Nagore Ipiña Larrañaga

• Artículos de revistas (16)
• Colaboraciones en obras colectivas (18)
• Libros (3)
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• Artículos de revistas

  • Critical and concious digital humanities: a decalogue for the short future

    Nagore Ipiña Larrañaga, Vicente Atxa Uribe

    Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies, RIEV, ISSN 0212-7016, Vol. 68, Nº. 2, 2023, págs. 51-60

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  • Perspektibatik prospektibara

    Nagore Ipiña Larrañaga

    Hermes: pentsamendu eta historia aldizkaria = revista de pensamiento e historia, ISSN 1578-0058, Nº. 73, 2022 (Ejemplar dedicado a: 2030eko euskaldun eleaniztuna), págs. 14-16

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  • Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la facultad de humanidades y ciencias de la educación de mondragon unibertsitatea.

    Ane Zubizarreta Pagaldai, Ainara Imaz Agirre, Nagore Ipiña Larrañaga

    Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), ISSN-e 2340-6720, Nº. 14, 2021 (Ejemplar dedicado a: Competencias docentes, digitalización e inclusión: Claves para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 en tiempos de pandemia.), págs. 43-56

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  • Manifestu digitala

    Nagore Ipiña Larrañaga, Koldo Díaz Bizkarguenaga, Amaia Arroyo Sagasta, Itziar García Blázquez

    Jakingarriak, ISSN 1697-6215, Nº. 78, 2019 (Ejemplar dedicado a: Eraldaketa digitala hezkuntzan), págs. 12-15

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  • Unibertsitatearen digitalizazio estrategia

    Nagore Ipiña Larrañaga, Edurne Galíndez Nafarrate, Ander Bolibar

    Jakingarriak, ISSN 1697-6215, Nº. 78, 2019 (Ejemplar dedicado a: Eraldaketa digitala hezkuntzan), págs. 16-19

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  • Hezkuntza pertsonalizatua: helduko den erronka bati markoa jartzeko aukera

    Koldo Díaz Bizkarguenaga, Nagore Ipiña Larrañaga, Itziar García Blázquez

    Jakingarriak, ISSN 1697-6215, Nº. 78, 2019 (Ejemplar dedicado a: Eraldaketa digitala hezkuntzan), págs. 50-53

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  • Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak

    Ainara Imaz Agirre, Nagore Ipiña Larrañaga

    Jakingarriak, ISSN 1697-6215, Nº. 78, 2019 (Ejemplar dedicado a: Eraldaketa digitala hezkuntzan), págs. 54-58

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  • Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo

    Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 80, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Analítica del aprendizaje y la educación (Learning Analytics and education): clasificación, descripción y predicción del aprendizaje de los estudiantes), págs. 157-166

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  • Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen

    Eneritz Garro Larrañaga, Nagore Ipiña Larrañaga, Arantzazu Ozaeta Elorza

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, ISSN 0214-9753, Vol. 30, Nº. 2, 2018, págs. 99-116

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  • Erronketan oinarritutako ikaskuntza haur hezkuntzako eta lehen hezkuntzako gradu erdi presentzialetan

    Nagore Ipiña Larrañaga, Jone Rodriguez

    Jakingarriak, ISSN 1697-6215, Nº. 76, 2017 (Ejemplar dedicado a: 40 urtean euskal gizartean eragiten), págs. 30-35

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  • Adi proiektua: Nola erantzun eskolan aniztasun sozioekonomiko, kultural eta linguistikoari?

    María Pilar Sagasta Errasti, Eneritz Garro Larrañaga, Karmele Perez Lizarralde, Amelia Barquín López, Nekane Arratibel Insausti, Nerea Alzola Maiztegi, Nagore Ipiña Larrañaga, Ana Pérez, Marta Quintas Quintas, Eunate Arebiotorre Landeta

    Jakingarriak, ISSN 1697-6215, Nº. 76, 2017 (Ejemplar dedicado a: 40 urtean euskal gizartean eragiten), págs. 60-63

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  • Estudio exploratorio de las actitudes hacia las tecnologías de la información y la comunicación: futuros docentes de lengua extranjera

    Nagore Ipiña Larrañaga, María Pilar Sagasta Errasti

    E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 2, 2016, págs. 78-84

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  • El aprendizaje del inglés en contextos de lengua minoritaria en educación superior: estudio sobre la motivación de los estudiantes

    Nagore Ipiña Larrañaga, María Pilar Sagasta Errasti, Arantza Mongelos García

    E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 1, 2015

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  • El reto de la educación plurilingüe en comunidades con dos lenguas oficiales: los grados de Educación Infantil y Primaria en la Universidad Mondragon

    María Pilar Sagasta Errasti, Arantza Mongelos García, Nagore Ipiña Larrañaga

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 37, 2013, págs. 183-196

    

  • La contribución de las nuevas tecnologías a la educación plurilingüe de los futuros docentes en comunidades con lengua minoritaria

    Nagore Ipiña Larrañaga, María Pilar Sagasta Errasti

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 12, Nº. 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Sociedad de la información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo), págs. 8-40

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  • Análisis de las competencias digitales de los estudiantes de tres títulos de grado de Mondragon Unibertsitatea.

    Luis Brazo Domínguez, Nagore Ipiña Larrañaga, Aitor Zuberogoitia Espilla

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 36, 2011, 12 págs.

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Face-to-face and online multilingual prospective teachers: A description analysis on attitudes towards Basque, Spanish, English and multilingualism

    Ainara Imaz Agirre, Nagore Ipiña Larrañaga, Miren Agurtzane Bikuña Munduate, Eunate Arebiotorre Landeta

    Gazte eleaniztunak: mintzalari eta mintzagai / coord. por Beñat Muguruza Aseguinolaza, Irantzu Epelde Zendoia, 2022, ISBN 978-84-9860-841-0, págs. 171-188

    

  • Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community

    Amaia Fernández, María Pilar Sagasta Errasti, Nagore Ipiña Larrañaga

    Formal and Methodological Approaches to Applied Linguistics / coord. por Sonja Mujcinovic, Eduardo Gómez Garzarán, 2020, ISBN 978-3-03928-323-1, págs. 5-14

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  • Diseño de un Learning analytics dashboard para ofrecer feedback orientado al proceso

    Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 908-912

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  • Perceptions towards Multilingual Practices in Teacher Education

    Nagore Ipiña Larrañaga, Begoña Pedrosa Lobato

    Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta / Nagore Ipiña Larrañaga (ed. lit.), Ainara Imaz Agirre (ed. lit.), Begoña Pedrosa Lobato (ed. lit.), Eneritz Garro Larrañaga (ed. lit.), 2020, ISBN 978-3-631-81979-1, págs. 163-182

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  • Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study

    Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga

    5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd' 19) / Josep Domènech i de Soria (ed. lit.), Paloma Merello Giménez (ed. lit.), Elena de la Poza Plaza (ed. lit.), Desamparados Blázquez (ed. lit.), Raúl Peña Ortiz (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9048-661-0, págs. 299-306

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  • Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea

    Sirats Santa Cruz Elorza, Nagore Ipiña Larrañaga, Eugenio Astigarraga Echeverria

    5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd' 19) / Josep Domènech i de Soria (ed. lit.), Paloma Merello Giménez (ed. lit.), Elena de la Poza Plaza (ed. lit.), Desamparados Blázquez (ed. lit.), Raúl Peña Ortiz (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9048-661-0, págs. 751-758

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  • Secondary school students’ digital competence development: Analysing the impact of the “eki” educational resource

    Itziar García Blázquez, Francesc Marc Esteve Mon, Nagore Ipiña Larrañaga

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 201-205

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  • Análisis de la utilización del recomendador de Moodle como base para la personalización del aprendizaje virtual en educación superior

    Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga, Itziar García Blázquez

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 218-221

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  • La utilización del eportfolio en los grados de educación infantil y primaria: Estudio exploratorio del rol docente

    Sirats Santa Cruz Elorza, Nagore Ipiña Larrañaga, Eugenio Astigarraga Echeverria

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 803-805

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  • Adolescentes, administración pública y redes sociales: Estudio exploratorio de los hábitos de comunicación de los adolescentes

    Ander Bolibar, Nagore Ipiña Larrañaga, Eugenio Astigarraga Echeverria, Aitor Zuberogoitia Espilla

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 1459-1461

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  • Ekintza-Ikerketa Parte-Hartzailea eskolako aniztasun sozioekonomikoa, kulturala eta linguistikoa ulertzeko: eskola eta unibertsitatea lankidetzan

    María Pilar Sagasta Errasti, Karmele Perez Lizarralde, Eneritz Garro Larrañaga, Nagore Ipiña Larrañaga

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak, 2018, ISBN 978-84-944746-9-9, págs. 9-13

    

  • Eibarko Arrateko Andra Mari: Aniztasunari erantzuteko bideak elkarrekin bilatzen

    Txebis Gorrotxagi, Miren Ostolaza, Nagore Ipiña Larrañaga, Eneritz Garro Larrañaga, Nerea Alzola Maiztegi

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak, 2018, ISBN 978-84-944746-9-9, págs. 29-35

    

  • How do bilingual children use their linguistic repertoire to communicate in English as an L3?

    Amaia Fernández, Nagore Ipiña Larrañaga, María Pilar Sagasta Errasti

    Languages at the crossroads: training, accreditation and context of use / coord. por Francisco Javier Díaz Pérez, María Águeda Moreno Moreno, 2018, ISBN 978-84-9159-108-5, págs. 21-32

    

  • Aprendizaje basado en retos en la formación online. Estudio exploratorio sobre las percepciones de los estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria

    Nagore Ipiña Larrañaga, Ainara Artetxe Aranaz, Asier Lauzurika Arrondo, Eider Salegi Arruti

    Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital / Aurelio Villa Sánchez (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-15045-19-9, págs. 717-730

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  • El recomendador de Moodle como clave en la personalización del aprendizaje virtual

    Iñigo Arriaran Olalde, Nagore Ipiña Larrañaga

    VIII Jornadas Internacionales de Campus Virtuales (JICV'18): Libro de Actas / coord. por Carina Soledad González González, Alfonso Infante Moro, 2018, ISBN 978-84-09-02609-8, págs. 38-40

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  • Hizkuntzen arteko elkarreragina: Zer nolako hizkuntza baliabide transferitzen dituzte Lehen Hezkuntzako ikasleek euskara ikasteko garaian?

    Amaia Fernandez, María Pilar Sagasta Errasti, Nagore Ipiña Larrañaga

    II. Ikergazte nazioarteko ikerketa euskaraz: Kongresuko artikulu-bilduma. / Iñaki Alegría Loinaz (ed. lit.), Ainhoa Latatu (ed. lit.), Miren Josu Omaetxebarria Ibarra (ed. lit.), Patxi Salaberri Muñoa (ed. lit.), Vol. 1, Tomo 1, 2017 (Giza Zientziak eta Artea), ISBN 978-84-8438-628-5, págs. 61-66

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  • Las competencias digitales de los alumnos nativos digitales frente al Espacio Europeo de Educación Superior

    Luis Brazo Domínguez, Nagore Ipiña Larrañaga, Txema Egaña

    Bitez bit: unitatez unitate: hezkuntzako inguruak kooperazioan / Santiago Palacios Navarro (aut.), Fabiola López y López (aut.), Auxiliadora Montes Calvo (aut.), Itxaro Latasa Zaballos (aut.), Enrique Barradas Guevara (aut.), 2010, ISBN 978-84-614-0680-7

    

  • El Portafolio electrónico: Una experiencia en el desarrollo de las competencias transversales y su evaluación en Mondragon Unibertsitatea (HUHEZI)

    Nagore Ipiña Larrañaga

    Bitez bit: unitatez unitate: hezkuntzako inguruak kooperazioan / Santiago Palacios Navarro (aut.), Fabiola López y López (aut.), Auxiliadora Montes Calvo (aut.), Itxaro Latasa Zaballos (aut.), Enrique Barradas Guevara (aut.), 2010, ISBN 978-84-614-0680-7

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• Libros

  • Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua : etorkizuneko irakasleen formazioan eragiten

    Ainara Imaz Agirre (ed. lit.), Nagore Ipiña Larrañaga (ed. lit.), Helena Azkarragaurizar Jauregi (il.)

    Mondragon Unibertsitatea, Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2020. ISBN 978-84-09-21061-9

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  • Gizarte digitalerako hezkuntza: adimen artifizialaren eta big dataren erabilerarantz

    Eugenio Astigarraga Echeverria, Ane Zubizarreta Pagaldai, Nagore Ipiña Larrañaga, Edurne Galíndez Nafarrate, Itziar García Blázquez, Sirats Santa Cruz Elorza, Maialen Torres Lete, Aitor Zuberogoitia Espilla, Haritz Iribas Pardo, Andres Gostin Elorza, Aitor Moreno-Larrazabal, Koldo Díaz Bizkarguenaga

    Mondragon Unibertsitatea, Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2020. ISBN 978-84-09-24026-5

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  • Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta

    Nagore Ipiña Larrañaga (ed. lit.), Ainara Imaz Agirre (ed. lit.), Begoña Pedrosa Lobato (ed. lit.), Eneritz Garro Larrañaga (ed. lit.)

    Peter Lang, 2020. ISBN 978-3-631-81979-1

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• Tesis

  • Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako clil-poi testuinguruetan. Jarreren eragina

    Nagore Ipiña Larrañaga

    Tesis doctoral dirigida por María Pilar Sagasta Errasti (dir. tes.), Iñaki Larrea Hermida (codir. tes.). Mondragon Unibertsitatea (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: eBiltegia
    

  • The use of wikis in a CLIL-POI context as tools for collaborative writing: impact of attitudes

    Nagore Ipiña Larrañaga

    Tesis doctoral dirigida por María Pilar Sagasta Errasti (dir. tes.), Iñaki Larrea Hermida (dir. tes.). Mondragon Unibertsitatea (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: eBiltegia
    

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