Rosa Nidia Tuay Sigua

• Artículos de revistas (19)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)

• Artículos de revistas

  • El espacio-tiempo en la enseñanza de la física

    Erick Rodolfo Ortiz Ibáñez, Rosa Nidia Tuay Sigua

    CULCyT: Cultura Científica y Tecnológica, ISSN-e 2007-0411, Vol. 21, Nº. 3, 2024

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  • Reflexiones sobre la inclusión educativa: un reto en la formación inicial de docentes de ciencias naturales

    Diana Carolina Castro Castillo, Rosa Nidia Tuay Sigua

    Educación y ciudad, ISSN-e 2357-6286, ISSN 0123-0425, Nº. 46, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educational Policies and New Perspectives in Teacher Training (January-June); e3083)

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  • Research on emotions in the teaching of experimental sciences: key moments of consolidation

    Yulieth Nayive Romero Rincón, Agustín Adúriz-Bravo, Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 3, 2024, pág. 3301

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  • Producción de Conocimiento con enfoque Transdisciplinar en el Escenario de la Mecánica Clásica: una Revisión Sistemática

    Mónica Marcela Peña Cárdenas, Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Rosa Nidia Tuay Sigua

    Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 7, Nº. 6, 2023

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  • Revisión sobre la enseñanza de la física en estudiantes con diversidad funcional visual

    Diana Carolina Castro Castillo, Rosa Nidia Tuay Sigua

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 46, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: January-April 2023), págs. 1-16

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  • La enseñanza de la física en radiología: un escenario de contrastes

    Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Rosa Nidia Tuay Sigua

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 34, Nº. Extra 1 (Selección de trabajos presentados a SIEF), 2022, págs. 95-99

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  • La educación en ciencias en contextos de inclusión educativa: una revisión del estado del arte para el caso de la diversidad funcional

    Diana Carolina Castro Castillo, Rosa Nidia Tuay Sigua, Diana Patricia Rodríguez Pineda

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2021

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  • Inclusión educativa de estudiantes con diversidad funcional visual en clases de ciencias naturales: un análisis desde la política pública

    Diana Carolina Castro Castillo, Rosa Nidia Tuay Sigua

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 16, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 225-237

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  • Relación emociones y educación en ciencias: estado del arte reportado en eventos académicos

    Yulieth Nayive Romero Rincón, Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez

    Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 12, Nº. 28, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educación ambiental desde culturas y territorios en conflictos socioambientales en América Latina; e10879), pág. 11173

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  • Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología

    Yair Alexander Porras Contreras, Rosa Nidia Tuay Sigua, Yolanda Ladino Ospina

    Tecné, episteme y didaxis: revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología, ISSN 0121-3814, ISSN-e 2323-0126, Nº. 48, 2020 (Ejemplar dedicado a: jul-dic), págs. 143-161

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  • Editorial

    Rosa Nidia Tuay Sigua

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Nº. Extra 1, 2019, págs. 4-5

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  • Aproximación al estado del arte de la formación continua docente en la primera infancia para la educación en ciencias

    Fredy Valencia Valbuena, Rosa Nidia Tuay Sigua

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Memorias IX Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017).), págs. 293-301

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  • Modelos y modelización como estrategia didáctica para abordar la dualidad onda-partícula

    Rosa Nidia Tuay Sigua, Nelly Yolanda Céspedes Guevara

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4325-4330

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  • Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio

    Yair Alexander Porras Contreras, Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Memorias VIII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. III Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 5-7 de octubre de 2015)), págs. 882-890

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  • Representaciones de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología desde la Perspectiva CTSA de Profesores en Escuelas Normales Superiores

    Rosa Nidia Tuay Sigua, Yair Alexander Porras Contreras

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 23, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: September-December 2015), págs. 30-42

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  • Dimensiones epistémicas globales en la formación inicial de docentes en ciencias naturales

    Rosa Nidia Tuay Sigua, Mª Rocío Pérez, Yair Alexander Porras Contreras, Edgar Mendoza

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3282-3286

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  • El Papel De Los Modelos En La Práctica Científica

    Rosa Nidia Tuay Sigua

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 16, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: June-December 2012), págs. 109-117

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  • Movilidad de las representaciones del modelo sol-tierra-luna: estrategia didáctica para estudiantes de quinto de primaria

    Maritza Menjura Gonzalez, Mónica Jhoanna Ochoa Cárdenas, Rusby Malangón, Rosa Nidia Tuay Sigua

    Revista Científica, ISSN 0124-2253, ISSN-e 2344-8350, Vol. 13, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: January-June 2011), págs. 294-299

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  • Aproximación a las representaciones científicas

    Rosa Nidia Tuay Sigua

    Contextos, ISSN 0212-6192, Nº 45-48, 2005-2006, págs. 39-50

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El papel de la comunidad de formación en el desarrollo profesional del docente de ciencias

    Rosa Nidia Tuay Sigua, Diana Carolina Castro Castillo, Yulieth Nayive Romero Rincón

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 917-920

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  • El sentido de hacer ciencia con los niños

    Rosa Nidia Tuay Sigua, Enrica Giordano, Marco Testa

    Enseñanza de las ciencias e infancia: Problemáticas y avances de teoría y campo desde Iberoamérica / Mario Roberto Quintanilla Gatica (comp.), 2017, ISBN 978-956-09033-2-7, págs. 91-112

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• Tesis

  • Aproximación al debate de los modelos científicos desde una perspectiva inferencialista

    Rosa Nidia Tuay Sigua

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Pedro Zamora Bonilla (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

• Tesis dirigidas

  • Formación de Profesores Universitarios y su Relación con la Educación para la Sostenibilidad

    Martha Cecilia Santafe Acuña

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2023).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Estrategias y Prácticas de los Maestros para el Desarrollo de la Competencia Pragmática en el Segundo Ciclo de Básica Primaria: Un Estudio en el Contexto Colombiano.

    Sandra Patricia Niño Gonzalez

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2023).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Formación Ciudadana Integral: Una Propuesta para la Práctica Pedagógica en Docentes de Básica Primaria

    Johanna Sabina Herrera Mantilla

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.), Luis Alfonso Ramírez Peña (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2022).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • El Conocimiento Profesional del Profesor de Matemáticas en Formación Inicial: Variabilidad Estadística

    Dicleny Castro Carvajal

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Análisis de Aprendizajes Asociados al Álgebra Escolar Desde la Programación Visual de Computadores, en Estudiantes de 10-14 Años

    Ivan Orlando Valencia Torres

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Dominio afectivo en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de educación media publica de la ciudad de Bucaramanga

    Meredy  Siza Moreno

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2020).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Análisis del fenómeno dualidad onda – partícula desde la producción de conocimiento

    Nelly Yolanda Céspedes Guevara

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2016).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

  • Formulación de lineamientos curriculares para la programación en la educación media en Colombia

    Magda Pilar Chíquiza Prieto

    Tesis doctoral dirigida por Rosa Nidia Tuay Sigua (dir. tes.). Universidad Santo Tomás (Colombia) (2016).

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