Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2017, Vol. 21, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Desarrollo del conocimiento profesional en la formación inicial de maestros

  • Monográfico

    • Editorial: Los estudios de grado en la formación inicial de maestros en educación primaria. Miradas de formadores y futuros maestros.

      María Lourdes Montero Mesa, Esther Martínez Piñeiro, María Teresa Colén Riau

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 1-16

      

    • La construcción del conocimiento en el proceso de aprender a ser profesor: La visión de los protagonistas

      José Luis Medina Moya, María José Pérez Cabrera

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 17-38

      

    • Influencias del plan de estudios del grado de maestro de primaria en el conocimiento profesional del profesorado.: El caso de la universidad de Santiago de Compostela

      Adriana Gewerc Barujel, Almudena Alonso Ferreiro

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 39-58

      

    • El desarrollo de la relación teoría y práctica en el grado de maestro en educación primaria

      María Teresa Colén Riau, Leyla Castro González

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 59-79

      

    • Demandas sociales y formación inicial del profesorado: ¿un callejón sin salida?

      María-Helena Zapico-Barbeito, Esther Martínez Piñeiro, María Lourdes Montero Mesa

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 80-102

      

    • La construcción de la identidad profesional del maestro de primaria durante su formación inicial.: El caso de la Universidad de Barcelona

      Beatriz Jarauta Borrasca

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 103-122

      

    • Dilemas y desafíos de la tecnología educativa en el EEES: Percepciones y creencias de futuros maestros

      Ana Rodríguez Groba, Fernando Fraga Varela

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 123-142

      

    • La formación inicial de maestros y maestras a debate: ¿qué nos dicen sus protagonistas?

      Zoia Bozu, Susanna Arànega

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 143-163

      

    • La dimensión olvidada. El papel de los factores organizativos en la formación de los maestros de primaria según las percepciones de su profesorado

      Quintín Álvarez Núñez

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 164-181

      

    • Post-Bologna policies for teacher education in Portugal: Tensions in building professional identities

      Carlinda Leite, Preciosa Fernandes, Fátima Aparecida Emm Faleiros Sousa

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 181-201

      

  • Firma Invitada

    • La historia del currículum como camino real a la investigación educativa internacional.: Historia, perspectivas, beneficios y dificultades

      Daniel Tröhler

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 202-232

      

  • Colaboración

    • Conocimientos disciplinares y pedagógicos de las educadoras de párvulos en Chile

      Fabiola Paz Moreno Vera, Agustín de la Herrán Gascón

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 233-251

      

    • Estudios oficiales de circo en España. Una deuda pendiente

      Miguel Ángel Tidor López

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 252-280

      

    • La necesidad de formar en competencias interculturales como fundamento pedagógico: Un estudio en la región de Murcia (España)

      Andrés Escarbajal Frutos, Juan José Leiva Olivencia

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 281-293

      

    • Contenidos de naturaleza de la ciencia y la tecnología en los nuevos currículos básicos de educación secundaria

      Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 294-312

      

    • Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos

      Elia Fernández Díaz, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 313-332

      

    • Un modelo de enseñanza flexible apoyada en las tic. El caso del centro universitarios los Valles de Guadalajara (México)

      César Calderón Mayorga, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, Enrique Sánchez Rivas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 333-348

      

    • Niveles de satisfacción hacia el grado de maestro en alumnos de último curso

      Félix Zurita Ortega, Virginia Viciana Garófano, Rosario Padial Ruz, María del Mar Cepero González

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 349-367

      

    • Matemáticas escolares en futuros maestros: Un estudio necesario

      Rosa Nortes Martínez Artero, Andrés Nortes Checa

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 368-386

      

    • Motivación en educación física a través de diferentes metodologías didácticas

      María Rosario García-Bellido, Antonio Baena Extremera

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 387-402

      

    • El docente en la sociedad digital: Una propuesta basada en la pedagogía transformativa y en la tecnología avanzada

      José María Cela Ranilla, Vanessa Esteve González, Francesc Marc Esteve Mon, Juan González Martínez, Mercè Gisbert Cervera

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 403-422

      

    • La dislexia y las dificultades en la adquisición de la lectoescritura

      Susana Tamayo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 423-432

      

    • Proposiciones, procedimientos y argumentos sobre probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria

      Claudia Vásquez Ortiz, Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 433-457

      

  • Reseñas

    • Reseña sobre Tensiones fructíferas: explorando el saber pedagógico en la formación del profesorado

      Juan Bautista Martínez Rodríguez

      Es reseña de:

      • Tensiones fructíferas: explorando el saber pedagógico en la formación del profesorado : una mirada desde la experiencia / Domínguez Juan Contreras (comp.)

        Octaedro, 2016. ISBN 978-84-9921-870-0

      • Resumen
      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 458-461