In-Red 2023. IX Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red: Modelos transformadores docentes para un aprendizaje a lo largo de la vida - Dialnet

Ir al contenido

Ayuda

In-Red 2023. IX Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red: Modelos transformadores docentes para un aprendizaje a lo largo de la vida

Imagen de portada del libro In-Red 2023. IX Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red

Información General

Autores: José P. García-Sabater (ed. lit.), Juan-Carlos Cano Escribá (ed. lit.)
Editores: Universidad Politécnica de Valencia = Universitat Politècnica de València
Año de publicación: 2023
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-1396-088-3
Enlaces
- Texto Completo Libro

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

- 1. Prácticas educativas de alto impacto
  - “Flipped labroom": clase invertida en las prácticas de Química Analítica
    Beatriz Jurado Sánchez, Ana María Díez Pascual, María del Pilar García Díaz, Rafael Peña Capilla
    - Texto Completo Libro
    págs. 1-12
  - Sensibilizando hacia la sostenibilidad en estudios de ingeniería aeronáutica
    Jose María Mateu
    - Texto Completo Libro
    págs. 13-22
  - Bridging Borders, una experiencia basada en el aprendizaje internacional colaborativo online (COIL)
    Pedro Verdejo Gimeno, Lucia Hilario Pérez, Pablo Navarro Camallonga
    - Texto Completo Libro
    págs. 23-34
  - Incorporación de Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 en el grado de Educación Infantil de la Universitat de les Illes Balears
    Àngels Esteller Cano, Lucía Buil Legaz, María Reyero Fernández
    - Texto Completo Libro
    págs. 35-44
  - Comunicación efectiva en entornos virtuales: estudio de campo para el diseño de actividades en asignaturas de idiomas en los grados de ADE y GAP
    Hanna Skorczynska Sznajder, Marta Conejero López, Rosa Currás Móstoles, Anna Montesinos López, Gemma Peña Martínez
    - Texto Completo Libro
    págs. 45-59
  - Evaluación de los conocimientos previos sobre los ODS y el impacto tras la sensibilización mediante la Física
    Daniel Tarrazó Serrano, César González Pavón, Patricia Arizo García, David Fita, Sergio Castiñeira Ibáñez
    - Texto Completo Libro
    págs. 60-74
  - Introduciendo los ODS y la circularidad a la educación en ingeniería a travésde actividades para el reciclado de plásticos en un campus universitario
    Ángel Agüero Rodríguez, David Hidalgo Carvajal, Diego Lascano, Javiera Sepúlveda, Marina Patricia Arrieta, Ruth Carrasco Gallego, María Luisa Martínez Muneta
    - Texto Completo Libro
    págs. 75-87
  - La igualdad efectiva entre todas las personas a través de la mirada de las y los estudiantes de Derecho
    Catalina Pons-Estel Tugores, Marcos González Sánchez
    - Texto Completo Libro
    págs. 88-100
  - Aprendizaje basado en investigación como práctica pedagógica: aplicación ala educación de postgrado en turismo
    Yaiza López Sánchez, Juan Ignacio Pulido Fernández, Jairo Casado Montilla, Isabel Carrillo Hidalgo
    - Texto Completo Libro
    págs. 101-110
  - La k-anonimización para mantener la privacidad en el ámbito universitario
    Alejandro Arbelaez Rodríguez, Laura Climent
    - Texto Completo Libro
    págs. 111-123
  - Lengua de Señas para Universitarios en áreas de Salud
    Christian Israel Huerta Solano, Juan Bernardo López Cuellar, Sara Gutiérrez Cruz
    - Texto Completo Libro
    págs. 124-132
  - Enseñanza del aprendizaje por refuerzo con un sencillo ejemplo de minimización de funciones
    Roger Arnau, Lluís Miquel García Raffi, José Manuel Calabuig Rodríguez, Enrique Alfonso Sánchez Pérez
    - Texto Completo Libro
    págs. 133-147
  - Metodología para implementar los ODS en la guía docente de una asignatura de Máster de la UPV
    Ana María Pedrosa, Maria José Rupérez, Amparo Borrell, Rut Benavente
    - Texto Completo Libro
    págs. 148-155
  - Nueva museología y ODS: propuestas de mediación que promueven el aprendizaje para la conservación del patrimonio en entornos rurales
    Rocío Garriga Inarejos, Valle Blasco Pérez, Nuria Ramón Marqués
    - Texto Completo Libro
    págs. 156-165
  - Proyecto cooperativo entre asignaturas de Ingeniería Electrónica
    Vicent Girbés, Daniel Esperante, Julia Amorós López, José Espí López, Enrique Maset Sancho, Diego Ramírez, David Calvo, José Mazorra, Isaac Suárez Álvarez
    - Texto Completo Libro
    págs. 166-177
  - HOP LEARNING: una experiencia de innovación docente transversal en grados de ingeniería de telecomunicación en la ETSE de la Universitat de València y su impacto más allá del aula
    Joaquín Pérez Soler, Antonio Soriano Asensi, Adrián Suárez Zapata, Roberto Herraiz Garcia, Andrea Amaro Pérez, Santiago Felici Castell, Raimundo García-Olcina, Miguel García Pineda, Abraham Menéndez Márquez, Mario Alberto Montagut Climent, José Torres País, David Calvo, Daniel Ibañez Bordallo
    - Texto Completo Libro
    págs. 178-189
  - Integración de las nuevas competencias transversales UPV y la formación en ODS en las actividades prácticas de una asignatura del MUII
    María Sancho, Raúl Mompó Curell, Elena Zuriaga Agustí, Carmen Sánchez Arévalo, Cristina Trull Hernandis, Manuel I. Belanche Paricio, Amparo Bes Piá, Antonio D. Rodríguez López, Eva Ferrer Polonio, MªJosé Luján Facundo
    - Texto Completo Libro
    págs. 190-204
  - Estudiantes en prácticas: transferencia de conocimientos de datos abiertos y Objetivos de Desarrollo Sostenible
    Peregrina Eloína Coll Aliaga, Victoria Lerma Arce, MaríaJoaquina Porres de la Haza, Edgar Lorenzo Sáez
    - Texto Completo Libro
    págs. 206-221
  - Análisis del trabajo en ODS y propuestas de acciones en las titulaciones de la ETSIGCT-UPV
    Alfonso Fernández Sarría, MaríaJoaquina Porres de la Haza, JorgeAbel Recio Recio
    - Texto Completo Libro
    págs. 222-233
  - Blended Intensive Programme y los talleres internacionales Docomomo. El diseño como herramienta para la adquisición de la competencia “Compromiso social y medioambiental”
    María Teresa Palomares Figueres, Fernando Usó Martín, Pasqual Herrero Vicent, Carmel Gradolí Martínez
    - Texto Completo Libro
    págs. 234-245
  - Enseñanza del machine learning y la quimiometría en química analítica mediante propuestas prácticas e interactivas
    Ángel Sánchez Illana, Bayden R. Wood, David Pérez Guaita
    - Texto Completo Libro
    págs. 246-260
  - Implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en asignaturas de ciencias básicas: experiencia en la asignatura Cálculo
    Nuria Ortigosa
    - Texto Completo Libro
    págs. 261-269
  - Implementación de los ODS en la Gestión Sostenible del Patrimonio Cultural a través del Aprendizaje Activo, Manipulativo y Visual
    Virginia Santamarina Campos, Aina Vega Bosch, Eva Pérez Marín, Beatriz García Ortega
    - Texto Completo Libro
    págs. 270-283
  - Proyecto “reto de marketing”: fomento del aprendizaje a través de las soft skills para la proyección laboral
    Maria Orero Blat, María Alejandra Millán Franco
    - Texto Completo Libro
    págs. 284-295
- 2. Evaluación orientada al aprendizaje
- 3. Integración de los ODS en la educación superior
  - Conciliando el móvil con el aula. Mobile-learning como experiencia de aprendizaje en educación superior a través de Wooclap
    Rebeca Suárez Álvarez, Antonio Jiménez García
    - Texto Completo Libro
    págs. 493-502
  - Mejora continuada de la experimentación en Física mediante sumonitorización
    José Daniel Sierra Murillo
    - Texto Completo Libro
    págs. 503-511
  - La Fábrica de Aviones – Un juego de simulación virtual
    Lucía C. Díaz Pérez, José Antonio Yagüe Fabra, Sergio Aguado Jiménez
    - Texto Completo Libro
    págs. 512-525
  - Los GIFs como un buen recurso didáctico para la enseñanza universitaria
    Eva Serna García, Teresa San Miguel, Javier Megías, Ana Blas García, Marta Serna García, Silvia Calabuig, María Dolores Mauricio Aviñó
    - Texto Completo Libro
    págs. 526-533
  - Evaluación de los conocimientos de los estudiantes de posgrado en ingeniería civil sobre temas de actualidad
    Lorena Yepes Bellver, Alejandro Brun Izquierdo, Víctor Yepes Piqueras
    - Texto Completo Libro
    págs. 534-544
  - Competencias analógicas en un mundo digital. Nomogramas en el proceso de aprendizaje de la ingeniería
    Víctor Yepes Piqueras, Pedro Martínez Pagán, Trevor Blight, Daniel Boulet, Leif Roschier
    - Texto Completo Libro
    págs. 545-558
  - Clase inversa como método de aprendizaje de las Mejores Técnicas Disponibles en el ámbito universitario
    Gemma Roselló Márquez, Mireia Cifre Herrando, José García Antón
    - Texto Completo Libro
    págs. 559-569
  - Dinamización de las Clases Prácticas en Aula en el Grado en Ingeniería Química
    Carolina Belver Coldeira, Jorge Bedia García-Matamoros
    - Texto Completo Libro
    págs. 570-580
  - Interiorización del método científico en alimentación sostenible mediante la experimentación en el aula
    Mónica Gandía, Yelko Rodríguez Carrasco, Andrea Cabrera Pastor, Ester Pardo, Amparo Gamero
    - Texto Completo Libro
    págs. 581-591
  - La gamificación como herramienta de recuperación de la atención en clases de larga duración
    Jorge Bedia García-Matamoros, Carolina Belver Coldeira, Irene Moreno Medina, Manuel Peñas Garzón
    - Texto Completo Libro
    págs. 592-601
  - Una experiencia para favorecer el aprendizaje profundo del concepto umbral de función en Matemáticas
    Macarena Trujillo Guillén, Lorena Atarés Huerta, María José Canet, Mª Asunción Pérez Pascual
    - Texto Completo Libro
    págs. 602-616
  - Realizar un póster durante los seminarios y prácticas de investigación para presentarlo en un congreso como estrategia de aprendizaje
    Margalida Monserrat Mesquida, Cristina Bouzas Velasco, Silvia Tejada, Xavier Capó, Mª Magdalena Quetglas Llabrés, Josep Antoni Tur Marí, Antoni Sureda
    - Texto Completo Libro
    págs. 617-625
  - Creación de un diario de misión digital basado en la superación de distintos retos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del grado enCiencia y Tecnología de los Alimentos
    Natalia Casado Navas, Judith Gañán Aceituno, Lorena González Gómez, Gema Casado Hidalgo, Sonia Morante Zarcero, Isabel Sierra
    - Texto Completo Libro
    págs. 626-640
  - Aprendizaje de las habilidades psicomotoras en simulación clínica: metodología docente y resultados preliminares
    Constantino Tormo Calandín, José Luis Ruíz López, Jorge Casaña Mohedo, María del Carmen Casal Angulo, María Gracia Adánez Martínez, Pedro García Bermejo, J. Sinisterra Aquilino, Vicente Prats Martínez, Alejandro Martínez Gimeno
    - Texto Completo Libro
    págs. 641-654
  - Simulación Monte Carlo aplicada a tratamientos médicos reales como metodología para adquisición de competencias relativas a Trabajos final degrado o máster
    S. Olivera, B. Juste, R. Miró, Gumersindo Verdú Martín
    - Texto Completo Libro
    págs. 655-664
  - Experiencia de implementación de una metodología basada en docencia inversa y aprendizaje basado en problemas en una asignatura de enseñanza técnica
    Carlos Micó, Enrique José Sanchis, David Escofet Martín, Marcos López Juárez
    - Texto Completo Libro
    págs. 665-678
  - Experiencias en el Uso de Códigos Neutrónicos en la Docencia en Ingeniería Nuclear
    T. Barrachina, B. Juste, R. Miró, Gumersindo Verdú Martín
    - Texto Completo Libro
    págs. 679-687
  - Estudio de la utilidad de videos educativos de Matemáticas en Educación Superior orientados al autoaprendizaje
    Mª Consuelo Rosales Ródenas, Ana Huertas Armesto, Francisca Molina
    - Texto Completo Libro
    págs. 688-702
  - Innovación de producto utilizando la estrategia del océano azul a través de aprendizaje basado en retos
    Asaf Levi, José Luis Galdón Salvador, Federico Soto González
    - Texto Completo Libro
    págs. 703-714
  - Profesionalización de la formación contable: las TIC, redes sociales y mentoría
    Rubén Porcuna Enguix, Paloma Merello Giménez, Luis Porcuna Enguix, Olga Fullana Samper, Maria Escrivà, María Ángeles Alcaide, Marina Esther Ferrairo Castella, María Luisa Pelejero Delicado
    - Texto Completo Libro
    págs. 715-729
  - Aplicación de la metodología Aprendizaje-Servicio para diseñar un nuevo modelo de tutorización en asignaturas de grados de Ingeniería
    Bianca K. Muñoz, Ainhoa Riquelme Aguado, Pilar Rodrigo, María Sánchez
    - Texto Completo Libro
    págs. 730-738
  - Ciudad Collage: Un juego cartográfico como experiencia docente en Urbanismo
    Rafael Ramón Temes Cordovez, Jesús Rodríguez Pasamontes, Ruth de León Rodríguez
    - Texto Completo Libro
    págs. 739-753
  - Formación clínica grupal, pensamiento crítico y funciones ejecutivas
    Constantino Tormo Calandín, José Luis Ruíz López, María del Carmen Casal Angulo, Vicente Prats Martínez, Jorge Casaña Mohedo, Pedro García Bermejo, Lizbeth Monserrat Ruiz Nicolás, María Gracia Adánez Martínez, Clara Ivette Hernández Vargas
    - Texto Completo Libro
    págs. 754-768
  - Alfabetización mediática y la comunicación de riesgo tras la pandemia. Un enfoque a través del engagement
    Berta García Orosa, José L. Capón
    - Texto Completo Libro
    págs. 769-778
  - Impacto del aprendizaje a través de la Plataforma Arduino en colegiosruralesCaso de estudio: Institución Educativa Montesitos en Huila, Colombia
    L. A Oviedo Parra, Fabiola Colmenero Fonseca
    - Texto Completo Libro
    págs. 779-793
  - Implementación de la metodología de Aronson en la asignatura de Nanomateriales y Nanotecnologías cursado en el Máster Universitario en Ingeniería, Procesado y Caracterización de Materiales
    Virginia Moreno, Ramón Tejada Oliveros, Juan Ivorra Martínez, Luis Quiles Carrillo, Daniel Garcia Garcia
    - Texto Completo Libro
    págs. 794-802
  - Los podcast como estrategia metacognitiva para la mejora de la comprensión auditiva y producción oral en Inglés como Lengua Extranjera
    María Paz Marín García, Lluïsa Astruc
    - Texto Completo Libro
    págs. 803-814
  - Experiencia de la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos en las prácticas de la asignatura de “Estructura y Técnicas de Caracterización de Materiales Avanzados”
    Daniel Garcia Garcia, Jaume Gomez Caturla, Ramón Tejada Oliveros, O. Fenollar, Néstor Montañés Muñoz
    - Texto Completo Libro
    págs. 815-824
  - ¿Trabajo académico o varios casos prácticos? Un caso de estudio en el Grado de Ciencia de Datos
    Vicente Chirivella González, Rosa Alcover Arándiga, Elena Vázquez Barrachina, Bernardo José Richart Solá
    - Texto Completo Libro
    págs. 825-837
  - Enseñando economía a no economistas: el uso de vídeos para cambiaractitudes en la clase
    Lilliana Lorena Avendaño Miranda
    - Texto Completo Libro
    págs. 838-843
  - ¿Influye el uso del smartphone en las emociones? Un análisis en estudiantes de Ciencias de la Salud
    María de la Cabeza López Garzón, Mario Lozano Lozano, Paula Postigo Martín, Ángela González Santos, Eva Serna García, María Dolores Mauricio Aviñó, Teresa San Miguel, Lucía Ortiz Comino
    - Texto Completo Libro
    págs. 844-850
  - El rol de la inteligencia artificial generativa en la educación: beneficios potenciales de ChatGPT para promover el aprendizaje en tareas de programación en Python
    Rocío del Amor, Adrián Colomer, Valery Naranjo Ornedo
    - Texto Completo Libro
    págs. 851-861
  - Evaluación del Plan de Actividades Equivalente (PAE) de las prácticas de los Grados en Educación Infantil y Primaria durante la pandemia por Covid-19
    Lucía Buil Legaz, Carme Pinya Medina, Àngels Esteller Cano, Adrià Muntaner Mas
    - Texto Completo Libro
    págs. 862-870
  - Enseñando Scrum desde Diversas Perspectivas de la Ingeniería Informática
    Verónica Romero, Miriam Gil Pascual, José Ignacio Panach Navarrete
    - Texto Completo Libro
    págs. 871-878
  - Evaluación y estrategias de mejora de la organización y gestión del tiempo para el desarrollo de un proyecto de diseño en una asignatura experimental del Grado en Ingeniería Química
    Beatriz García Fayos, José Miguel Arnal, B. Ruvira
    - Texto Completo Libro
    págs. 879-887
  - El ABP como herramienta para lograr el aprendizaje profundo en Gestión Ambiental
    Lorena Hernández Pérez, Manuel César Martí Calatayud, Maria Teresa Montañés
    - Texto Completo Libro
    págs. 888-902
  - Aprendizaje basado en proyectos mediante aplicación de impresión 3D y modelos de elementos finitos en el Grado de Ingeniería Mecánica
    Ricardo Belda, Diego Infante García, Raquel Megías, Norberto Feito
    - Texto Completo Libro
    págs. 903-914
  - Satisfacción, Motivación y Necesidades del alumnado de la asignatura Psicobiología de la Educación
    Nerea López de Francisco, Almudena Ruiz Gómez, Sabela Fondevila Estévez, Marta Cerezo García, Esperanza Vergara Moragues
    - Texto Completo Libro
    págs. 915-929
  - El uso de Cmaptools en la enseñanza y aprendizaje de modelos científicos: una experiencia educativa en el tema de electrocinética
    Alfonso Pontes Pedrajas, Angel Pontes García
    - Texto Completo Libro
    págs. 930-943
  - Ruleta de palabras: uso para consolidar el aprendizaje en Bioquímica
    Elena Jiménez, Herminia González Navarro, Eulalia Alonso Iglesias, Rocío Ureña, Elena Ortiz Zapater
    - Texto Completo Libro
    págs. 944-950
  - Digitalización inclusiva de estudiantes con baja visión en educación primaria y secundaria: Seeing the Invisible
    Luis Gómez Estrada, Raquel Navarro Cerveró, Ricardo Sixto Iglesias
    - Texto Completo Libro
    págs. 951-960
  - El aprendizaje profundo con el modelo ABP: experiencia de la facultad de ingeniería de Mondragon Unibertsitatea
    Nagore Lauroba Izagirre, Maialen Aginagalde, Amaia Gomendio Ruiz, Urtzi Markiegi González
    - Texto Completo Libro
    págs. 961-970
  - La incorporación de nuevas tecnologías a los seminarios de Fisiopatología en el grado de Farmacia mejora la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje
    Ana Blas García, Eva Serna García, Vannina González Marrachelli, Salvador Mena Mollá, Salvador Pérez, Ángel Ortega, Julián Carretero Asunción, Javier Pereda
    - Texto Completo Libro
    págs. 971-977
  - Evaluación del grado de conocimiento interdisciplinar y del grado de interés en participar en grupos multidisciplinares de los estudiantes de Proyectos del Grado de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química y los estudiantes de SIG avanzado del Grado en Ingeniería Geomática y Topografía
    Victoria Lerma Arce, Peregrina Eloína Coll Aliaga, Juan Pascual Pastor Ferrando, José Luis Fuentes Bargues, V.G. Lo Iacono-Ferreira, E. Lorenzo Sáez
    - Texto Completo Libro
    págs. 978-990
  - El diseño de materiales audiovisuales en asignaturas de nueva implementación: la experiencia de Universidad, Investigación y Política(Universidad de Valencia)
    Mélany Barragán Manjón, Iván Medina Iborra, Juan Rodríguez Teruel
    - Texto Completo Libro
    págs. 991-1003
  - Mejora del aprendizaje en estudiantes de Tecnología Eléctrica mediante un generador automático de ejercicios
    Jordi Burriel Valencia, Carla Terrón Santiago, Martín Riera Guasp, Javier Andrés Martínez Román, Angel Sapena Bañó
    - Texto Completo Libro
    págs. 1004-1017
  - Enseñando cultura en el aula de griego moderno: proyecto "un viaje por Grecia"
    Iván Andrés Alba
    - Texto Completo Libro
    págs. 1018-1028
  - Casos de nefrología en nutrición clínica mediante vídeos de simulación
    Cristina Juan García, Isabel Juan García, Jesús Blesa Jarque, Noelia Pallarés Barrachina, Juan Manuel Castagnini, Juan Carlos Moltó Cortes, Francisco José Barba Orellana
    - Texto Completo Libro
    págs. 1029-1038
  - Conceptualización del aprendizaje colaborativo basado en retos aplicado a un caso de comercio internacional
    Amparo Bonet Juan, A. Giménez Morera, Juan Seguí Moreno, Jordi Capó Vicedo
    - Texto Completo Libro
    págs. 1039-1049
  - La ciencia de contar historias: distintos niveles de integración narrativa en innovación docente aplicada a la Fisiología Humana
    Gloria Olaso González, Conrado Javier Calvo Saiz, Pilar González Cabo, Jose Luis Garcia Gimenez, María Carmen Gómez Cabrera, Silvia Arribas Rodriguez, Beatriz Gal Iglesias, Federico V. Pallardó Calatayud, Marta Piqueras Franco, Álvaro Pons, Carlos Romá-Mateo
    - Texto Completo Libro
    págs. 1050-1060
  - Inclusión de los ODS en las asignaturas de la materia Experimentación en Ingeniería Química en el Grado en Ingeniería Química
    María José Luján Facundo, Beatriz Cuartas Uribe, Beatriz García Fayos, José Miguel Arnal, Alicia Iborra Clar, Carmen M. Sánchez Arévalo, Antonio D. Rodríguez López, Eva Ferrer Polonio, Elena Zuriaga Agustí, Beatriz Ruvira Quintana, Manuel César Martí Calatayud, Raúl Mompó Curell, Clara Escrivá Cerdán, Abel García Bernabé, Mar Cañada Soriano, Guillermo Vilariño Feltrer, Carlos Carbonell Alcaina, Salvador C. Cardona Navarrete, Vicent Fombuena Borràs
    - Texto Completo Libro
    págs. 1061-1076
  - Uso del debate como método de enseñanza/aprendizaje para trabajar la relación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible con la Ingeniería Aeroespacial
    Luis Miguel García-Cuevas González, Pau Bares Moreno, Nicolás Medina Tomás, Marcos López Juárez
    - Texto Completo Libro
    págs. 1077-1084
  - El debate académico como herramienta de aprendizaje y sinergia en enseñanzas superiores universitarias y no universitarias
    Ana Juan García, Iris Usach Pérez, Esther Soriano, Marisa Guillen Dominguez
    - Texto Completo Libro
    págs. 1085-1096
  - ¿Quién es quién? Propuesta de Gamificación para Psicología del Aprendizaje Who is who? Gamification Proposal for Learning Psychology
    Javier Cabedo Peris, Tamara Alhambra Borrás, Aránzazu Duque Moreno, Encarnación Rama Galdón, Eva María Hita Yáñez, Ricel Martínez Sierra, Francisco Ródenas González, Maria Cristina Santos González, Macarena Tortosa, Joaquín Mateu Mollá
    - Texto Completo Libro
    págs. 1097-1109
  - Superlópez, el gran inquisidor de los proveedores de automoción en las décadas 80 y 90: diseño de un caso de estudio
    Joan Lario, Faustino Alarcón Valero
    - Texto Completo Libro
    págs. 1110-1120
  - Motivation and Acceptance Model para herramientas tecnológicas en el ámbito universitario
    Jose Enrique Adsuara Fuster, Adrián Pérez, Ana Belén Ruescas Orient, Alvaro Moreno Martínez, Miguel Ángel Fernández Torres, Gherardo Varando, Roberto Fernandez-Moran, Julia Amorós López, Vicent Girbés, Maria Piles, Jordi Muñoz Marí, Luis Gómez Chova
    - Texto Completo Libro
    págs. 1121-1134
  - Implementación de un taller práctico basado en el juego para incrementar el aprendizaje y la motivación en el estudio de los músculos faciales
    Sandra Atienzar, Cristina Estornut Navarro, Marta Serna García, María Carmen Carceller, Martin Perez Leal, Nicla Flacco
    - Texto Completo Libro
    págs. 1135-1144
  - Innovación en al aprendizaje estadístico: inferencia bayesiana amigable en ellenguaje de programación R
    Marina Martínez Álvaro, Cristina Casto Rebollo
    - Texto Completo Libro
    págs. 1145-1151
  - Fotovoz: Integrando la fotografía participativa en diferentes contextosdocentes
    Mar Ortega Reig, José Miguel Abarca, Pilar Aragón, Elena Aznar, Arnau Bayón, Isabel Caballos, Sergi Escribano, Marta García Mollá, María Isabel Giner García, Guillermo Hernández Sigüenza, José Luis Mocholí, Laura Osete Cortina, Inmaculada Romero
    - Texto Completo Libro
    págs. 1152-1165
  - Aprendizaje basado en la resolución de casos: del aula de psicoendocrinologíaa la consulta
    Sandra Montagud Romero, Carmen Ferrer Pérez, M. Carmen Blanco Gandía, María Asunción Aguilar Calpe, Marina D. Reguilón, Macarena González Portilla, Noemí San Miguel Segura, Marta Rodríguez Arias
    - Texto Completo Libro
    págs. 1166-1172
  - El proyecto después del proyecto
    Juan Carlos Castro Palacio, Vanesa Paula Cuenca Gotor, José Vicente Ferrando Corell, Marcos H. Giménez, Alicia Herrero Debón, Santiago Moll López, Juan Antonio Monsoriu Serra, Isabel Salinas, Juan Ángel Sans
    - Texto Completo Libro
    págs. 1173-1183
  - La tutoría inclusiva en la Educación a Distancia en etapas postobligatoriasno universitarias: ¿un reto o una oportunidad?
    Cristina Álvarez Villanueva
    - Texto Completo Libro
    págs. 1184-1193
  - Uso de las TIC como tecnologías facilitadoras del aprendizaje. Ayudas gráficas para facilitar la visión espacial de superficies PVT en la asignatura Termodinámica
    Marta Carsí Rosique, M. Carmen Juan Lizandra, María Jesús Sanchis Sánchez
    - Texto Completo Libro
    págs. 1194-1206
- 4. Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje
  - Enseñanza de la Física en la modalidad virtual. Experiencias en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo
    José Antonio Aceituno, María E. Córdoba, Manuel Reyes Guzmán, Ricardo J. Morales de Jesús, Aurea Maisonet Rodríguez
    - Texto Completo Libro
    págs. 1208-1222
  - Infografías sobre materias de Ciencias de la Alimentación y su relación conlos ODS como recurso educativo y divulgativo en Instagram: proyecto@instafood.uv
    Mónica Gandía, Amparo Asunción Alegría Torán, Reyes Barberá Sáez, Jesús Blesa Jarque, María José Esteve Mas, Amparo Gamero, Guadalupe García Llatas, Antonio Cilla Tatay
    - Texto Completo Libro
    págs. 1223-1236
  - Instagram para promover ambientes de motivación y aprendizaje en la educación superior
    Pilar Bosch Roig
    - Texto Completo Libro
    págs. 1237-1245
  - Reforzando la enseñanza en asignaturas de control mediante el uso de laboratorios virtuales
    Antonio González Sorribes
    - Texto Completo Libro
    págs. 1246-1254
  - Sinergias y compromiso en la investigación predoctoral: Caso de éxito del Simposio Predoctoral de Organización de Empresas
    Maria Orero Blat, Gabriela Ribes Giner, Sofía Estellés Miguel
    - Texto Completo Libro
    págs. 1255-1266
  - El Patrimonio Arquitectónico como herramienta de aprendizaje: ruta de laconstrucción por El Cabanyal-Canyamelar-Cap de França (València)
    Rosa Pastor Villa
    - Texto Completo Libro
    págs. 1267-1276
  - Experiencias en la utilización de materiales multimedia para facilitar la comprensión de los conceptos físicos básicos del área de la ingeniería eléctrica
    Guillermo Escrivá Escrivá, Carlos Roldán Blay, Daniel Dasí Crespo, Carlos Roldán Porta, Isidoro Segura Heras, Vicente Fuster, Tania García Sánchez
    - Texto Completo Libro
    págs. 1277-1290
  - Estrés percibido por el alumnado de enfermería. Estrategias de sensibilización en la comunidad educativa
    Pedro García Martínez, Eva María Sosa Palanca, Pablo García Molina, Pablo Buck Sainz Rozasa, Francisco Javier González Blázquez, Silvia Trujillo Barbera, Jesús Castro Calvo
    - Texto Completo Libro
    págs. 1291-1299
  - Guía digital de oportunidades de desarrollo del talento en la universidad
    Paloma Merello Giménez, Antonio Barbera, Rubén Porcuna Enguix, María Pilar Herce Palomares
    - Texto Completo Libro
    págs. 1300-1314
  - Desarrollo docente colaborativo inter-pares para la sostenibilidad: materiales y docencia de multi-profesorado interdisciplinar
    José Alfonso Aranda Usón, Sabina Scarpellini, Jesús Valero Gil, Fernando Llena Macarulla, Miguel Marco Fondevila, María Pilar Portillo Tarragona, Eva-María Llera Sastresa, Ignacio Zabalza Bribián, Alexia Sanz, Raúl León, José Antonio Moseñe Fierro, Luz M. Marín, Ainhoa Garayar Erro, Igor Alvarez, Irati Labaien Egiguren, Maider Aldaz Odriozola
    - Texto Completo Libro
    págs. 1315-1327
  - Competencia digital docente: qué sabemos y qué transmitimos al alumnado
    M. Carmen Blanco Gandía, Ginesa López Crespo, Sandra Montagud Romero, Noelia Sánchez Pérez, Carmen Ferrer Pérez
    - Texto Completo Libro
    págs. 1328-1337
  - Luces y sombras de las herramientas de generación de contenidos por inteligencia artificial (IA) en grados de ingeniería
    Bianca K. Muñoz, Ainhoa Riquelme Aguado, Pilar Rodrigo, María Sánchez, Victoria Bonache, Victoria Utrilla, Joaquín Rams, Belén Torres, Javier de Prado
    - Texto Completo Libro
    págs. 1338-1348
  - Realidad Virtual aplicada a la formación en materia de economía circular para textiles técnicos y compuestos reforzados con fibras – Proyecto CircuTex
    Raquel Belda Anaya, Pablo Díaz García, Rafael J. Carbonell Gisbert, Jordi Linares Pellicer, Daiva Mikucioniene
    - Texto Completo Libro
    págs. 1349-1356
  - Simulación de una consulta como estrategia de aprendizaje para la fisiología médica
    Cristina Bouzas Velasco, Margalida Monserrat Mesquida, Silvia Tejada, Silvia García, Rosario Pastor, Antoni Sureda, Josep Antoni Tur Marí
    - Texto Completo Libro
    págs. 1357-1366
  - Diseño de una encuesta de seguimiento para prevenir el abandono del alumnado en MOOCs
    Beatriz Garcia Ortega, Rosario Perello Marín, Gabriela Ribes Giner, Virginia Santamarina Campos, Marival Segarra Oña
    - Texto Completo Libro
    págs. 1367-1376
  - El Enemigo Docente en Clases, el Teléfono Móvil, Empleado Como Herramienta Favorecedora de los Objetivos en el Aula
    César Acosta, Alejandra Rodríguez
    - Texto Completo Libro
    págs. 1377-1385
  - Elaboración de material audiovisual como guía docente para las pruebas de Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE) en el Grado en Farmacia de la Universidad de Salamanca
    María del Carmen Gutiérrez Millán, Elena Valles Martín, Aránzazu Zarzuelo Castañeda
    - Texto Completo Libro
    págs. 1386-1394
  - Diagnóstico sobre la formación en ODS mediante encuestas al alumnado
    María Lorduy Alós, Javier Marín Morales, Sergio Gallardo
    - Texto Completo Libro
    págs. 1395-1409
  - Aprendizaje de los ODS en Protección Radiológica en estudios de Máster
    J.F. Villanueva, M. Sáez, S. Carlos, S. Martorell
    - Texto Completo Libro
    págs. 1410-1420
  - Identificación de dificultades de aprendizaje en el diseño de estructuras de hormigón
    Juan Navarro Gregori, Miguel Angel Fernández Prada, Eduardo Cortés Moreno, Carlos Gisbert Doménech
    - Texto Completo Libro
    págs. 1421-1432
  - Gamificación en Ciencias Sociales: evaluación del conocimiento y las actitudes del alumnado hacia las herramientas de gamificación
    Manuel Roldán, Sara Arrojo, Miriam Marco, Cristina Expósito Álvarez, Arabella Castro López, Faraj A. Santirso, Enrique Gracia, Marisol Lila
    - Texto Completo Libro
    págs. 1433-1442
  - El alumno como influencer: nuevos modelos educativos en el aula del siglo XXI
    Francisca Sempere Ferre
    - Texto Completo Libro
    págs. 1443-1452
  - Utilización de herramientas digitales para la mejora de la adquisición de la Competencia Transversal Planificación y Gestión del tiempo
    Virginia Larrea, Joana Martínez, E. Llorca, Isabel Hernando, Amparo Quiles
    - Texto Completo Libro
    págs. 1453-1466
  - Análisis del método de evaluación de las sesiones de prácticas en alumnos del Máster Universitario en Ingeniería Aeronáutica
    Raquel Megías, Raquel Belda Anaya, Diego Infante García, Norberto Feito
    - Texto Completo Libro
    págs. 1467-1479
  - Vídeoapuntes segmentados como material de consulta y estudio en asignaturas de Ingeniería de Telecomunicación
    Ignacio Despujol Zabala, Antonio Martínez Millana, Marta Cabedo Fabrés
    - Texto Completo Libro
    págs. 1480-1489

Fundación Dialnet

Acceso de usuarios registrados

Imagen de identificación

¿Olvidó su contraseña?

¿Es nuevo? Regístrese

Ventajas de registrarse

Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno

Sugerencia / Errata

© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados

Coordinado por: