María Belén San Pedro Veledo

• Artículos de revistas (17)
• Colaboraciones en obras colectivas (19)
• Tesis (2)

• Artículos de revistas

  • ¿Puedo ser profesor sin motivación para enseñar?: Adaptación de la escala de necesidades psicológicas básicas a futuros docentes

    Javier Cachón Zagalaz, María Belén San Pedro Veledo, Amador Jesús Lara Sánchez, María Luisa Zagalaz Sánchez, Carmen González González de Mesa

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 25, Nº 2, 2022, págs. 89-105

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  • La dimensión europea en la educación

    María Belén San Pedro Veledo, Patricia Herrero de la Escosura

    Grand place: pensamiento y cultura, ISSN 2386-429X, Nº. 18, 2022 (Ejemplar dedicado a: Sobre educación), págs. 71-83

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  • Adaptation of the Multidimensional Body Self Relations Questionnaire for Young People Between 9 and 16 Years old

    Paula Fernández García, Soraya Coballes del Rio, María Belén San Pedro Veledo, David Martín Espinosa, José Labra, Carmen González González de Mesa, Francisco Javier Herrero Díez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 34, Nº. 3, 2022, págs. 479-487

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  • Diseño de un itinerario aumentado e interdisciplinar para la formación de maestros de educación primaria

    María Belén San Pedro Veledo, Lourdes Villalustre Martínez, Mónica Herrero Vázquez

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 68, 2019 (Ejemplar dedicado a: Monográfico Congreso Edutec 2018 Educación con tecnología: un compromiso social), págs. 54-69

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  • Target: un modelo para la mejora de las necesidades psicológicas, la motivación y el fair-play en escolares de primaria

    Javier Naves Suárez, Adriano Fernández Vallines, María Belén San Pedro Veledo, Carmen González González de Mesa

    Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. Extra 6 (abril-junio), 2019 (Ejemplar dedicado a: Homenaje Gerardo Echeita), págs. 73-97

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  • La estrategia target como mejora de la motivación intrínseca, la disposición hacia el aprendizaje y la valoración del contexto

    Adriano Fernández Vallines, Javier Naves Suárez, María Belén San Pedro Veledo, Carmen González González de Mesa

    Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 6, Nº. 2 (abril-junio), 2019 (Ejemplar dedicado a: Homenaje Francesca Randazzo), págs. 107-132

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  • Enseñar y aprender Historia con el patrimonio: Evaluación cualitativa en museos de Asturias (Tesis doctoral no publicada)

    María Belén San Pedro Veledo

    Her&Mus: heritage & museography, ISSN 2171-3731, Nº. 19, 2018, págs. 137-139

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  • El profesorado de ciencias sociales en contextos rurales de Asturias: concepciones y uso de recursos educativos

    María Belén San Pedro Veledo, Inés López Manrique

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 45, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Educación en las escuelas rurales), págs. 33-40

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  • El poblamiento de Llanera durante los siglos XI Y XII: lugares señalados por la documentación

    María Belén San Pedro Veledo

    Perxuraos: Revista cultural de Llanera, ISSN 2253-9883, Nº. 6, 2017, págs. 37-56

    

  • Empatía histórica y aumento de la tolerancia hacia la figura de los refugiados: estudio con profesorado en formación

    María Belén San Pedro Veledo, Inés López Manrique

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 12, Nº. 2, 2017, págs. 116-128

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  • Del autoconcepto general al autoconcepto artístico

    Inés López Manrique, Carmen González González de Mesa, María Belén San Pedro Veledo, Juan Carlos San Pedro Veledo

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 28, Nº 1, 2016, págs. 42-49

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  • Estudio sobre un despoblado medieval de Llanera: la villa de Pozana

    María Belén San Pedro Veledo

    Perxuraos: Revista cultural de Llanera, ISSN 2253-9883, Nº. 5, 2016, págs. 21-28

    

  • Enseñar dibujo y representación espacial en los estudios de grado en Educación Infantil y Primaria desde la Educación Artística

    Inés López Manrique, María Belén San Pedro Veledo, Juan Carlos San Pedro Veledo, Carmen González González de Mesa

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 11, Nº. 1, 2016, págs. 61-80

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  • Evolución histórica del asentamiento de Lugo de Llanera: de la Antigüedad a la Edad media

    María Belén San Pedro Veledo

    Perxuraos: Revista cultural de Llanera, ISSN 2253-9883, Nº. 3, 2014, págs. 17-27

    

  • Desarrollo diacrónico de un microespacio entre la Antigüedad y la Edad Media (siglos IV-XII): el actual área de El Cristo (oeste de Oviedo)

    María Belén San Pedro Veledo

    Territorio, sociedad y poder: revista de estudios medievales, ISSN-e 2341-1163, ISSN 1886-1121, Nº. 4, 2009, págs. 47-63

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  • De Seneria Alkemani a Sierralcamán: aproximación a la historia de un microespacio de Llanera (Asturias) en la Edad Media

    María Belén San Pedro Veledo, Josué Villa Prieto

    Territorio, sociedad y poder: revista de estudios medievales, ISSN-e 2341-1163, ISSN 1886-1121, Nº. 3, 2008, págs. 131-155

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  • Poblamiento medieval en la parroquia ovetense de Brañes: la Alta Edad Media

    María Belén San Pedro Veledo

    Territorio, sociedad y poder: revista de estudios medievales, ISSN-e 2341-1163, ISSN 1886-1121, Nº. 2, 2007, págs. 133-152

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Narrativas y empatía histórica: análisis de las proyecciones en el pasado de docentes en formación

    María Belén San Pedro Veledo, Pablo Folgueira Lombardero

    Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico / coord. por Pedro Miralles Sánchez, Raquel Sánchez Ibáñez, Juan Ramón Moreno Vera, 2024, ISBN 978-84-10054-09-7, págs. 128-138

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  • 15. Continuidad y cambio en la Ilustración: una propuesta a través de un texto de Jovellanos

    Pablo Folgueira Lombardero, María Belén San Pedro Veledo

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global / José Ignacio Ortega Cervigón (ed. lit.), Jesús Ángel Sánchez Rivera (ed. lit.), Neus González Monfort (ed. lit.), 2024, ISBN 9788410054592, págs. 126-132

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  • Integración de la dimensión europea en las aulas: el caso de los proyectos "Vivir Europa" y "DENTEU" (Developing Educational Networks to Teach the EU)

    María Belén San Pedro Veledo, Ana Isabel González González, Carmen Fernández Rubio

    Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos / coord. por Raimundo A. Rodríguez Pérez, Francisco Javier Trigueros Cano, Alicia Antolinos Sánchez, 2024, ISBN 9788410054103, págs. 284-292

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  • La dimensión europea del curriculum para la transformación social: organización y gestión de proyectos en las instituciones educativas

    Ana Isabel González González (coord.), María Belén San Pedro Veledo, Jose Ramiro Martís Flórez, María Belén Noval Vega, Marisa Morán Rodríguez

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 245-274

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  • El currículum de ciencias sociales en primaria: análisis retrospectivo y concepcionesdel alumnado de magisterio

    María Belén San Pedro Veledo, Miguel Ángel Suárez Suárez

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 123-131

    

  • Docencia telemática y COVID-19: dificultades y facilidades percibidas por docentes en formación

    María Belén San Pedro Veledo, Inés López Manrique, Inés Fombella Coto

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Santiago Pozo Sánchez, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-022-4, págs. 772-782

    

  • “Nunca hubiera pensado en Colombia”: concepciones de futuros docentes de educación primaria sobre refugiados e inmigrantes

    María Belén San Pedro Veledo, Sué Gutiérrez Berciano, Miguel Ángel Suárez Suárez

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 704-711

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  • La metodología Research Based Learning y la Didáctica de las Ciencias Sociales: descripción y resultados de un proyecto de innovación

    María Belén San Pedro Veledo, Inés López Manrique, Miguel Ángel Suárez Suárez

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 57-66

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  • Itinerarios gamificados con realidad aumentada en la formación de docentes de educación primaria

    María Belén San Pedro Veledo, Lourdes Villalustre Martínez, Mónica Herrero Vázquez

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 806-812

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  • La aportación de la empatía histórica al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística: una experiencia con maestros en formación

    María Belén San Pedro Veledo, Inés López Manrique

    Educación histórica y competencias transversales: narrativas, TIC y competencia lingüística / coord. por José Monteagudo Fernández, Ainoa Escribano-Miralles, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-00638-0, págs. 89-100

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  • La adquisición de competencias clave mediante actividades vinculadas a la toponimia y al patrimonio

    María Belén San Pedro Veledo, José Antonio Álvarez Castrillón

    Pensando el patrimonio: usos y recursos en el ámbito educativo / Ana Isabel Ponce Gea (ed. lit.), Jorge Ortuño Molina (ed. lit.), 2018, ISBN 9788409006403, págs. 377-388

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  • El juego de los bolos práctica deportiva y patrimonio cultural.

    María Belén San Pedro Veledo, Inés López Manrique, Yolanda del Cura González

    Alcance de la Investigación en la Educación Física: Camino hacia la calidad de vida / coord. por Félix Zurita Ortega, Antonio José Pérez Cortés, Manuel Castro Sánchez, Ramón Chacón Cuberos, Tamara Espejo Garcés, 2017, ISBN 9788469783375, págs. 158-164

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  • Performance y expresión corporal en el currículo educativo.

    Inés López Manrique, Yolanda del Cura González, María Belén San Pedro Veledo

    Alcance de la Investigación en la Educación Física: Camino hacia la calidad de vida / coord. por Félix Zurita Ortega, Antonio José Pérez Cortés, Manuel Castro Sánchez, Ramón Chacón Cuberos, Tamara Espejo Garcés, 2017, ISBN 9788469783375, págs. 165-171

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  • Trabajamos la expresión corporal mediante el arte.

    Yolanda del Cura González, Inés López Manrique, María Belén San Pedro Veledo

    Alcance de la Investigación en la Educación Física: Camino hacia la calidad de vida / coord. por Félix Zurita Ortega, Antonio José Pérez Cortés, Manuel Castro Sánchez, Ramón Chacón Cuberos, Tamara Espejo Garcés, 2017, ISBN 9788469783375, págs. 172-175

    • Resumen
    

  • Las recetas de mi infancia: Códigos en la educación artística de Primaria y Secundaria

    Juan Carlos San Pedro Veledo, María Belén San Pedro Veledo, Monica Delgado Cuervo

    Experiencias interactivas con realidad aumentada en las aulas / coord. por Lourdes Villalustre Martínez, María Esther del Moral Pérez, 2016, ISBN 978-84-9921-867-0, págs. 183-194

    

  • ¡Nosotros también tenemos "historia"! visibilizando el espacio rural desde las Ciencias Sociales

    María Belén San Pedro Veledo, José Antonio Álvarez Castrillón

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 325-332

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  • Música y motivación en clase de dibujo artístico con adolescentes

    Inés López Manrique, José María Menéndez Jambrina, Juan Carlos San Pedro Veledo, María Belén San Pedro Veledo

    Experiencias y propuestas de investigación y docencia en la creación artística / coord. por Pablo José García Sempere, Pablo Luis Tejada Romero, Ayelén Ruscica, Vol. 1, Tomo 1, 2014 (Tomo I), ISBN 978-84-338-5665-4, págs. 115-126

    • Texto Completo Volumen
    

  • Dibujando y conociendo la ciudad

    Inés López Manrique, María Belén San Pedro Veledo, Juan Carlos San Pedro Veledo, José María Menéndez Jambrina

    Experiencias y propuestas de investigación y docencia en la creación artística / coord. por Pablo José García Sempere, Pablo Luis Tejada Romero, Ayelén Ruscica, Vol. 1, Tomo 1, 2014 (Tomo I), ISBN 978-84-338-5665-4, págs. 375-388

    • Texto Completo Volumen
    

  • La introducción del método histórico en el alumnado del grado de Educación Primaria: reconstruyendo una aldea medieval

    María Belén San Pedro Veledo

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2014, ISBN 978-84-490-4420-5, págs. 505-514

    

• Tesis

  • Efectos de un programa para reforzar la tolerancia hacia los refugiados a través de la empatía histórica: aplicación con docentes de educación primaria en formación

    María Belén San Pedro Veledo

    Tesis doctoral dirigida por María Luisa Zagalaz Sánchez (dir. tes.), Carmen González González de Mesa (codir. tes.). Universidad de Jaén (2019).

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    • Tesis en acceso abierto en: RUJA
    

  • Orígenes y desarrollo del poblamiento medieval en la cuenca media baja del rio Nora hasta el siglo XIII

    María Belén San Pedro Veledo

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier Fernández Conde (dir. tes.). Universidad de Oviedo (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

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