Cristina Villalonga Gómez

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (26)
• Libros (2)
• Tesis (1)
• Coordinación (6 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Aplicación de andamiajes metacognitivos basados en diarios de aprendizaje en enseñanzas virtuales

    Cristina Villalonga Gómez, Marçal Mora Cantallops, Lorena Delgado Reverón

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 26, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Evidencias de aprendizaje en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales), págs. 219-236

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  • Apps móviles y empoderamiento mediático en entornos digitales y ubicuos

    Cristina Villalonga Gómez, Elisa Hergueta Covacho

    Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, ISSN-e 1989-872X, Vol. 11, No. 1, 2020, págs. 9-10

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  • La renovación de la metodología en un contexto académico y su traslación educativa a la formación corporativa a través de los MOOC

    Cristina Villalonga Gómez, Leire Nuere Salgado

    La Cuestión Universitaria, ISSN-e 1988-236X, Nº. 9, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones de hoy, inquietudes de siempre en la Universidad española), págs. 136-152

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  • Factor relacional y colaboración con “Apps” en la asignatura Metodología de la Investigación

    Cristina Villalonga Gómez, Carmen Marta Lazo

    F@ro: revista teórica del Departamento de Ciencias de la Comunicación, ISSN-e 0718-4018, ISSN 0718-2023, Vol. 1, Nº. 23, 2016

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  • El factor relacional como elemento estratégico en la comunicación publicitaria

    Rafael Marfil-Carmona, Elisa Hergueta Covacho, Cristina Villalonga Gómez

    Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, ISSN-e 2340-5236, ISSN 0211-2175, Nº 52 (Junio 2015), 2015, págs. 33-46

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  • Modelo de integración educomunicativa de 'apps' móviles para la enseñanza y aprendizaje

    Cristina Villalonga Gómez, Carmen Marta Lazo

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 46, 2015, págs. 137-153

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Realidad virtual inmersiva en la divulgación cultural.: El caso "Nebrija: Estela de Letras"

    Cristina Villalonga Gómez, Elena Borau Boira, Alejandro Báguena Montemayor

    Experiencias inmersivas: : realidad virtual y realidad aumentada en periodismo, publicidad y artes / Mercedes Herrero de la Fuente (aut.), Carlos Jiménez Narros (aut.), Sara Pérez Seijo (aut.), 2024, ISBN 9788411836111, págs. 231-250

    

  • Divulgación cultural en un entorno de aprendizaje abierto y social: el caso del Smooc Antonio de Nebrija: apología del saber

    Cristina Villalonga Gómez

    Horizontes expandidos de la Educación, la Tecnología y la Innovación / coord. por Sara Osuna Acedo, Roberto Feltrero, 2024, ISBN 9788410066052, págs. 753-767

    

  • Diseño e implantación de una experiencia OpenEdu para la divulgación cultural

    Cristina Villalonga Gómez

    Innovación, investigación y transferencias ante la era de las inteligencias artificiales: Libro de resúmenes del congreso internacional nodos del conocimiento 2023 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, José Carlos Ruiz Sánchez, 2023, ISBN 978-84-1177-043-9, págs. 107-109

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  • Competency-based learning: a strategic pedagogical approach to ensuring refugee students' right toeducation

    Domingo Carbonero Muñoz, Neus Caparrós Civera, Cristina Villalonga Gómez, Ana María Vega Gutiérrez

    Integration of Refugees in Higher Education / coord. por Naouel Abdellatif Mami, 2022, ISBN 978-84-1125-090-0, págs. 299-322

    

  • E-learning design and the development of digital skills

    Domingo Carbonero Muñoz, Neus Caparrós Civera, Cristina Villalonga Gómez, Ana María Vega Gutiérrez

    Integration of Refugees in Higher Education / coord. por Naouel Abdellatif Mami, 2022, ISBN 978-84-1125-090-0, págs. 389-427

    

  • Certificación competencias digitales Nebrija

    Cristina Villalonga Gómez, Clara Vizoso

    Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020 / coord. por Rocío Santamaría Martínez, Beatriz Contreras, Alicia de la Peña Portero, Rubén Darío Alves López, Jessica Bayón, Alfonso Diestro Fernández, Irene Flores Guerra, Patricia Ibáñez, Raquel Gómez Leal, Nicolás Grijalba de la Calle, Susana Guil, Ana Heredero, Daniel Magaña Martínez, Aida Maoudj Esteban, Carolina Andrea Mendoza Parra, Cristina Villalonga Gómez, Melisa Teves Romero, Rocío Morales de la Prida, Arturo Márquez Miranda, 2021, págs. 14-27

    

  • Programa de formación del profesorado ante el reto de la enseñanza híbrida.

    Patricia Ibáñez Ibáñez, Lorena Delgado Reverón, Cristina Villalonga Gómez

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-5

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  • Análisis del sistema de acompañamiento tecno-pedagógico al alumnado y profesorado en escenarios virtuales e híbridos

    Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez, Lorena Delgado Reverón

    La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 / coord. por Cristina Villalonga Gómez, Carmen Marta Lazo, Patricia Ibáñez Ibáñez; Sara Osuna Acedo (pr.), 2021, ISBN 978-84-1390-660-7, págs. 71-95

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  • sMOOC: Communication, and Social and Relational Mobile Learning

    Carmen Marta Lazo, Cristina Villalonga Gómez

    MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality / coord. por Divina Frau-Meigs, Sara Osuna Acedo, Carmen Marta Lazo, 2021, ISBN 978-3-030-67314-7, págs. 133-137

    

  • Análisis de buenas prácticas docentes universitarias en el contexto COVID-19

    Lorena Delgado Reverón, Cristina Villalonga Gómez

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22966-6, págs. 371-372

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  • Análisis de las áreas y dimensiones de la competencia digital y mediática a través de imágenes

    Cristina Villalonga Gómez

    Comunicación emergente: libro de resúmenes del IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, Daniel Moya López, 2019, ISBN 978-84-17270-82-7, págs. 43-44

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  • La innovación tecno-pedagógica del profesorado: Dream-TIC

    Patricia Ibáñez Ibáñez, Imanol Ortega, Cristina Villalonga Gómez

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, págs. 435-438

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  • Aprendizaje en red: experiencias en app y redes sociales. El caso de las apps móviles para aprender inglés

    Cristina Villalonga Gómez, Rebeca Díez Morrás, Isabel Iniesta Alemán

    Calidad informativa en la era de la digitalización: Fundamentos profesionales VS infopolución / coord. por Carmen Marta Lazo, 2018, ISBN 978-84-9148-670-1, págs. 131-141

    

  • La innovación pedagógica digital en Global Campus Nebrija

    Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez

    Campus digitales en la educación superior / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, 2018, ISBN 978-84-09-07198-2, págs. 845-854

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  • Introducción. Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua

    Lucía Camarero Cano, Elisa Hergueta Covacho, Cristina Villalonga Gómez

    Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua / coord. por Lucía Camarero Cano, Elisa Hergueta Covacho, Cristina Villalonga Gómez, 2018, ISBN 978-84-17270-45-2, págs. 9-10

    

  • Capítulo III El diseño de MOOCS desde la perspectiva intermetodológica en la Universidad Nebrija

    Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez

    Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua / coord. por Lucía Camarero Cano, Elisa Hergueta Covacho, Cristina Villalonga Gómez, 2018, ISBN 978-84-17270-45-2, págs. 45-62

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  • Propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia digital y mediática en contextos universitarios

    Cristina Villalonga Gómez, Beatriz Manzano García

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia / coord. por Enrique García García, 2018, ISBN 978-84-09-04679-9, pág. 1366

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  • Diseño didáctico para el desarrollo de la competencia digital y mediática en el proceso formativo del profesorado

    Cristina Villalonga Gómez, Beatriz Manzano García

    Cultura digital y las nuevas políticas educativas / Javier Rodríguez Torres (dir.), Coral Ivy Hunt Gómez (dir.), Almudena Barrientos-Báez (dir.), Elena Alarcón Orozco (aut.), 2018, ISBN 978-84-17690-20-5, págs. 463-476

    

  • Enseñando a jugar. Experiencias de aprendizaje y desarrollo de competencias mediáticas del profesorado

    Cristina Villalonga Gómez, Marçal Mora Cantallops

    Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la Educación / coord. por Ángel Torres Toukoumidis, Luis Miguel Romero Rodríguez, 2018, ISBN 978-9978-10-323-4, págs. 147-165

    

  • El rol integrador de la gestora elearning en los programas online y Blended de la Universidad Nebrija

    Patricia Ibáñez Ibáñez, Cristina Villalonga Gómez

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 546-548

    

  • La figura de la gestora elearning en los programas online y blended de la Universidad Nebrija

    Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez

    Investigación, innovación y tecnologías: la triada para transformar los procesos formativos / coord. por Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, págs. 434-441

    

  • El seguimiento de la calidad en las titulaciones e-learning y b-learning de la Universidad Nebrija

    Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez

    Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2017, ISBN 978-84-617-8973-3, págs. 433-441

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El seguimiento de la calidad en las titulaciones e-learning y b-learning de la Universidad Nebrija

    Cristina Villalonga Gómez, Patricia Ibáñez Ibáñez

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 280-281

    • Resumen
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  • Crea y Educolabora!: proyecto educativo colaborativo basado en la creación artística audiovisual

    Carlos Escaño, María Encarnación Alises, Cristina Villalonga Gómez, Marcos Gutierrez

    Los territorios de la educación mediática: experiencias en contextos educativos / Aquilina Fueyo Gutiérrez (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), José Manuel Pérez Tornero (ed. lit.), 2015, ISBN 9788490648926, págs. 193-201

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  • PolíTRICa: Alfabetización, estrategias y relaciones comunicacionales

    Encarnación Alises, Carlos Escaño, Cristina Villalonga Gómez

    Educación mediática y competencia digital: ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes / Daniel Aranda (dir. congr.), Jordi Sánchez Navarro (dir. congr.), 2013, ISBN 978-84-939995-7-5, págs. 166-167

    

  • Crea y educolabora!: Un proyecto educativo colaborativo basado en la creación artística audiovisual

    Encarnación Alises, Carlos Escaño, Marcos Gutierrez, Cristina Villalonga Gómez

    Educación mediática y competencia digital: ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes / Daniel Aranda (dir. congr.), Jordi Sánchez Navarro (dir. congr.), 2013, ISBN 978-84-939995-7-5, págs. 996-1008

    

• Libros

  • Informe de situación de las tecnologías educativas en las universidades españolas 2022

    Juan Gómez Ortega (dir.), Daniel Crespo Artiaga (dir.), Pedro Miguel Ruiz Martínez (coord.), Francisco Cruz Argudo (coord.), Emilio Peña Martínez (coord.), Antonio Ruiz Martínez (coord.), José Manuel Sota Eguizábal (coord.), Carlos Turró Ribalta (coord.), Susana Álvarez Álvarez, César Cáceres Taladriz, Juan Camarillo Casado, Natalia Esteban, Vanesa María Gámiz Sánchez, Juan Antonio Martínez Carrascal, Leire Nuere Salgado, Verónica Oviedo Villanueva, Iván Sarmiento Montenegro, Cristina Villalonga Gómez

    Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE, 2022

    

  • Informe de situación de las tecnologías educativas en las universidades españolas 2018

    Tomás Jiménez García (coord.), Óscar Cordón García (coord.), Francisco Cruz Argudo (coord.), Emilio Peña Martínez (coord.), Iván Sarmiento Montenegro (coord.), Ignacio Blanco Medina, César Cáceres Taladriz, Juan Camarillo Casado, Natalia Esteban, Juan Antonio Martínez, Leire Nuere Salgado, José Manuel Sota Eguizábal, Carlos Turró Ribalta, Cristina Villalonga Gómez, Ignacio Martín Tamayo, José Luis Padilla García, Celia Serrano García, Benjamín Vargas Quesada, Carmen Zarco Fernández

    Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, CRUE, 2018. ISBN 9788409116720

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• Tesis

  • Educomunicación para el "Apprendizaje": análisis de competencias mediáticas y relacionales en las aplicaciones móviles

    Cristina Villalonga Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Marta Lazo (dir. tes.), Daniel Domínguez Figaredo (tut. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360

      coord. por Cristina Villalonga Gómez, Carmen Marta Lazo, Patricia Ibáñez Ibáñez; Sara Osuna Acedo (pr.)

      Thomson Reuters Aranzadi : Thomson Reuters-Civitas, 2021. ISBN 978-84-1390-660-7

      • Resumen
      

    • Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020

      coord. por Rocío Santamaría Martínez, Beatriz Contreras, Alicia de la Peña Portero, Rubén Darío Alves López, Jessica Bayón, Alfonso Diestro Fernández, Irene Flores Guerra, Patricia Ibáñez, Raquel Gómez Leal, Nicolás Grijalba de la Calle, Susana Guil, Ana Heredero, Daniel Magaña Martínez, Aida Maoudj Esteban, Carolina Andrea Mendoza Parra, Cristina Villalonga Gómez, Melisa Teves Romero, Rocío Morales de la Prida, Arturo Márquez Miranda

      Universidad Antonio de Nebrija, 2021 (3 ed.)

      

    • Actas II Jornada Smart Campus [Resumen]: 10 de julio de 2020

      Patricia Ibáñez Ibáñez (coord.), Irene Flores Guerra (coord.), María Beatriz Juárez Escribano (coord.), Beatriz Manzano García (coord.), Jordi Regí Rodríguez (coord.), María Pilar Vélez Melón (coord.), Cristina Villalonga Gómez (coord.), Clara Vizoso (coord.)

      Universidad Antonio de Nebrija, 2020

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    • Actas I Jornada Smart Campus [Resumen]: 17 de mayo de 2019

      Patricia Ibáñez Ibáñez (coord.), Francisco Javier Benitez Verguizas (coord.), Beatriz Manzano García (coord.), Begoña Miguel San Emeterio (coord.), Jordi Regí Rodríguez (coord.), Roberto Soto Varela (coord.), María Pilar Vélez Melón (coord.), Cristina Villalonga Gómez (coord.), Clara Vizoso (coord.)

      Universidad Antonio de Nebrija, 2019

      • Resumen
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    • Comunicar y educar en la ubicuidad. Aprendizaje móvil, apps, y MOOCS desde una perspectiva intermetodológica ubicua

      coord. por Lucía Camarero Cano, Elisa Hergueta Covacho, Cristina Villalonga Gómez

      Egregius, 2018. ISBN 978-84-17270-45-2

      

    • Actas de las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 20 y 21 de junio de 2018

      coord. por Rubén Darío Alves López, Patricia Ibáñez Cruz, Francisco Javier Pericacho Gómez, Ana Quintana Jiménez, Marta Saavedra Llamas, Melisa Teves Romero, María Vaíllo Rodríguez, María Pilar Vélez Melón, Cristina Villalonga Gómez; Alicia de la Peña Portero (ed. lit.)

      Universidad Antonio de Nebrija, 2018

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