Información General

• Autores: Iratxe del Palacio Totorikaguena (coord.), María Álvarez-Rementería Álvarez (coord.), Gorka Román Etxebarrieta (coord.)
• Editores: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
• Año de publicación: 2020
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-24889-6
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional en Inclusion Social y Educativa (2. 2020).
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Resumen

• Libro de resúmenes del II Congreso Online Internacional en Inclusión Social y Educativa (CIISE´20)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Redes para la inclusión social y educativa

    • Trabajando el género en el aula: una propuesta metodológica desde la investigación-acción

      Igor Ahedo Gurrutxaga, Milagros Amurrio Vélez, Andere Ormazabal Gastón, Iraide Álvarez Muguruza

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      pág. 14

      

    • Prest Gara sobre Abuso Sexual Infantil: formando al profesorado para garantizar la inclusión de las víctimas

      Nahia Idoiaga Mondragón, Maitane Urízar Elorza, Maitane Belasko Txertudi

      • Texto Completo Libro

      pág. 15

      

    • Enredando Universidad y escuela a través de la lectura

      Covadonga Menéndez Suárez

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      pág. 16

      

    • Construyendo redes entre centros educativos y asociaciones para una educación inclusiva

      Beñat Olave Fernández

      • Texto Completo Libro

      pág. 17

      

    • Buenas prácticas en el tiempo libre educativo e inclusivo con personas migrantes y refugiados

      Sara Almazán Sanz, Gorka Román Etxebarrieta

      • Texto Completo Libro

      pág. 18

      

    • Redes de trabajo para la creación de un servicio de apoyo entre iguales en salud mental

      Rebeca Zabaleta González, Fernando Lezcano Barbero

      • Texto Completo Libro

      pág. 19

      

    • Bertso eskolak, gazteen hezkuntzarako sare gisa

      Garazi Navarro Ugarteburu, Nahia Idoiaga Mondragón, Inge Axpe Saez

      • Texto Completo Libro

      pág. 20

      

    • Mosaico de sonidos: un proyecto para la inclusión a través de la música

      Elixabete Arabaolaza Elorza, Mikel Cañada

      • Texto Completo Libro

      pág. 21

      

    • La radio comunitaria como impulso para fortalecer las redes de inclusión social y educativa

      Monike Gezuraga Amundarain, Leire Darretxe Urrutxi, Nekane Beloki Arizti

      • Texto Completo Libro

      pág. 22

      

    • Comunidades virtuales: la mirada universal del aprendizaje

      Sonia Camara Pereña, Itziar Kerexeta Brazal

      • Texto Completo Libro

      pág. 23

      

    • Cuando la gamificación puede crear redes de inclusión: OERTown App project

      Dorleta Apaolaza Llorente, Nahia Idoiaga Mondragón, Maria Dosil Santamaria, Oihana Leonet Sieso

      • Texto Completo Libro

      pág. 24

      

    • Colaborando a través de la promoción de la donación de sangre en nuestra comunidad

      Blanca Luzuriaga, Iñaki Luzuriaga Goñi

      • Texto Completo Libro

      pág. 25

      

    • El trabajo en red como estrategia de inclusión. Análisis de una experiencia

      Maite Marzo Arpón, Txus Morata García, Eva Palasí Luna, Paco López Jiménez, Francisco Fernández Morán

      • Texto Completo Libro

      pág. 26

      

    • Redes de sociabilidad para la constitución de entornos formativos inclusivos en contexto educativo

      Carla Azevedo de Aragão, Salete de Fátima Noro Cordeiro, Daniel Pinheiro Silva

      • Texto Completo Libro

      pág. 27

      

    • Arrakasta: la experiencia del programa para el éxito académico universitario en la UPV/EHU

      Mireya de Castro Oteo, Montse Maritxalar Anglada, Jovita Mella Machín, Joana Miguelena Torrado, Txelo Ruiz Vázquez, Jon Torres Irastorza, Vicky Valdivielso Peleteiro

      • Texto Completo Libro

      pág. 28

      

    • Programa de voluntariado IkasLagun para el refuerzo académico en recurso residenciales de protección a la infancia y la adolescencia de Gipuzkoa

      Joana Miguelena Torrado, Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia, Joxe Garmendia Larrañaga

      • Texto Completo Libro

      pág. 29

      

    • Laboratorios Sociales Pilotados. Una propuesta de investigación para la inclusión de migrantes y refugiados en Europa

      Gorka Román Etxebarrieta, Elizabeth Pérez Izaguirre, María Álvarez-Rementería Álvarez

      • Texto Completo Libro

      pág. 30

      

    • Transcontinental ethnographic experiences on civil society strategies towards the inclusion of vulnerable groups

      Gorka Román Etxebarrieta, Joshua Rickard

      • Texto Completo Libro

      pág. 31

      

    • Ocio, acción sociocultural y cohesión social. El caso del barrio de Abusu (Bizkaia)

      Israel Alonso Sáez, Naiara Berasategi Santxo, Aritz Sánchez Murueta, Ainara Arribas, Txus Morata García

      • Texto Completo Libro

      pág. 32

      

    • ¿Cómo y en qué participan los niños y las niñas en los procesos socioeducativos?

      Nekane Beloki Arizti, Israel Alonso Sáez, Monike Gezuraga Amundarain

      • Texto Completo Libro

      pág. 33

      

    • Historia oral e inclusión social intergeneracional: una experiencia de innovación didáctica en Sestao

      David Beorlegui Zarranz, Laura C. Cruz Chamizo

      • Texto Completo Libro

      pág. 34

      

  • Inclusión educativa

    • Análisis de las prácticas educativas inclusivas del profesorado de inglés en Honduras

      Lirio Flores, Lourdes Villardón Gallego

      • Texto Completo Libro

      pág. 36

      

    • Los trabajos fin de grado como herramienta para trabajar la inclusión con perspectiva de género: el caso de la Facultad de Educación de Bilbao

      Nahia Idoiaga Mondragón, Ainhoa Berciano Alcaraz, Inge Axpe Saez

      • Texto Completo Libro

      pág. 37

      

    • Innovando en el contexto educativo inclusivo: taekwondo

      Vanesa Castro Salgado, Zuriñe Gaintza Jauregi

      • Texto Completo Libro

      pág. 38

      

    • Fundamentos del diseño universal en el marco de la educación inclusiva desde la perspectiva internacional

      Mario Cortés Díaz, Ana Rosa Arias Gago, Camino Ferreira Villa

      • Texto Completo Libro

      pág. 39

      

    • Practicas inclusivas en el aula: un estudio preliminar en la Comunidad Autónoma Vasca

      Maria Orcasitas Vicandi, Oihana Leonet Sieso

      • Texto Completo Libro

      pág. 40

      

    • Experiencias educativas inclusivas en educación infantil y primaria

      Paula Jiménez Navarro, María José Navarro Montaño

      • Texto Completo Libro

      pág. 41

      

    • Cuerpo(s) fronterizo(s): habitar la ajenidad para transformarla

      Eider Chaves Gallastegui

      • Texto Completo Libro

      pág. 42

      

    • Buenas prácticas de inclusión en contextos desfavorecidos

      Irune Corres Medrano, Pilar Aristizabal Llorente, Nagore Ozerinjauregi

      • Texto Completo Libro

      pág. 43

      

    • El profesorado como agente de cambio a favor de la inclusión. Revisión literaria de implicaciones docentes y otros factores involucrados

      María Álvarez-Rementería Álvarez, Leire Darretxe Urrutxi

      • Texto Completo Libro

      pág. 44

      

    • La inclusión educativa en el marco normativo del estado español

      Leire Darretxe Urrutxi, María Álvarez-Rementería Álvarez, Zuriñe Gaintza Jauregi

      • Texto Completo Libro

      pág. 45

      

    • Las redes sociodigitales: una herramienta para la inclusión y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje

      Laura Joana Papanikolopoulou Arco, Elizabeth Pérez Izaguirre

      • Texto Completo Libro

      pág. 46

      

    • Estudio sobre la percepción de la realidad de los alumnos con autismo

      Mariana Laura Garrido, Camino Ferreira Villa

      • Texto Completo Libro

      pág. 47

      

    • Trabajando la inclusión: identificar potencialidades a través de “Alas de mariposa

      Carmen Lucena Rodríguez, Cristina Cruz González

      • Texto Completo Libro

      pág. 48

      

    • Iniciativas y actuaciones para la inclusión educativa desde el equipo directivo de un centro de especial dificultad

      Cristina Cruz González, Carmen Lucena Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      pág. 49

      

    • Alternativa educativa o educación alternativa: comunidades de aprendizaje y sus actuaciones educativas de éxito para una educación inclusiva

      Amaia Azcona Martinez, María Galera Obanos

      • Texto Completo Libro

      pág. 50

      

    • La formación del profesorado en Educación Intercultural: una investigación sobre la formación inicial y permanente del profesorado en Castilla y León

      Lorena García Gómez, María José Arroyo González

      • Texto Completo Libro

      pág. 51

      

    • Hezkidetza, Haur Hezkuntzako gradutik hezkuntza inklusiorako lanabesa

      Enara Araguas, Nahia Idoiaga Mondragón, Inge Axpe Saez

      • Texto Completo Libro

      pág. 52

      

    • Análisis del sexismo en alumnado de grados de educación infantil y primaria

      Patricia Fernández Rotaetxe, Nahia Idoiaga Mondragón, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor

      • Texto Completo Libro

      pág. 53

      

    • Propuesta para la formación del profesorado en didáctica a distancia en Livorno (Italia)

      Marta Sanz Manzanedo, Fernando Lezcano Barbero

      • Texto Completo Libro

      pág. 54

      

    • PISEC: programa de intervención socio-educativa curricular : respondiendo a la diversidad del alumnado desde un enfoque inclusivo e integral

      Aitor Jiménez Rodríguez, Javier Gómez de Arteche Gondra

      • Texto Completo Libro

      pág. 55

      

    • Estrategias educativas para favorecer la inclusión de estudiantes con TEA

      Raúl Tárraga Mínguez, Gemma Pastor Cerezuela, Irene Lacruz Pérez, Pilar Sanz-Cervera

      • Texto Completo Libro

      pág. 56

      

    • El cuidado del ámbito emocional para la atención escolar del alumnado en situación de acogimiento residencial

      Amelia Morales Ocaña

      • Texto Completo Libro

      pág. 57

      

    • Sobre lo “humano” como límite de la inclusión en la educación

      Bakarne Altonaga Begoña, Mikel Varela Pequeño

      • Texto Completo Libro

      pág. 58

      

    • Ayudas educativas de estudiantes con discapacidad intelectual

      Cristina Nieto Carmona

      • Texto Completo Libro

      pág. 59

      

    • Procesos inclusivos y gestión de la diversidad en el marco de la metodología del aprendizaje cooperativo

      Ignacio Perlado Lamo de Espinosa

      • Texto Completo Libro

      pág. 60

      

    • La construcción de la igualdad de género a través de la creación artística: propuestas para la inclusión en el aula

      Cristina Arriaga Sanz, Andrea Abalia Marijuan, Baikune de Alba Eguiluz

      • Texto Completo Libro

      pág. 61

      

    • Verificación de cuestionario sobre alumnado en situación de adopción, acogimiento o con trauma inicial y las dificultades a afrontar en el sistema educativo

      Iker Sistiaga Gaztañaga, María Teresa Vizcarra Morales, Gema Lasarte Leonet, Beatriz Garai Ibáñez de Elejalde

      • Texto Completo Libro

      pág. 62

      

    • Realidades invisibles: menores, vulnerables y excluidos. Análisis de diferentes vías de actuación en el ámbito del refuerzo académico y social

      María Camello Lecuona

      • Texto Completo Libro

      pág. 63

      

    • El proyecto Eskolabideak como espacio de crecimiento autónomo de los niños y niñas

      Idoia Legorburu Fernández, Maria Dosil Santamaria, Naiara Berasategi Santxo, Israel Alonso Sáez

      • Texto Completo Libro

      pág. 64

      

    • Claves para la inclusión en las aulas de Educación Secundaria: ¿qué opina el profesorado?

      Inmaculada Concepción Orozco Almario

      • Texto Completo Libro

      pág. 66

      

    • La integración de la voz del alumnado en un proyecto de educación alternativa

      Aitor Garagarza Cambra, Israel Alonso Sáez

      • Texto Completo Libro

      pág. 67

      

    • La formación del profesorado en Educación Intercultural: una investigación sobre la formación inicial y permanente del profesorado en Castilla y León

      Lorena García Gómez, María José Arroyo González

      • Texto Completo Libro

      pág. 68

      

  • Inclusión social

    • Inclusión social y educativa en la evaluación de la personalidad eficaz en personas con discapacidad física

      Jesús Manuel Cedeira Costales

      • Texto Completo Libro

      pág. 70

      

    • Ética en trabajo social y mainstreaming de género: retos y oportunidades

      Patricia Fernández Montaño, Beatríz Esteban Ramiro, Roberto Moreno López

      • Texto Completo Libro

      pág. 71

      

    • Inclusión social y educativa del alumnado con alta capacidad intelectual: centros escolares y asociaciones

      María José Navarro Montaño, Elena Hernández de la Torre

      • Texto Completo Libro

      pág. 72

      

    • Transiciones socio-educativas de las mujeres gitanas: percepciones y visiones

      Beatríz Esteban Ramiro, Roberto Moreno López, Patricia Fernández Montaño

      • Texto Completo Libro

      pág. 73

      

    • Euskadi eta Nafarroako irakasleen usteak: ikasle etorkinaren ama hizkuntza

      Mikel Gartziarena San Policarpo, Jon Altuna Urdin, Durk Gorter

      • Texto Completo Libro

      pág. 74

      

    • El ocio estimulo del desarrollo personal y la inclusión social

      Aurora Madariaga Ortuzar

      • Texto Completo Libro

      pág. 75

      

    • El acompañamiento socioeducativo familiar como estrategia de convivencia e inclusión comunitaria: “familia laguna programa- Ongi etorri eskolara” (Donostia)

      Joxe Jimenez Jimenez, Lola Boluda Guigó, Jordi Planella

      • Texto Completo Libro

      pág. 76

      

    • Bideratu: programa de inclusión formativo-laboral para personas jóvenes en fases tempranas de enfermedad mental

      Eneritz Bengoechea Noreña, Begoña Errazti, Maguregui San Pelayo

      • Texto Completo Libro

      pág. 77

      

    • La educación cívico tributaria: instrumento trascendental para la lucha contra la exclusión social

      Irune Suberbiola Garbizu

      • Texto Completo Libro

      pág. 78

      

    • Diagnóstico y plan de mejora de la inclusión social de las personas mayores de la ciudad de Teruel a través de grupos focales

      Alberto Nolasco Hernández, Eva Bunbury Bustillo

      • Texto Completo Libro

      pág. 79

      

    • La gestión de la diversidad cultural en los centros socioeducativos para el fortalecimiento de la cohesión social

      Pere-Joan Giralt Rovira, Txus Morata García, Eva Palasí Luna, Joan Andreu Rocha Scarpetta, Aina Labèrnia Romagosa

      • Texto Completo Libro

      pág. 80

      

    • La estigmatización de las personas sin hogar en los medios de comunicación

      Sandra Baelo Colmenero, Gorka Román Etxebarrieta

      • Texto Completo Libro

      pág. 81

      

    • Las nuevas tecnologías como medio de socialización entre adolescentes

      Lucía Mariño Prieto, Maria Dosil Santamaria

      • Texto Completo Libro

      pág. 82

      

    • Asociación Amesten. Servicios de Inclusión, ocio comunitario y diversidad funcional

      Ruth San Cristóbal Garamendi, Itziar Sánchez Garigorta

      • Texto Completo Libro

      pág. 83

      

    • Servicio de inclusión social en la zona rural alavesa

      Susana Santos Gracianteparaluceta, Ikerne Sánchez Garmendia, Leire López Ocio

      • Texto Completo Libro

      pág. 84

      

    • Gasteizko kalez kale hiria (KKH)

      Iñaki Luzuriaga Goñi

      • Texto Completo Libro

      pág. 85

      

    • Ongi etorri alde zaharrera

      Sergio Mediavilla García, Iñaki Luzuriaga Goñi

      • Texto Completo Libro

      pág. 86

      

    • Tiempo libre educativo y procesos de inclusión sociocultural de migrantes y refugiados en el País Vasco

      Gorka Román Etxebarrieta, Naiara Berasategi Santxo

      • Texto Completo Libro

      pág. 87

      

    • Barreras para la inclusión digital de adolescentes en riesgo de exclusión

      Elixabete Sáenz Arrizubieta, Jon Altuna Urdin, Arkaitz Lareki Arcos

      • Texto Completo Libro

      pág. 88

      

    • La importancia del cuidado en la investigación con personas en situación de vulnerabilidad

      Esther Zarandona de Juan, Aintzane Cabo Bilbao, Irantzu Fernández Rodríguez, Sonia Gorbeña, Íñigo Parga

      • Texto Completo Libro

      pág. 89

      

  • Innovación socioeducativa

    • “De Fuera de la Campana” o de la educación teatral como experiencia de inclusión social transformadora de desigualdades

      Belén Massó Guijarro

      • Texto Completo Libro

      pág. 90

      

    • Actitudes hacia las personas transgénero. Un estudio realizado en la Universidad del País Vasco

      Naiara Ozamiz Etxebarria, Maitane Pikaza, Eneritz Jiménez Etxebarria, Nahia Idoiaga Mondragón

      • Texto Completo Libro

      pág. 91

      

    • La construcción de redes sociales y de amistad. Un instrumento para diseñar buenas prácticas de apoyo a las personas con discapacidad intelectual

      Judit Fullana Noell, María Pallisera i Díaz, Montserrat Vilà i Suñé, Carol Puyalto Rovira, María Josep Valls Gabernet, Gemma Díaz Garolera, Ana Rey Freire

      • Texto Completo Libro

      pág. 92

      

    • Certificaciones de Profesionalidad para el alumnado con DI en un Aula de Aprendizaje de Tareas: una experiencia piloto

      Amaia Septien Santos, Eider Goñi Palacios

      • Texto Completo Libro

      pág. 93

      

    • El biograma de vida como herramienta analítica de historias invisibilizadas

      Cristina Cruz González, Carmen Lucena Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      pág. 94

      

    • Las personas con discapacidad intelectual en la función pública: estructuras formativas adaptadas, inclusivas e innovadoras

      Jugatx Mendika Cornejo, Gorka Román Etxebarrieta

      • Texto Completo Libro

      pág. 95

      

    • Redes de trabajo mediadas por TIC en la acción socioeducativa

      Alejandro Martínez Pérez, Fernando Lezcano Barbero

      • Texto Completo Libro

      pág. 96

      

    • La mediación escolar como instrumento de inclusión social y educativa

      Ixusko Ordeñana Gezuraga

      • Texto Completo Libro

      pág. 97

      

    • Gizarte Hezkuntzako etorkizuneko profesionalek arrazakeriari buruzko irudikapena aztergai

      Maitane Pikaza, Amaia Eiguren Munitis, Naiara Berasategi Santxo

      • Texto Completo Libro

      pág. 98

      

    • Innovación educativa a través de las TIC en los procesos de aprendizaje de las personas con discapacidad intelectual

      Jugatx Mendika Cornejo, Gorka Román Etxebarrieta

      • Texto Completo Libro

      pág. 99

      

    • Inclusión social desde la privación de libertad: modelos penitenciarios educativos como estrategia

      Jordi Enjuanes Llop, Txus Morata García

      • Texto Completo Libro

      pág. 100

      

    • Propuesta formativa inclusiva universitaria para jóvenes con discapacidad intelectual

      Ana Belén Casas Gutiérrez, Beatriz Parra

      • Texto Completo Libro

      pág. 101

      

    • Abordando la educación interdisciplinar en la formación universitaria en Psicología y Ciencias de la Educación: resultados de una experiencia desarrollada en la UPV/EHU

      Igone Aróstegui Barandica, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, Naiara Berasategi Santxo, Alaitz Aizpurua Sanz, Nagore Guerra Bilbao, Ana Rosa Arribillaga Iriarte

      • Texto Completo Libro

      pág. 102

      

    • El liderazgo en la generación de redes de innovación para la inclusión socioeducativa

      Israel Alonso Sáez, Nekane Beloki Arizti, Maite Arandia Loroño

      • Texto Completo Libro

      pág. 103

      

    • Inclusión social y gamificación: educadores, personas migrantes y locales como sujetos activos en el diseño de las herramientas TIC

      Maria Orcasitas Vicandi, M. Dosil Felípez

      • Texto Completo Libro

      pág. 104

      

    • Diseño y validación de un instrumento para medir competencias académicas y de empleabilidad en entidades de tiempo libre educativo y centros abiertos/centros socioeducativos

      Eva Palasí Luna, Txus Morata García, Maite Marzo Arpón, Miguel Ángel Pulido Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      pág. 105

      

    • Estado de alarma pandemia covid´19:: ¿cómo afrontar una socialización saludable, que garantice la cohesión social?

      Iñaki Luzuriaga Goñi, Irati Barriocanal Marquinez

      • Resumen
      • Texto Completo Libro

      pág. 106

      

    • Inclusión social y educativa de mujeres mineras en situación de vulnerabilidad en la provincia de Boyacá (Colombia)

      Ander Arcos Alonso, Asier Arcos Alonso

      • Texto Completo Libro

      pág. 107

      

    • Objetos de aprendizaje para la virtualización de la enseñanza

      Itziar Aguado Moralejo, Orbange Ormaetxea Arenaza

      • Texto Completo Libro

      pág. 108

      

  • Retos ante las barreras comunicativas

    • La educación en un marco intercultural: ¿podemos establecer unas mejores prácticas que puedan aplicarse a la educación de forma universal?

      Francisco Javier San Martín Sádaba

      • Texto Completo Libro

      pág. 110

      

    • Videojuegos, sexismo y educación: investigación sobre la percepción de las personas videojugadoras

      Cristina Valdés Argüelles

      • Texto Completo Libro

      pág. 111

      

    • Mejora de la evaluación psicológica en menores inmigrantes de origen marroquí como estrategia de inclusión social y educativa

      Paola Bully Garay, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, M. Dosil Felípez

      • Texto Completo Libro

      pág. 112

      

    • Fomento de la inclusión social a través del desarrollo de la competencia plurilingüe con ayuda de la web 2.0

      Mercedes Abad García, Fernando Lezcano Barbero

      • Texto Completo Libro

      pág. 113

      

    • Proyecto de estudio sobre recursos artísticos en línea

      Arturo Cancio Ferruz

      • Texto Completo Libro

      pág. 114

      

    • Análisis de la violencia en las relaciones de noviazgo en menores tutelados por la Diputación Foral de Bizkaia

      M. Dosil Felípez, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, Paola Bully Garay, Iratxe Redondo Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      pág. 115

      

    • Gizarte Hezitzaileen eta kolektibo zaurgarrien inklusioa COVID-19-aren krisialdian

      M. Modrego, M. Dosil Felípez

      • Texto Completo Libro

      pág. 116

      

    • Las relaciones sociales y comunicativas de los jóvenes con discapacidad intelectual a través de las TIC

      Diana Asensio García, Raquel Casado Muñoz

      • Texto Completo Libro

      pág. 117

      

    • La incidencia efectiva de la mejora de la competencia lecto-escritora en el desarrollo integral de los niños y niñas con sordera

      Esther Cruz Iglesias, Idoia Legorburu Fernández, Susana Chávarri Pérez, Monike Gezuraga Amundarain

      • Texto Completo Libro

      pág. 118

      

    • Dislexia y tecnologías de apoyo

      Miren Begoña Urquijo Arregui

      • Texto Completo Libro

      pág. 119

      

    • Komunikazio mugak Haur Hezkuntzako ikasle eta irakasleen artean: urrutiko komunikazioari hurbilpen bat

      Ana Gándara Sorarrain

      • Texto Completo Libro

      pág. 120

      

    • Punto de encuentro familiar: desmontando barreras comunicativas en familias en crisis por separación y/o divorcio conflictivo

      Itsaso Pascual Ceberio, Héctor García de Salazar Ortiz de Latierro, Naiara Matilla García de Vicuña

      • Texto Completo Libro

      pág. 121

      

    • Red Iberoamericana “Escribir como Lectores”: evidencias sobre prácticas del lenguaje como eje para la inclusión social y educativa

      Estela Josefa D'Angelo Menéndez, Laura Benítez Sastre, Sandra Pérez Martín, Lara Rodriguez Garcia

      • Texto Completo Libro

      pág. 122