Revista de educación

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  Año 2012, Número 359. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa

  • Monográfico: Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa

    • Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa

      Teresa Susinos Rada

      • Texto completo

      págs. 16-23

      

    • Voz del alumnado y presencia participativa en la vida escolar. Apuntes para una cartografía de la voz del alumnado en la mejora educativa

      Teresa Susinos Rada, Noelia Ceballos López

      • Texto completo

      págs. 24-44

      

    • Beyond Student Voice: Patterns of Partnership and the Demands of Deep Democracy

      Michael Fielding

      • Texto completo

      págs. 45-65

      

    • El impulso innovador de la voz del alumnado desde las comunidades discursivas del cambio educativo

      Mar Rodríguez Romero

      • Texto completo

      págs. 66-80

      

    • La voz del alumnado en la mejora escolar: niños y niñas como investigadores en Educación Primaria

      Susana Rojas Pernía, Ignacio Haya Salmón, Susana Lázaro Visa

      • Texto completo

      págs. 81-101

      

    • El misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado

      Esperança Tarrés Serra, Gemma Boix Pino, Natàlia Nadal Pedrero, M.ª Assumpció García Cornellà, Ignasi Vila Mendiburu

      • Texto completo

      págs. 102-119

      

    • Diálogos infantiles en torno a la diversidad y la mejora escolar

      María Angeles Parrilla Latas, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña

      • Texto completo

      págs. 120-142

      

    • Pedagogies of Student Voice

      Sara Bragg, Helen Manchester

      • Texto completo

      págs. 143-163

      

    • Lo mejor de todo es que nos escucháis. Investigar el aumento de la participación de los estudiantes en los Programas de Diversificación y de Cualificación Profesional Inicial

      Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Marta García Lastra

      • Texto completo

      págs. 164-183

      

    • Amplifying Student Voices in Higher Education: Democratizing Teaching and Learning through Changing the Acoustic on a College Campus

      Alison Cook Sather

      • Texto completo

      págs. 184-204

      

  • Investigaciones y estudios

    • La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad

      María Soledad Ibarra Saiz, Gregorio Rodríguez Gómez, Miguel Angel Gómez Ruiz

      • Texto completo

      págs. 206-231

      

    • Educación inclusiva y formación inicial del profesorado: evaluación de una innovación didáctica basada en la producción cinematográfica desde la perspectiva del alumnado

      Rocío Jiménez Cortés

      • Texto completo

      págs. 232-259

      

    • Características psicométricas del «Cuestionario para la evaluación del síndrome de quemarse por el trabajo» en maestros mexicanos

      Adriana Mercado Salas, Pedro R. Gil Monte

      • Texto completo

      págs. 260-273

      

    • Los valores laborales de los graduados en Educación en España

      Andrea Conchado Peiró, María del Pilar Alejandra Cortés Pascual, José-Ginés Mora, José Miguel Carot Sierra

      • Texto completo

      págs. 274-297

      

    • La orientación profesional en los conservatorios de música de Madrid. Análisis de la situación actual y propuestas de mejora

      Luis Ponce de León Barranco, Pilar Lago Castro

      • Texto completo

      págs. 298-331

      

    • La acción inclusiva para la mejora de habilidades de lenguaje oral y de lectura inicial en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

      Víctor M. Acosta Rodríguez, Ana María Moreno Santana, María Ángeles Axpe Caballero

      • Texto completo

      págs. 332-356

      

    • Toma de decisiones y género en el Bachillerato

      Lidia Esther Santana Vega, Luis Antonio Feliciano García, Ana Beatriz Jiménez Llanos

      • Texto completo

      págs. 357-387

      

    • Enfoque docente de la enseñanza y el aprendizaje de los profesores universitarios y usos educativos de las TIC

      María Dolores Cañada Pujols

      • Texto completo

      págs. 388-412

      

    • El principio del Universal Design. Concepto y desarrollos en la enseñanza superior

      Robert Ruiz Bel, Lluis Solé i Salas, Gerardo Echeita Sarrionandia, Ingrid Sala Bars, Mireia Datsira Gallifa

      • Texto completo

      págs. 413-430

      

    • La formación permanente del profesorado de Educación Infantil y Primaria a través de los centros de profesores. Un modelo de evaluación

      María Asunción Manzanares Moya, María José Galván Bovaira

      • Texto completo

      págs. 431-455

      

    • De lo individual a lo estructural. La investigación-acción participativa como estrategia educativa para la transformación personal y social en un centro de intervención con menores infractores

      María del Pilar Sepúlveda Ruiz, Ignacio Calderón Almendros, Francisco Javier Torres Moya

      • Texto completo

      págs. 456-480

      

    • Efectos de la presencia social de las lenguas escolares en el desarrollo lingüístico del alumnado extranjero. Un estudio empírico en Cataluña

      Judith Oller, Ignasi Vila Mendiburu

      • Texto completo

      págs. 481-504

      

    • Formación y desarrollo profesional de los educadores sociales en el ámbito de la infancia desprotegida: contexto y perspectivas en la comunidad autónoma vasca

      Maite Arandia Loroño, Idoia Begoña Fernández Fernández, María José Alonso Olea, Nekane Beloki Arizti, Arantza Remiro Barandiaran

      • Texto completo

      págs. 505-529

      

    • Teoría subyacente del programa de Asignación de Excelencia Pedagógica en Chile

      Carolina Araya Ramírez, Sandy Taut, María Verónica Santelices Etchegaray, Jorge Manzi Astudillo, Fanisa Miño Flores

      • Texto completo

      págs. 530-553

      

    • La voz del alumnado en el conflicto escolar

      Esperanza María Ceballos Vacas, Nieves Correa Rodríguez, Ana Delia Correa Piñero, Juan Antonio Rodríguez Hernández, Beatriz Rodríguez Ruiz, Ana Vega Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 554-579

      

    • El darwinismo social como clave constitutiva del campo de la actividad física educativa, recreativa y deportiva

      José Ignacio Barbero

      • Texto completo

      págs. 580-603

      

    • Inteligencia emocional percibida en el profesorado de Primaria y su relación con los niveles de burnout e ilusión por el trabajo (engagement)

      Mario Pena Garrido, Natalio Extremera Pacheco

      • Texto completo

      págs. 604-627

      

  • Ensayos e informes

    • El conocimiento situado y los sistemas de actividad. Un modelo teórico para repensar el prácticum

      Laura Méndez Zaballos

      • Texto completo

      págs. 629-642

      

    • La influencia de las condiciones de escucha en las pruebas de lengua extranjera

      Blas Payri Lambert

      • Texto completo

      págs. 643-655

      

  • Experiencias educativas (innovación)

    • El reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral: la formación de orientadores, asesores y evaluadores

      Nuria Manzano-Soto, Ana María Martín Cuadrado, Marta Ruiz Corbella

      • Texto completo

      págs. 657-673