Begoña Bellés Fortuño

• Artículos de revistas (11)
• Colaboraciones en obras colectivas (24)
• Libros (3)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (3)

• Artículos de revistas

  • Visual diversity in the English classroom: a successful exam paper adaptation. A case study

    Ana Isabel Martínez Hernández, Begoña Bellés Fortuño

    Pragmalinguistica, ISSN 1133-682X, Nº 32, 2024, págs. 311-328

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  • Improving Clinical Communication: a qualitative study on the Informed Consent

    Isabel García Izquierdo, Begoña Bellés Fortuño

    Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 19, 2024, págs. 71-83

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  • Accommodating the syllabus to visually impaired students in the English language classroom: challenges and concerns.

    Ana Isabel Martínez Hernández, Begoña Bellés Fortuño

    IJES: international journal of English studies, ISSN 1578-7044, ISSN-e 1989-6131, Vol. 21, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Open Issue), págs. 75-92

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  • CLIL and e-learning environments: The role of Google My Mapsandstudents’ written performancein Classical History

    Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño

    Verbeia. Monográfico: Journal of English and Spanish studies= revista de estudios filológicos, ISSN 2531-0542, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Investigación en torno a las tecnologías de la información y de las comunicaciones en el engoque aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE)), págs. 26-56

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  • The use of Wordclouds for vocabulary retention in the English for Psychology classroom

    Begoña Bellés Fortuño, Ana Isabel Martínez Hernández

    The EuroCALL Review, ISSN-e 1695-2618, Vol. 28, Nº. 2, 2020, págs. 64-77

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  • From the editors

    Begoña Bellés Fortuño

    Language Value, ISSN-e 1989-7103, Vol. 11, Vol. 1, 2019, pág. 1

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  • Deborah S. Schiffrin (1951-2017): In Memoriam

    Begoña Bellés Fortuño

    Nexus, ISSN-e 1697-4646, Nº. 2, 2018, págs. 38-40

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  • Teaching english pronunciation with OERs: the case of Voki

    Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño

    Sintagma: Revista de lingüística, ISSN 0214-9141, Vol. 30, 2018, págs. 57-80

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  • Academic discourse markers: A contrastive analysis of the discourse marker thenin English and Spanish lectures

    Begoña Bellés Fortuño

    Verbeia: Journal of English and Spanish Studies = revista de estudios filológicos, ISSN-e 2444-1333, Nº. 1, 2016, págs. 57-78

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  • The Power of Words: Marcus Antonius' Funeral Oration in Shakespeare's Julius Caesar

    Begoña Bellés Fortuño

    Potestas: Religión, poder y monarquía. Revista del Grupo Europeo de Investigación Histórica, ISSN 1888-9867, Nº. 6, 2013, págs. 27-44

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  • Spoken academic discourse: an approach to research on lectures

    Begoña Bellés Fortuño, Inmaculada Fortanet Gómez

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. Extra 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: Lingüística), págs. 161-178

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Implementing open educational resources (OERS) and artificial intelligence at a higher education level in an engineering esp course

    Adrián Pla Ánge, Begoña Bellés Fortuño

    Aprendizaje 4.0: inteligencia artificial, redes sociales y rol docente en la era digital / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, 2024, ISBN 978-84-1070-058-1, págs. 736-757

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  • The international classroom in a CLIL setting: The case of tourism

    Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño

    Investigación e innovación en lengua extranjera: Una perspectiva global / coord. por Juan Ramón Guijarro Ojeda, Raúl Ruiz Cecilia, 2022, ISBN 9788419071880, págs. 429-452

    

  • Lengua y Contenido: El desafío en el aula universitaria de Ciencias

    Begoña Bellés Fortuño, Ana Isabel Martínez Hernández, Lucía Bellés Calvera, Adrián Mota Babiloni

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-6

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  • Enhancing the writing competence in the Medicine classroom with online tools:: Bombay TV

    Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño

    Edunovatic 2017. Conference proceedings: 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 12 - 14 December, 2017 / coord. por Alfredo Pina Calafi, Marta Soler, Antonio José Meneses Osório, Consuelo García de la Torre, Mari Carmen Caldeiro Pedreira, Pilar Uribe Sepúlveda, Cesar Martín Agurto Castillo; Roberta Dall Agnese da Costa (aut.), 2018, ISBN 978-94-92805-02-7, págs. 280-286

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  • Written corrective feedback with online tools in the Medicine classroom:: Bombay TV

    Lucía Bellés Calvera, Begoña Bellés Fortuño

    Transforming education for a changing world / Camilo López García (ed. lit.), Jesús Manso Ayuso (ed. lit.), 2018, ISBN 978-94-92805-03-4, págs. 106-119

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  • European Higher Education language requeriments: English as a vehicular language in the content subject classroom

    Begoña Bellés Fortuño, Coré Ferrer Alcantud

    Beyond the universe of languages for specific purposes: the 21st century perspective / coord. por Mary Frances Litzler, Jesús García Laborda, Cristina Tejedor Martínez, 2016, ISBN 978-84-16599-83-7, págs. 45-48

    

  • Designing a syllabus: english for medicine in the EHEA, employability in mind

    Begoña Bellés Fortuño, Inna Kozlova

    La lingüística aplicada en la era de la globalización / coord. por Lirian Astrid Ciro, Lídia Gallego Balsà, Rosa Mateu Serra; Àngels Llanes (dir.), 2013, ISBN 978-84-8409-593-4, págs. 253-259

    

  • Evaluation in Research Article Abstracts: A Cross-cultural Study between Spanish and English Medical Discourse

    Begoña Bellés Fortuño, Mercedes Querol Julián

    Constructing Interpersonality: Multiple Perspectives on Written Academic Genres / coord. por Rosa Lorés Sanz, María Pilar Mur Dueñas, Enrique Lafuente Millán, 2010, ISBN 9781443819817, págs. 83-98

    

  • Spoken academic corpora applied to language teaching and research: towards a multimodal approach

    Begoña Bellés Fortuño

    A survey of corpus-based research / coord. por Pascual Cantos Gómez, Aquilino Sánchez Pérez, 2009, ISBN 978-84-692-2198-3, págs. 906-919

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  • Pragmatic Markers in Academic Discourse: The Cases of well and the Spanish Counterparts bien and bueno

    Begoña Bellés Fortuño, Inmaculada Fortanet Gómez

    Pragmatics Applied to Language Teaching and Learning / coord. por Reyes Gómez Morón, Lucía Fernández Amaya, Manuel Padilla Cruz, María de la O Hernández López, 2009, ISBN 978-1-4438-0972-6, págs. 280-304

    

  • La movilidad de los titulados de la UJI: estancias en prácticas internacionales a través del programa Leonardo da Vinci

    María Isabel Beas Collado, Irma Mulet Vilar, María Elena Baynat Monreal, Begoña Bellés Fortuño, Mª Carmen Monfort Manero, Mª Pilar Álvarez Saenz

    De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos / Miguel Cerezo García (ed. lit.), 2008, ISBN 978-84-8021-679-1

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  • Spoken academic discourse: the effects of students' participation in north-american and british lectures. A comparative study

    Begoña Bellés Fortuño

    Discurso y sociedad II: nuevas contribuciones al estudio de la lengua en contexto social / coord. por José Luis Blas Arroyo, Manuela Casanova Ávalos, Mónica Velando Casanova, Javier Vellón Lahoz, 2008, ISBN 978-84-8021-661-1, págs. 151-162

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  • Observation in compiling corpora: What for?

    Begoña Bellés Fortuño

    Researching and teaching specialized languages: New contexts, new challenges / coord. por Purificación Sánchez Hernández, Pascual F. Pérez Paredes, Pilar Aguado Jiménez, Raquel Criado, 2008, ISBN 978-84-691-5718-3, págs. 14-24

    

  • American and British lectures, a contrastive analysis:: the use of I think and Let me as discourse markers

    Begoña Bellés Fortuño

    Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva. Perspectivas aplicadas entre disciplinas: actas del XXIV Congreso Internacional de AESLA. [Recurso electrónico], 2007, ISBN 978-84-611-6897-2

    

  • Ampliació i millora d'una guia pràctica de recursos d’Internet per a l’aprenentatge de l’anglès específic en el camp de la informàtica, considerant aspectes comunicatius i pragmàtics. Implementació i ús en l’aula

    Alicia Martínez Flor, Begoña Bellés Fortuño, María Noelia Ruiz Madrid

    Formació del professorat davant la convergència europea / Leonor Lapeña Barrachina (ed. lit.), Miguel Ángel Fortea Bagán (ed. lit.), 2006, ISBN 84-8021-536-4

    

  • Metaphorical Language in the Internet Discourse of Computer Advertisements

    Begoña Bellés Fortuño

    Cognitive and Discourse Approaches to Metaphor and Metonymy / José Luis Otal Campo (ed. lit.), Ignasi Navarro Ferrando (ed. lit.), Begoña Bellés Fortuño (ed. lit.), 2005, ISBN 84-8021-496-1, págs. 65-74

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  • Generic evaluation in scientific journal articles

    Begoña Bellés Fortuño

    La enseñanza de las lenguas en una Europa multicultural: [archivo de ordenador] / coord. por José Manuel Oro Cabanas, JoDee Anderson, Jesús Varela Zapata, 2005, ISBN 84-9750-395-3, págs. 830-838

    

  • Interactive vs. Non-interactive Lecture Discourse: The Use of Discourse Markers

    Begoña Bellés Fortuño

    Lenguas para fines específicos (VIII): investigación y enseñanza / coord. por Esther Hernández Hernández, Lina Sierra Ayala, 2005, ISBN 84-8138-632-4, págs. 97-102

    

  • Using internet resources in the English for computer science classroom: a comprehensive classification

    María Noelia Ruiz Madrid, Begoña Bellés Fortuño, Alicia Martínez Flor

    Perspectivas interdisciplinares de la lingüística aplicada / coord. por María Luisa Carrió Pastor, Vol. 1, 2005, ISBN 84-609-6061-7, págs. 313-322

    

  • Making the most of internet resources in the english for computer science classroom: a preliminary study

    Begoña Bellés Fortuño, María Noelia Ruiz Madrid, Alicia Martínez Flor

    Actas del XXVII Congreso Internacional de AEDEAN / coord. por Antonio Rodríguez Celada, Daniel Pastor García, Pedro Javier Pardo García, 2004, ISBN 84-7455-103-X

    

  • Using an internet resource guide in the ESP classroom: a comparision of pair and individual work with students of computer science

    Alicia Martínez, Begoña Bellés Fortuño, María Noelia Ruiz Madrid

    Las nuevas tendencias de las lenguas de especialidad en un contexto internacional y multicultural / Inmaculada Sanz Sainz (ed. lit.), Ángel Miguel Felices Lago (ed. lit.), 2004, ISBN 84-338-3240-9, págs. 479-490

    

  • Generic evoluation in scientific journal articles

    Begoña Bellés Fortuño

    Linguistic perspectives from the classroom :« language teaching in a multicultural Europe« / coord. por José Manuel Oro Cabanas, JoDee Anderson, Jesús Varela Zapata, 2004, ISBN 84-9750-396-1, págs. 17-26

    

  • New emerging genres: the case of cybergenres

    Begoña Bellés Fortuño

    Las lenguas para fines específicos y la sociedad del conocimiento / coord. por Pilar Durán Escribano, Guadalupe Aguado de Cea, Inmaculada Álvarez de Mon y Rego, Marinela García Fernández, 2003, ISBN 84-7493-333-1, págs. 23-32

    

  • English for Internet purposes (EIP)

    Santiago Posteguillo Gómez, Begoña Bellés Fortuño

    V Congrés Internacional sobre Llengües per a Finalitats Específiques: the language of international communication : actes : 6, 7 i 8 setembre 2001, Canet de Mar / Frances M. Luttikhuizen (aut.), 2002, ISBN 84-475-2607-0, págs. 269-273

    

• Libros

  • Exploring corpus-based research in English language teaching

    Begoña Bellés Fortuño (ed. lit.), Mari Carmen Campoy Cubillo (ed. lit.), María Lluïsa Gea Valor (ed. lit.)

    Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, 2010. ISBN 978-84-8021-720-0

    • Resumen
    

  • La descripción científico-técnica en inglés y en francés

    Begoña Bellés Fortuño, Marina López Martínez

    Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, 2010. ISBN 978-84-693-0997-1

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  • Cognitive and Discourse Approaches to Metaphor and Metonymy

    José Luis Otal Campo (ed. lit.), Ignasi Navarro Ferrando (ed. lit.), Begoña Bellés Fortuño (ed. lit.)

    Universitat Jaume I, Servei de Comunicació i Publicacions, 2005. ISBN 84-8021-496-1

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• Tesis

  • Discourse markers within the university lecture genre: A contrastive study between Spanish and North-American lectures

    Begoña Bellés Fortuño

    Tesis doctoral dirigida por Inmaculada Fortanet Gómez (dir. tes.). Universitat Jaume I (2007).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Tesis dirigidas

  • Functional diversity in higher education: curriculum accommodation for people with vision disability and hearing impairment in the English as a foreign language classroom

    Ana Isabel Martínez Hernández

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Bellés Fortuño (dir. tes.). Universitat Jaume I (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Multilingual education: a contrastive analysis in humanities, social sciences and health sciences

    Lucía Bellés Calvera

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Bellés Fortuño (dir. tes.). Universitat Jaume I (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Carácter multimodal y multidisciplinar de las redes sociales. Uso de las nuevas tecnologías y dinámicas de grupo en el aula de inglés para ciencias de la salud en la universidad: efectos sobre la incorporación al mercado laboral en la comunidad valenciana

    José Gabriel Aguilera Maldonado

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Bellés Fortuño (dir. tes.). Universitat Jaume I (2014).

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