págs. 257-264
Prácticas reflexivas y desarrollo profesional docente en la formación inicia: un estudio de casos sobre modelos y modelización
págs. 265-270
A utilização da metodologia problem- based learning em uma disciplina de Física básica em um curso superior: possibilidades da abordagem didático-científica
págs. 271-279
págs. 281-288
El cambio climático y su abordaje en la formación docente para el nivel primario
Victor Furci, Stella Maris Martinez, Fedra Rigla, Eduardo Dunand
págs. 289-297
Transmisión de imágenes mediante el sonido: secuencia de aprendizaje basada en la indagación
págs. 299-307
págs. 309-316
Os obstáculos epistemológicos do livro "As cientistas : 50 mulheres que mudaram o mundo "
Patrynie Garcia Barbosa, Aline Ribeiro Silva, Wellington Pereira de Queirós
págs. 317-323
págs. 325-333
págs. 335-342
Experiencia con simulador: una actividad complementaria en la enseñanza de la física
María Laura Herrero, Mario Emanuel Serrano, Víctor Saguez, Mauricio Simón, Ansisé Chirino
págs. 343-348
págs. 349-356
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Lectura crítica de análisis fisicoquímicos de agua comopráctica CTS
Damián Lampert, Micaela Condolucci, Leandro Crivaro, Silvia Porro
págs. 367-373
págs. 375-382
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págs. 397-401
VidAnalysis: un puente entre teoría, experimentos, física de la vida cotidiana y formación docente en tiempos de covid-19
págs. 403-411
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Realidad aumentada y blog en el ciclo básico de carreras de ingeniería
Carla M. Mansilla, Rosa Mabel Becchio, Patricia Schaspchuck, Vanessa Ordóñez, María Cecilia Brizi, Guillermo Peralta, Iván Paye, Anselmo Regis, María Cecilia Blatter, Cristina Cámara
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págs. 431-439
La pospandemia y la deconstrucción del aula de física: resignificando los tiempos de pandemia
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Infografías: un recurso didáctico en el aula virtual de física
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Análise dos trabalhos sobre robótica educacional nos eventos de ensino de física
Eduardo Migues Garcia, Luiz Henrique Cavalheiro Roa, Lisiane B. Calheiro
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Los registros semióticos triádicos en la comprensión de las gráficas cinemáticas
Edwin Mosquera Lozano, Germán Londoño Villamil, Ignacio J. Idoyaga
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Las actividades experimentales en física durante la pandemia de covid-19
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págs. 479-487
Enseñanza de la física en criminalística: un enfoque interdisciplinario
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