Gutiérrez Rodríguez, Ángel
Doctor/a por la Universitat de València con la tesis Algunas clases de espacios topológicos y bitopológicos (1983)
.
Universitat de València
EDUCACIÓN
Didáctica de la Matemática
P87
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Artículo de revista |
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Libro |
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Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 6
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Publicación |
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Una propuesta de fundamentación para la enseñanza de la Geometría
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1994 |
Diseño y evaluación de una propuesta curricular de aprendizaje de la Geometría en Enseñanza Secundaria basada en el modelo de razonamiento de Van Hiele
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Análisis del aprendizaje de geometría espacial en un entorno de geometría dinámica 3-dimensional
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2015 |
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Acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la demostración en matemáticas
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Perspectiva de la investigación en la didáctia de las matemáticas
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Análisis del comportamiento de alumnos expertos resolutores de problemas en el contexto del concurso matemático Pruebas Canguro
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Una aproximación a los descriptores de los niveles de razonamiento de van Hiele para la semejanza
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2005 |
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Aportaciones de la investigación psicológica al aprendizaje de las matemáticas en secundaria
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2016 |
Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria
Carrillo Yañez, José
Contreras González, Luis Carlos
Climent Rodríguez, Nuria
Montes Navarro, Miguel Ángel
Escudero Ávila, Dinazar Isabel
Flores-Medrano, Eric
Artés Juvanteny, Mireia
Bruno Castañeda, Alicia
Badillo Jiménez, Edelmira Rosa
Callejo de la Vega, María Luz
Blanco Nieto, Lorenzo J.
Camacho Machín, Matías
Cárdenas Lizarazo, Janeth Amparo
Huerta Palau, Manuel Pedro
Diego Mantecón, José Manuel
Jaime Pastor, Adela
Fernández Verdú, Ceneida
Llinares Ciscar, Salvador
Blanco, Teresa F.
Moreno Moreno, Mar
Fortuny, Josep M.
Ortega del Rincón, Tomás
Junior, Jeferson Gomes Moriel
Planas Raig, Núria
González Astudillo, María Teresa
Rodríguez, Rafael
Gutiérrez Rodríguez, Ángel
Rojas, Nielka
Hernández Domínguez, Josefa
Socas Robayna, Martín Manuel
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Libro
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2 |
2012 |
Coordinación entre las asignaturas de matemáticas en el máster de profesorado de educación secundaria
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Investigar es evolucionar
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