| 2012 |
Propuestas de innovación para la enseñanza de la historia en Educación Infantil
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Artículo
ARTICULO
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54 |
| 2017 |
El patrimonio como contenido en la etapa de Primaria
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Artículo
ARTICULO
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50 |
| 2018 |
Educación patrimonial y TIC en España
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Artículo
ARTICULO
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31 |
| 2015 |
Arqueología y tecnologías digitales en Educación Patrimonial
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Artículo
ARTICULO
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29 |
| 2017 |
Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales
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Artículo
PRESENTACION
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25 |
| 2010 |
Didáctica de la historia y multimedia expositiva
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Libro
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21 |
| 2019 |
Una propuesta de formación docente para responder a las altas capacidades en la escuela inclusiva
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Artículo
ARTICULO
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19 |
| 2019 |
El patrimonio aumentado. 8 apps de Realidad Aumentada para la enseñanza-aprendizaje del patrimonio
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Artículo
ARTICULO
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16 |
| 2011 |
La arqueología virtual como fuente de materiales para el aula
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Artículo
ARTICULO
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16 |
| 2017 |
Aplicaciones de la arqueología virtual para la Educación Patrimonial
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Artículo
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14 |
| 2011 |
Un estudio sobre la efectividad de la multimedia expositiva para el aprendizaje de la Historia
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Artículo
ARTICULO
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11 |
| 2008 |
Propuesta para una integración del patrimonio arqueológico en el nuevo currículo de educación primaria
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Capítulo
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9 |
| 2019 |
El máster de profesorado de educación secundaria
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2018 |
La educación patrimonial y el patrimonio arqueológico para la enseñanza de la Historia
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2009 |
El aprendizaje del mundo romano
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2019 |
Componentes y dimensiones que caracterizan una buena praxis en Educación Infantil (0-3 años)
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2015 |
Aprender ciencias sociales en la web 2.0
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2019 |
¿Qué Historia consideran relevante los futuros docentes de Educación Infantil?
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Artículo
ARTICULO
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8 |
| 2020 |
Educommunication Web 2.0 for Heritage
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Capítulo
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7 |
| 2014 |
¿Cómo selecciona el profesorado recursos digitales para enseñar el Historia?
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2014 |
Somos romanos. Análisis de una experiencia de trabajo por proyectos en Educación Infantil
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2021 |
Educomunicación en las redes sociales de los museos en la era post covid: el paradigma co-creativo
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Artículo
ARTICULO
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6 |
| 2011 |
Pensar y expresar el espacio en el aula de infantil
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Capítulo
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6 |
| 2009 |
Multimedia expositivo para la enseñanza de la historia en ESO
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2002 |
La campaña militar de Domicio Calvino en el 39 a.C. y la ubicación de los cerretanos
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Capítulo
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5 |
| 2016 |
Estudio de caso de la acción educativa del Museu Afro Brasil de São Paulo
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2021 |
La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2019 |
Los principales museos arqueológicos españoles en las redes sociales
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2023 |
Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria
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Artículo
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4 |
| 2010 |
Bílbilis
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2006 |
Historia del rey don Fernando el Católico
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Libro
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4 |
| 2013 |
Potencialidad didáctica de generador de exposiciones virtuales VIRGO (VIRrtual Generator and Organizator)
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Capítulo
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3 |
| 2022 |
Enfoques de la didáctica de ciencias sociales en magisterio de Educación Infantil en la universidad pública española
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2014 |
Evaluación de la comunicación patrimonial en los talleres didácticos del Museo de Calatayud
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Artículo
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3 |
| 2015 |
Aprender con y a través del paisaje cultural
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Artículo
PRESENTACION
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3 |
| 2023 |
Concepciones de la comunidad educativa sobre el patrimonio cultural inmaterial y su uso didáctico
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2010 |
Cibermuseología interactiva on line
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Capítulo
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2 |
| 2011 |
El aprendizaje multimedia de la historia
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Capítulo
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2 |
| 2021 |
La educación artística y patrimonial en los museos de Matanzas, Cuba
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2005 |
Mercaderes y finanzas en la Europa del siglo XVI
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2006 |
Imperator Populi Romani
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Libro
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2 |
| 2018 |
Potencialidad didáctica del manga "Cleopatra" de Machiko Satonaka
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Capítulo
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2 |
| 2023 |
Cultural heritage in early childhood education. An analysis of the perception of future teachers
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2011 |
El temario "Clío" para las oposiciones de profesorado de Secundaria de Geografía e Historia
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2009 |
El patrimonio cultural romano
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Capítulo
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1 |
| 2018 |
Una propuesta de ciencia ciudadana para la educación patrimonial
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Capítulo
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1 |
| 2012 |
"La ciudad de los niños" como medio de transformación del entorno urbano a través de la participación infantil
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Capítulo
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1 |
| 2015 |
El Museo de Calatayud
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Capítulo
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1 |
| 1999 |
El Código de Hammurabi
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2005 |
Palabras dibujadas
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Libro
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1 |
| 2006 |
Imperator populi romani
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Libro
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1 |
| 2010 |
El museo local en el ciberespacio, ¿para qué?
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2023 |
Ciencia ciudadana mediada por dispositivos digitales:
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Artículo
OTRO
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1 |
| 2004 |
Cómic en el aula de Historia
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2017 |
Proyecto civitas: Una iniciativa de ciencia ciudadana y educación patrimonial con el profesorado de ciencias sociales como destinatario
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Capítulo
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1 |
| 2023 |
El libro de texto ante el reto de la enseñanza de la Historia en el siglo XXI
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Capítulo
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1 |
| 2022 |
La producción científica en castellano en didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil (2017-2022)
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2015 |
Aprender historia desde la empatía. Experiencias en Aragón
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2011 |
Materiales digitales para la enseñanza de las Ciencias Sociales
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Capítulo
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1 |
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