Antonio Miguel Pérez Sánchez

• Artículos de revistas (28)
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• Artículos de revistas

  • El nen intern en la sessió analítica

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 39, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Catalana de Psicoanàlisi), págs. 9-22

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  • La funció analítica: dimensió femenina i dimensió masculina

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 39, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Catalana de Psicoanàlisi), págs. 27-42

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  • Identitat transsexual. Abast i límits de la psicoanàlisi

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 38, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista Catalana de Psicoanàlisi), págs. 151-170

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  • Malentesos a l’obra de Bion: intuïció i clínica psicoanalítica

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 37, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Catalana de Psicoanàlisi), págs. 67-76

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  • Comentari a «La labor i l’instant: els temps de la perlaboració», de Terttu Eskelinen

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 35, Nº. 2, 2018, págs. 89-93

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  • Acabament d’anàlisi: un enfocament clínic

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 33, Nº. 1, 2016, págs. 9-30

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  • Validación de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas en Chile y su Relación con las Estrategias de Aprendizaje

    José Manuel García Fernández, Cándido J. Inglés Saura, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Nelly L. San Martín

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 41, 2016, págs. 118-131

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  • Relación entre autoeficacia y autoatribuciones académicas en estudiantes chilenos

    José Manuel García Fernández, Cándido J. Inglés Saura, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Nelly Lagos San Martín, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 15, Nº. 1 (enero-marzo), 2016, págs. 79-88

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  • El análisis de los efectos de la escuela sobre el rendimiento académico en matemáticas: un análisis multinivel con datos de PISA 2003

    María José Miralles Romero, Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Raquel Gilar Corbí

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 7, Nº. 1, 2012, págs. 83-110

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  • Atribuciones causales y aprendizaje cooperativo

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Patricia Poveda Serra

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 21, Nº 1, 2010, págs. 59-69

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  • Efectos del aprendizaje colaborativo en el uso de estrategias de afrontamiento

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Patricia Poveda Serra, Raquel Gilar Corbí

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 42, Nº. 3, 2010, págs. 481-492

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  • Aprendizaje cooperativo y formación del profesor: un estudio bibliométrico (1997-2008)

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Mari Paz López Alacid, Patricia Poveda Serra

    Anales de documentación: revista de biblioteconomía y documentación, ISSN 1575-2437, ISSN-e 1697-7904, Nº. 12, 2009, págs. 209-220

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  • Autoconcepto y aprendizaje cooperativo

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Patricia Poveda Serra

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 60, Nº 3, 2008, págs. 85-98

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  • Efectos del aprendizaje cooperativo en la adaptación escolar

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Patricia Poveda Serra

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 26, Nº 1, 2008, págs. 73-94

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  • Diferencias en el perfil de competencias personales y socio-emocionales en estudiantes

    María Pilar Cantero Vicente, Nélida Pérez Pérez, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Summa Psicológica UST, ISSN 0718-0446, Vol. 5, Nº. 1, 2008, págs. 33-44

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  • Diferencias en el perfil de competencias personales y socioemocionales en estudiantes universitarios de ciencias y educación

    María Pilar Cantero Vicente, Nélida Pérez Pérez, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Summa Psicológica UST, ISSN 0718-0446, Vol. 5, Nº. 1, 2008, págs. 33-44

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  • Pensamiento y formación del profesorado de Educación Secundaria

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Raquel Gilar Corbí, Carlota González Gómez

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 5, Nº. 12, 2007, págs. 307-324

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  • Perdó, objectes interns i contratransferència

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 24, Nº. 1-2, 2007, págs. 37-54

    

  • El papel de las habilidades intelectuales generales en la adquisición del conocimiento conceptual y procedimental en una situación de aprendizaje complejo

    Juan Luis Castejón Costa, Raquel Gilar Corbí, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 60, Nº. 1-2, 2007, págs. 149-166

    

  • Complex learning: the role of knowledge, intelligence, motivation and learning strategies

    Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Raquel Gilar Corbí

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 4, 2006, págs. 679-685

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  • El pensamiento del futuro profesor de E.S.O. en relación a su función en un centro educativo

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Raquel Gilar Corbí, Alfonso Maldonado Aparicio

    Iberpsicología: Revista Electrónica de la Federación española de Asociaciones de Psicología, ISSN-e 1579-4113, Vol. 10, Nº. 3, 2005 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Hispano-Portugués de Psicología (Lisboa, 2004). Psicología educacional y del aprendizaje)

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  • Cómo medir las estrategias de aprendizaje. Dos ejemplos comparados

    Raquel Gilar Corbí, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa

    Iberpsicología: Revista Electrónica de la Federación española de Asociaciones de Psicología, ISSN-e 1579-4113, Vol. 10, Nº. 3, 2005 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Hispano-Portugués de Psicología (Lisboa, 2004). Psicología educacional y del aprendizaje)

    • Resumen
    

  • El rol del conocimiento y de las habilidades intelectuales generales en la adquisición del aprendizaje complejo

    María Dolores Prieto Sánchez, Juan Luis Castejón Costa, Raquel Gilar Corbí, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 4, 2004, págs. 600-605

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  • Un modelo casual-explicativo sobre la influencia de las variables psicosociales en el rendimiento académico

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 50, Nº 2, 1998, págs. 171-185

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  • Factores que distinguen y explican el rendimiento académico diferencial de alumnos repetidores y alumnos cuya edad escolar coincide con su edad cronológica

    Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 103-118

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  • Factores psicosociales en la predicción del rendimiento académico

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 19, 1996, págs. 31-51

    

  • Aprendizajes funcionales

    José Valero Rodríguez, María Rosario Buades Sánchez, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Pedro Gómez Canet

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 27, 1994, págs. 68-71

    

  • Adaptaciones curriculares individualizadas

    Pedro Gómez, María Rosario Buades, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Carmen Riquelme

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 212, 1993, págs. 40-44

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Perfeccionismo multidimensional y autoeficacia académica percibida.

    María Vicent, Andrea Fuster Rico, María Pérez Marco, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración-Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 2643-2653

    

  • El recuerdo de las calificaciones escolares y su relación con las obtenidas posteriormente. Relación con el autoconcepto

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, José Manuel García Fernández, Nuria Antón Ros

    XX Congreso Internacional de Investigación Educativa: III Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, Santiago de Compostela, 14-17 de junio de 2022, libro de actas / coord. por Carla Ortíz de Villate Fernández, 2023, págs. 2784-2788

    

  • El trabajo en equipo en tiempos de covid-19. Percepciones del alumnado sobre la implementación del trabajo en equipo en entornos virtuales.

    María Vicent Juan, Aitana Fernández Sogorb, Carolina Gonzálvez Macià, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 1815-1822

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  • Conociendo el perfil lingüístico de alumnado de Alto Rendimiento Académico del grado de Maestro de Educación Primaria: motivaciones, dificultades y propuestas de mejora

    Ricardo Sanmartín López, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 435-444

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  • Evaluación de las motivaciones, beneficios y dificultades encontradas por alumnado de primer curso de Magisterio durante la asignatura Psicología del Desarrollo en inglés

    Ricardo Sanmartín López, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 399-408

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  • Dificultades de aprendizaje en contextos escolares

    Mari Paz López Alacid, Patricia Poveda Serra, Nieves Gomis Selva, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Manual para psicólogos educativos: Teoría y prácticas / coord. por Cándido J. Inglés Saura, Cecilia Ruiz Esteban, María Soledad Torregrosa Díez, 2019, ISBN 978-84-368-4126-8, pág. 4

    

  • Manejo de problemas de conducta en el aula: acoso y ciberacoso "inter pares"

    Nieves Gomis Selva, Mari Paz López Alacid, Patricia Poveda Serra, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Manual para psicólogos educativos: Teoría y prácticas / coord. por Cándido J. Inglés Saura, Cecilia Ruiz Esteban, María Soledad Torregrosa Díez, 2019, ISBN 978-84-368-4126-8, pág. 6

    

  • Métodos actuales de aprendizaje en centros educativos: el aprendizaje cooperativo entre iguales

    Patricia Poveda Serra, Nieves Gomis Selva, Mari Paz López Alacid, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Manual para psicólogos educativos: Teoría y prácticas / coord. por Cándido J. Inglés Saura, Cecilia Ruiz Esteban, María Soledad Torregrosa Díez, 2019, ISBN 978-84-368-4126-8, pág. 7

    

  • Plan de acción tutorial para alumnos de movilidad internacional de la Facultad de Educación

    Juan Tortosa Martínez, Nuria Caus i Pertegaz, Carmen Manchado López, Juan Manuel Cortell Tormo, Dari Escandell Maestre, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones / coord. por Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2016, ISBN 978-84-617-5129-7, págs. 3121-3135

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  • Diferencias en ansiedad escolar según edad en una muestra de estudiantes chilenos de educación secundaria

    Nelly Lagos San Martín, Antonio Miguel Pérez Sánchez, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Nieves Gomis Selva, José Manuel García Fernández

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 108

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  • Influencia del perfeccionismo socialmente prescrito y auto-orientado sobre la ansiedad escolar

    José Manuel García Fernández, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Nelly Lagos San Martín, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 109

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  • Perfeccionismo en las primeras etapas del ciclo vital: Estado de la cuestión

    María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Nelly Lagos San Martín, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Nieves Gomis Selva, José Manuel García Fernández

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 110

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  • ¿cómo podemos actuar desde la escuela y la familia para prevenir el rechazo escolar?

    Nieves Gomis Selva, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Carolina Gonzálvez Macià, María Vicent Juan, Nelly Lagos San Martín, José Manuel García Fernández

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 111

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  • Inadaptación escolar consecuencia del fracaso académico

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, María Vicent Juan, Carolina Gonzálvez Macià, Nelly Lagos San Martín, Nieves Gomis Selva, Cándido J. Inglés Saura

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 112

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  • Participación cooperativa en la asignatura de Psicología de la Educación

    Mari Paz López Alacid, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-8104-9, págs. 1654-1668

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  • Participación colaborativa del alumnado universitario en el área de Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica

    Mari Paz López Alacid, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 939-947

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  • Dificultades de aprendizaje y trastornos del cálculo

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Patricia Poveda Serra, Mari Paz López Alacid

    Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2011, ISBN 978-84-9948-437-2, págs. 203-232

    

  • Dificultades del comportamiento e inadaptación al sistema escolar

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Patricia Poveda Serra, Nieves Gomis Selva, Mari Paz López Alacid

    Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2011, ISBN 978-84-9948-437-2, págs. 233-266

    

  • Trastornos generalizados del desarrollo

    Leandro Navas Martínez, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2011, ISBN 978-84-9948-437-2, págs. 453-489

    

  • Interacción y conflicto entre iguales en el aula

    Raquel Gilar Corbí, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Carlota González Gómez

    Psicología de la Educación / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Carlota González Gómez, Raquel Gilar Corbí, Pablo Miñano Pérez, 2010, ISBN 978-84-9948-237-8, págs. 443-483

    

  • Disfunciones del desarrollo y del comportamiento

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Leandro Navas Martínez, Patricia Poveda Serra

    Aprendizaje, desarrollo y disfunciones: implicaciones para la enseñanza en la Educación Secundaria / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2009, ISBN 978-84-8454-940-6, págs. 303-336

    

  • Inadaptación escolar

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Mari Paz López Alacid, José Valero Rodríguez, Ana Belén Martínez

    Aprendizaje, desarrollo y disfunciones: implicaciones para la enseñanza en la Educación Secundaria / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2009, ISBN 978-84-8454-940-6, págs. 337-371

    

  • Factores determinantes de las necesidades educativas especiales

    Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Unas bases psicológicas de la educación especial / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2009, ISBN 978-84-8454-915-4, págs. 57-76

    

  • Dificultades de aprendizaje de las matemáticas

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Unas bases psicológicas de la educación especial / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2009, ISBN 978-84-8454-915-4, págs. 151-170

    

  • Problemas de aprendizaje del comportamiento

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Unas bases psicológicas de la educación especial / coord. por Juan Luis Castejón Costa, Leandro Navas Martínez, 2009, ISBN 978-84-8454-915-4, págs. 171-186

    

  • Cambios en las relaciones interpares y atribuciones que de ellos hacen los alumnos al pasar de educación primaria a educación secundaria obligatoria

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, José Manuel García Fernández, José Valero Rodríguez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 400-406

    

  • Inteligencia social en el profesorado: análisis diferencial

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 462-468

    

  • Los ECTS y la implantación de nuevas metodologías en el ámbito universitario: enseñanza de grado (diplomado en magisterio) red DESAEDU

    Carlota González Gómez, Raquel Gilar Corbí, Carmen Mañas Viejo, Tomás Ordóñez Rubio, Antonio Miguel Pérez Sánchez, María Rosario Bermejo García

    Investigacions col·legiades: el model docent en la Universitat / María José Frau Llinares (aut.), Narciso Sauleda Parés (aut.), 2006, ISBN 84-689-6437-9, pág. 28

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  • La implantación de una guía docente y el estudio empírico derivado de la misma en la asignatura de psicología aplicada a la educación física en el ámbito educativo

    Carlota González Gómez, Raquel Gilar Corbí, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    IV Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Cristina Lapeña Pérez, Francesc Pastor Verdú, 2006, ISBN 84-690-9311-8, pág. 11

    • Texto Completo Libro
    

  • Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: estudio empírico sobre la implantación de una guía docente en la asignatura Psicología Aplicada a la Educación Física en el ámbito educativo, según los parámetros del Espacio Europeo de Educación Superior

    Raquel Gilar Corbí, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Carmen Mañas Viejo, Carlota González Gómez

    Redes de investigación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior, Vol. 1, 2006 (La construcción colegiada del modelo docente universitario del siglo XXI / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena), ISBN 84-268-1265-1, págs. 339-356

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  • El aprendizaje cooperativo en la educación de los alumnos y alumnas superdotados

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Mari Paz López Alacid, Juan Luis Castejón Costa

    Necesidades educativas específicas: ¿hay respuestas? / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2005, ISBN 84-934049-0-X, págs. 161-172

    

  • Modificación de conducta en la discapacidad intelectual

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, José Manuel García Fernández, Amador Blas Redondo

    Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención / coord. por José Manuel García Fernández, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, Juan Pérez Cobacho, 2002, ISBN 84-7869-401-3, págs. 183-215

    

  • Adaptaciones curriculares para alumnos con discapacidad intelectual

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, Alfonso Maldonado Aparicio

    Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención / coord. por José Manuel García Fernández, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, Juan Pérez Cobacho, 2002, ISBN 84-7869-401-3, págs. 273-298

    

  • Formación y empleo para personas con discapacidad intelectual

    Amparo Sánchez Ortega, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado

    Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención / coord. por José Manuel García Fernández, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, Juan Pérez Cobacho, 2002, ISBN 84-7869-401-3, págs. 427-447

    

  • Recursos documentales y discapacidad intelectual

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Higinio Mora Rodríguez, Inmaculada Panera García

    Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención / coord. por José Manuel García Fernández, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, Juan Pérez Cobacho, 2002, ISBN 84-7869-401-3, págs. 469-506

    

  • Discapacitación y actitudes hacia ella del alumnado de magisterio, de maestros recién diplomados y de maestros en ejercicio

    Carlota González Gómez, Carmen Mañas Viejo, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 161-172

    

  • Actitudes del alumnado de trabajo social y de magisterio de educación especial hacia los sujetos discapacitados

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Alfonso Maldonado Aparicio, José Manuel García Fernández

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 219-228

    

  • Perfiles estilísticos diferenciales de dos grupos de estudiantes universitarios

    Raquel Gilar Corbí, Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 247-256

    

  • Implantes cocleares

    Inmaculada Panera García, Pedro Gómez Canet, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    El niño con déficit auditivo en el aula: desarrollo, comunicación e intervención / coord. por José Manuel García Fernández, Juan Pérez Cobacho, 2001, ISBN 978-84-8425-141-5, págs. 93-110

    

  • Recursos documentales y discapacidad auditiva

    Pedro Gómez Canet, Inmaculada Panera García, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    El niño con déficit auditivo en el aula: desarrollo, comunicación e intervención / coord. por José Manuel García Fernández, Juan Pérez Cobacho, 2001, ISBN 978-84-8425-141-5, págs. 343-377

    

  • Habilidades, estrategias y rendimiento académico en el 2º ciclo de la ESO

    Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Belén Santamaría Villar

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 409-413

    • Texto Completo Volumen
    

  • Contribución diferencial de la inteligencia triárquica a la predicción del rendimiento académico

    María Rosario Bermejo García, Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 577-577

    • Texto Completo Volumen
    

  • Un modelo de relaciones causales entre autoconcepto y rendimiento académico

    José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García, Marta Soledad García Rodríguez, Soledad González Pumariega Solís, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Cristina Roces Montero, Paloma González Castro

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 61

    

  • Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico

    José Manuel García Fernández, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 131-132

    

  • El aprovechamiento escolar y las relaciones interpares

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa, José Manuel García Fernández

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 132-133

    

  • Edad- sexo y su relación con el aprovechamiento escolar

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa, José Manuel García Fernández

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 133-134

    

  • La profecía que se cumple: Percepción del profesor y rendimiento académico de los alumnos

    Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez, José Manuel García Fernández

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 134

    

• Reseñas

  • Recensió. Nadie nace en un cuerpo equivocado. José Errasti y Marino Pérez Alvarez

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Revista Catalana de Psicoanàlisi: publicació de l'Institut de Psicoanàlisi de Barcelona, ISSN 0212-9205, Vol. 39, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Catalana de Psicoanàlisi), págs. 145-153

    Es reseña de:

    • Nadie nace en un cuerpo equivocado: éxito y miseria de la identidad de género

      José Manuel Errasti Pérez, Marino Pérez Álvarez

      Deusto, 2022. ISBN 978-84-234-3332-2

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • David Moscoso y Eduardo Moyano (Coordinadores) , (2009), Deporte, salud y calidad de vida. Fundación La Caixa.

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Empiria: Revista de metodología de ciencias sociales, ISSN 1139-5737, Nº 23, 2012, págs. 223-227

    Es reseña de:

    • Deporte, salud y calidad de vida

      David Moscoso Sánchez (coord.), Eduardo Moyano Estrada (coord.)

      La Caixa, 2009. ISBN 978-84-691-7290-2

    • Texto completo
    

• Libros

  • Inadaptación escolar: intervención psicoeducativa primaria

    Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa

    Editorial Club Universitario (ECU), 2000. ISBN 84-8454-002-2

    • Resumen
    

  • Variables psicosociales en el éxito y fracaso escolar

    Juan Luis Castejón Costa, Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Editorial Club Universitario (ECU), 1999. ISBN 84-95015-30-7

    

• Tesis

  • Factores psicosociales y rendimiento académico

    Antonio Miguel Pérez Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Juan Luis Castejón Costa (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (1997).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

• Tesis dirigidas

  • Variables personales predictoras del rendimiento académico. Un modelo causal

    Alejandra Gisbert Ferrándiz

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Miguel Pérez Sánchez (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • Efectos del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales, la educación intercultural y la violencia escolar: un estudio bibliométrico de 1997 a 2007

    Mari Paz López Alacid

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Miguel Pérez Sánchez (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • Evaluación de las inteligencias múltiples en el contexto educativo a través de expertos, maestros y padres

    Nieves Gomis Selva

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Miguel Pérez Sánchez (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • Implicaciones del aprendizaje de tipo cooperativo en las relaciones interpersonales y en el rendimiento académico

    Patricia Poveda Serra

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Miguel Pérez Sánchez (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

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