Nancy Palacios Mena

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (10)
• Libros (1)
• Tesis (2)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • El Territorio en los textos escolares: Análisis del concepto de Territorio en los recursos textuales y visuales de los libros de Ciencias Sociales

    Jennifer Romero Pardo, Nancy Palacios Mena

    Didáctica geográfica, ISSN-e 2174-6451, ISSN 0210-492X, Nº. 25, 2024, págs. 197-224

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Efectos de la desterritorialización, las migraciones y el desplazamiento en estudiantes colombianos

    Nancy Palacios Mena, Jenny Romero

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 115, 2024, págs. 30-34

    

  • La política de educación para la paz: uno de los grandes desafíos del futuro de Colombia

    Nancy Palacios Mena, Miguel Rodríguez

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 31, Nº. 1, 2023

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Narratives of students about violence and armed conflict in Colombia tools to assess the development of historical thinking

    Nancy Palacios Mena, Luz Yehimy Chaves Contreras

    Diálogo andino, ISSN-e 0719-2681, ISSN 0716-2278, Nº. 71, 2023, págs. 177-194

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Teaching practicums as an ideal setting for the development of teachers-in-training.

    Nancy Palacios Mena, Alison Kay Reedy

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 36, Nº. 97, 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales), págs. 243-264

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Desarrollo del pensamiento histórico. Análisis de exámenes de los estudiantes

    Nancy Palacios Mena, Luz Yehimy Chaves Contreras, William Alfonso Martín Moreno

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 13, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Volumen 13. Editoras invitadas: Alba Lucy Guerrero (Pontificia Universidad Javeriana, Colombia) y Diana Milstein (CIS-CONICET/Instituto de Desarrollo Económico y Social, Argentina)), págs. 1-29

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • 1279. Un congreso para imitar. Cuando el compromiso y la coherencia convergen

    Xosé Manuel Souto González, Nancy Palacios Mena, Liliana A. Rodríguez Pizzinato

    Biblio 3W: Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, ISSN-e 1138-9796, Vol. 24, 2019

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La construcción de subjetividad política en la escuela: Una experiencia en tres centros de secundaria

    Nancy Palacios Mena

    OBETS: Revista de Ciencias Sociales, ISSN-e 1989-1385, Vol. 14, Nº. 1, 2019, págs. 145-181

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los resultados de la prueba Saber 11 de Ciencias Sociales y las opiniones de los estudiantes: convergencias y divergencias

    Nancy Palacios Mena, Miguel Armando Rodríguez Márquez

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 21, 2019

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Pruebas externas en Colombia y España

    Carlos Fuster García, Nancy Palacios Mena

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 93, 2018, págs. 41-48

    

  • El currículo de ciencias sociales y las pruebas Saber 11 en Colombia: consonancias y disonancias

    Nancy Palacios Mena

    Voces y Silencios, ISSN-e 2215-8421, Vol. 9, Nº. 2, 2018, págs. 80-106

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El aprendizaje de las ciencias sociales desde el entorno: las percepciones de futuros maestros en el Geoforo Iberoamericano de Educación

    Nancy Palacios Mena, Enric Ramiro i Roca

    Biblio 3W: Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, ISSN-e 1138-9796, Vol. 22, 2017

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La Prueba Saber de Ciencias Sociales en Colombia y su utilidad pedagógica para los maestros

    Nancy Palacios Mena

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 33, 2017, págs. 21-42

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los estudiantes de secundaria y el vínculo comunitario. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria en Colombia

    Nancy Palacios Mena

    Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 19, Nº. 32 (Enero - Junio), 2017, págs. 67-87

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Prácticas políticas en la escuela. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria en Colombia

    Nancy Palacios Mena

    Ultima década, ISSN 0718-2236, ISSN-e 0717-4691, Nº. 46, 2017, págs. 213-257

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • A participação escolar desde o mundo virtual. O Geoforo Ibero-americano em 2016

    Juan Carlos Colomer Rubio, Diego García Monteagudo, Nancy Palacios Mena

    Biblio 3W: Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, ISSN-e 1138-9796, Vol. 21, 2016

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los deseos y fustraciones escolares en la participación ciudadana

    Nancy Palacios Mena, Alba Jiménez, Xosé Manuel Souto González

    Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 15, Nº. 1, 2015, págs. 51-64

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La disciplina entre las disposiciones legales y los actores escolares

    Nancy Palacios Mena, José Darío Herrera González

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 37, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Revista Educación (enero-junio)), págs. 89-117

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Subjetividad, socialización política y derechos en la escuela

    Nancy Palacios Mena, José Darío Herrera González

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 5, Nº. 11, 2013, págs. 413-437

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Transformación y crisis de la escuela: algunas reflexiones sobre el caso colombiano

    Nancy Palacios Mena

    Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 15, Nº. 21, 2013, págs. 335-375

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los estándares de competencias ciudadanas en Colombia en los libros de texto

    Nancy Palacios Mena

    Scripta Nova: Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, ISSN-e 1138-9788, Nº. Extra 16, 418, 2012 (Ejemplar dedicado a: Independencias y construcción de Estados nacionales: poder, territorialización y socialización, siglos XIX-XX. Número extraordinario dedicado al XII Coloquio Internacional de Geocrítica)

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Relatos que piensan la paz: competencias de pensamiento histórico en narrativas de estudiantes de educación secundaria y media en instituciones educativas de Bogotá

    Nancy Palacios Mena, Luz Yehimy Chaves Contreras, Adriana Bocanegra Hernández, Anabel Diaz Cabal

    Aprender historia en el siglo XXI. Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico / coord. por Pedro Miralles Sánchez, Raquel Sánchez Ibáñez, Juan Ramón Moreno Vera, 2024, ISBN 978-84-10054-09-7, págs. 562-576

    • Texto Completo Libro
    

  • Enseñanza de problemas sociales y ambientales en la escuela y Objetivos de Desarrollo Sostenible

    Nancy Palacios Mena, Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Antonio Rafael Fernández Paradas, Nicolás de Alba Fernández, 2023, ISBN 9788427729582, págs. 331-339

    • Texto Completo Libro
    

  • Presentación. La enseñanza de problemas socio-ambientales para unapraxis escolar crítica

    Diego García Monteagudo, Nancy Palacios Mena, Liliana A. Rodríguez Pizzinato, Carlos Fuster García

    La enseñanza de problemas socio-ambientales para una praxis escolar crítica / coord. por Diego García Monteagudo, Nancy Palacios Mena, Liliana A. Rodríguez Pizzinato, Carlos Fuster García, 2022, ISBN 978-84-18047-88-6, págs. 11-15

    

  • Desarrollo del pensamiento histórico y patrimonio: desarrollo del pensamiento histórico y patrimonio

    Nancy Palacios Mena

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-19071-10-1, págs. 319-332

    

  • The representation of geographical and historical education among teachers-in-training: an Ibero-American perspective

    David Parra Monserrat, Xosé Manuel Souto González, Nancy Palacios Mena

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal, 2021, ISBN 978-3-631-81897-8, págs. 115-136

    

  • El aprendizaje de la Historia escolar: un estudio sobre la conciencia histórica en estudiantes de seis colegios de Bogotá (colombia)

    Nancy Palacios Mena

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 485-497

    • Texto Completo Libro
    

  • Los estudiantes de secundaria y el vínculo comunitario. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria en Colombia

    Nancy Palacios Mena

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4106-1, págs. 965-976

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La enseñanza de las ciencias sociales en secundaria. Las concepciones, actitudes y prácticas de estudiantes en tres instituciones educativas de la ciudad de Ibagué – Colombia

    Nancy Palacios Mena

    Interdisciplinaridad y transferencia: Actas I Encuentro de doctorados e investigadores noveles / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4200-6, págs. 23-32

    • Resumen
    

  • La democratización de la vida escolar. Sus orígenes, logros y limitaciones: un estudio de caso en Colombia

    Nancy Palacios Mena

    Aprendizaje de la ciudadanía y la participación: Contextos múltiples de socialización y aprendizaje : un análisis desde la etnografía de la educación / coord. por Patricia Mata Benito, Belén Ballesteros Velázquez, Inés Gil Jaurena, 2014, págs. 29-36

    • Texto Completo Libro
    

  • La relación entre la norma y el conflicto disciplinario en Instituciones Educativas de Secundaria. Un estudio de caso en Colombia

    Nancy Palacios Mena

    Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, 2013, ISBN 978-84-616-3803-1, págs. 105-110

    

• Libros

  • La construcción global de una enseñanza de los problemas sociales desde el Geoforo Iberoamericano

    Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato (dir.), Nancy Palacios Mena (dir.), Xosé Manuel Souto González (dir.)

    Nau Llibres, 2020. ISBN 978-84-16926-99-2

    

• Tesis

  • La enseñanza de las ciencias sociales en colombia: prácticas pedagógicas, concepciones y discursos de los estudiantes

    Nancy Palacios Mena

    Tesis doctoral dirigida por Xosé Manuel Souto González (dir. tes.), David Parra Monserrat (codir. tes.). Universitat de València (2019).

    • Resumen
    

  • Derechos, socialización y subjetividad política en la escuela. Un estudio en tres instituciones educativas de secundaria

    Nancy Palacios Mena

    Universidad de Manizales (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ridum.umanizales.edu.co
    

• Tesis dirigidas

  • Diseño de plan de formación para la apropiación y uso de las TIC en los docentes del municipio de Dosquebradas en el marco del confinamiento social

    Jeyson Eduardo Martínez Pulgarín

    Tesis doctoral dirigida por Nancy Palacios Mena (dir. tes.). Universidad Tecnológica de Pereira (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La enseñanza de problemas socio-ambientales para una praxis escolar crítica

      coord. por Diego García Monteagudo, Nancy Palacios Mena, Liliana A. Rodríguez Pizzinato, Carlos Fuster García

      Nau Llibres, 2022. ISBN 978-84-18047-88-6

      • Resumen
      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.