Carlos Javier Ossa Cornejo

• Artículos de revistas (52)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)

• Artículos de revistas

  • Estructura Factorial e Invarianza del Cuestionario Condiciones para Teletrabajo en el Hogar en Población Chilena

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Andrés Eduardo Jiménez Figueroa, Verónica Gómez-Urrutia, Juan Pablo Hidalgo Ortiz

    Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 33, Nº. 2, 2024

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  • Uso de Inteligencia Artificial Generativa para retroalimentar escritura académica en procesos de Formación Inicial Docente

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Carlos Willatt

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 16, Nº. 2, 2023

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  • Relationships between motivational factors and critical thinking

    Jorge Valenzuela Carreño, Ana María Nieto Carracedo, Carlos Javier Ossa Cornejo, Sergio Sepúlveda Vallejos, Carla Muñoz Valenzuela

    European journal of education and psychology, ISSN 1888-8992, ISSN-e 1989-2209, Vol. 16, Nº. 1, 2023

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  • Relación entre metaconocimiento emocional y autodeterminación en estudiantes de Pedagogía

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Claudia Verónica Vásquez Rivas, Nelly Lagos San Martín

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 62, Nº. 3, 2023, págs. 156-180

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  • Salud mental y carga mental de trabajo en trabajadores de establecimientos educativos chilenos en contexto de COVID-19

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Andrés Eduardo Jiménez Figueroa, Verónica Gómez-Urrutia

    Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 36, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: january - june; e23020)

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  • Promoting pedagogy students’s scientific skills through critical thinking program

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Maritza Palma, Alejandro E. Díaz Mujica, Darío Páez Rovira

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 20, Nº. 57 (septiembre), 2022, págs. 267-290

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  • Auto-adscripción inclusiva y empatía en establecimientos secundarios, con o sin integración escolar

    Fancy Inés Castro Rubilar, Carlos Javier Ossa Cornejo, Mª Teresa Castañeda Díaz, Juana Castro Rubilar

    Praxis Educativa, ISSN-e 2313-934X, ISSN 0328-9702, Vol. 26, Nº. 2, 2022

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  • Indicadores de salud mental, estilos de vida y emociones en funcionarios de instituciones educativas del centro-sur de Chile

    Lorena Neira Villablanca, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Académica UCMaule, ISSN-e 0719-9872, Nº. 63, 2022 (Ejemplar dedicado a: UCMaule), págs. 9-35

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  • Estudio longitudinal de la ansiedad escolar en niños chilenos de educación primaria

    Nelly Lagos San Martín, Maritza Palma, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Costarricense de Psicología, ISSN 0257-1439, ISSN-e 1659-2913, Vol. 41, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Costa Rican Journal of Psychology (January-June 2022)), págs. 9-21

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  • Evaluación de un programa de desarrollo personal para estudiantado chileno de educación secundaria

    Nelly Lagos San Martín, Víctor Hermosilla Cabrera, José Manuel García Fernández, Maritza Palma, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 26, Nº. 3, 2022

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  • Correlación entre habilidades cognitivas, metacognitivas y motivacionales del pensamiento crítico en estudiantes universitarios

    Gustavo Hermosilla Parra, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Reflexión e Investigación Educacional, ISSN-e 2452-4638, Vol. 4, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Reflexión e Investigación Educativa), págs. 15-27

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  • Estudios sobre pensamiento crítico en docentes y estudiantes de pedagogía latinoamericanos

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Javiera Mena Ruiz Tagle

    Revista Reflexión e Investigación Educacional, ISSN-e 2452-4638, Vol. 4, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Reflexión e Investigación Educativa), págs. 133-152

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  • Relación entre engagement y calidad de vida en el trabajo en funcionarios de establecimientos educacionales chilenos

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Andrés Eduardo Jiménez Figueroa

    Cuadernos de Administración, ISSN-e 1900-7205, ISSN 0120-3592, Vol. 34, Nº. 0, 2021

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  • Dimensiones de Calidad de Vida en el Trabajo en Funcionarios de Establecimientos Educativos en dos Regiones

    Carol Garrido, Carlos Javier Ossa Cornejo

    RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN-e 2408-4573, Nº. 14, 2021, págs. 128-139

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  • Adaptación y validación del test Tareas de Pensamiento Crítico en estudiantes universitarios

    Maritza Palma, Carlos Javier Ossa Cornejo, Hernan Ahumada Gutiérrez, Luis Moreno Osorio, Christian Miranda Jaña

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 20, Nº. 42, 2021, págs. 199-212

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  • El psicólogo educacional como amigo crítico

    Ignacio Figueroa Céspedes, Carlos Javier Ossa Cornejo, Carolina Jorquera Martínez

    Límite: revista de filosofía y psicología, ISSN-e 0718-5065, ISSN 0718-1361, Nº. 15, 2020

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  • El efecto de un programa de pensamiento crítico en el sesgo de representación en estudiantes de Pedagogía.

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Alejandro E. Díaz Mujica, María Victoria Pérez Villalobos, Silvia da Costa, Darío Páez Rovira

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 26, Nº. 1, 2020, págs. 87-93

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  • Educación ambiental en la escuela chilena

    Renata Carolina Sánchez Valenzuela, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Académica UCMaule, ISSN-e 0719-9872, Nº. 59, 2020 (Ejemplar dedicado a: UCMaule), págs. 103-128

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  • Evaluación prospectiva de aprendizajes en estudiantes universitarios

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Reflexión e Investigación Educacional, ISSN-e 2452-4638, Vol. 3, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Reflexión e Investigación Educativa), págs. 163-171

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  • Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes secundarios de la región de Ñuble, Chile

    Nelly Lagos San Martín, Carlos Javier Ossa Cornejo, Maritza Palma, Cristina Arriagada Allaire

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 19, Nº. 39, 2020, págs. 17-27

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  • Características psicométricas de la escala infantojuvenil de perfeccionismo en estudiantes de enseñanza básica (primaria) en Chile

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Marcela López-Fuentes, Nelly Lagos San Martín, Maritza Palma, Samuel Pérez Norambuena

    Ciencias Psicológicas, ISSN 1688-4094, ISSN-e 1688-4221, Año 13, Nº. 2, 2019, págs. 296-304

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  • Nivel de sesgos cognitivos de representatividad y confirmación en estudiantes de Psicología de tres universidades del Bío-Bío

    Alexandra Castro M., Zabrina Hernández A., Elisa Riquelme M., Carlos Javier Ossa Cornejo, Jaime Aedo S., Silvia da Costa, Darío Páez Rovira

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 7, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Mayo - Agosto [AHEAD OF PRINT]), págs. 210-239

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  • Creencias en estudiantes de psicología sobre el uso de tecnologías de información y comunicación

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Juan Rivas Maldonado, Carolina Flores Lueg, Nelly Lagos San Martín

    Psicología desde el Caribe: revista del Programa de Psicología de la Universidad del Norte, ISSN 0123-417X, Vol. 36, Nº. 1, 2019, págs. 25-44

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  • Diseño y evaluación de Mediadores Instrumentales Significativos

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Reflexión e Investigación Educacional, ISSN-e 2452-4638, Vol. 2, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Reflexión e Investigación Educativa), págs. 145-157

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  • Sesgo en razonamiento, metacognicion y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de primer año medio de un establecimiento de Chillán

    Juan Pablo Correa Gacitúa, Carlos Javier Ossa Cornejo, Paola Sanhueza Morales

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 18, Nº. 37, 2019, págs. 61-77

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  • El concepto de pensamiento crítico según estudiantes chilenos de pedagogía

    Claudio Heraldo Díaz Larenas, Carlos Javier Ossa Cornejo, Maritza Palma, Nelly Lagos San Martín, Javiera Ignacia Boudon Araneda

    Sophia: Colección de Filosofía de la Educación, ISSN 1390-3861, ISSN-e 1390-8626, Nº. 27 (Julio-diciembre 2019), 2019 (Ejemplar dedicado a: Ontología del Lenguaje en la Educación), págs. 268-277

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  • Programas de pensamiento crítico en la formación de docentes iberoamericanos

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Antonia Larraín, Nancy Lepe Martínez, José Manuel Merino Escobar, Alejandro E. Díaz Mujica

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 4, 2018, págs. 443-462

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  • Evaluación del pensamiento crítico y científico en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Maritza Palma, Nelly Lagos San Martín, Claudio Heraldo Díaz Larenas

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 22, Nº. 2, 2018

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  • Construcción y análisis psicométrico del Cuestionario de Vocación Docente para estudiantes (CVD-E)

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín, Maritza Palma, Patricia Eugenia Arteaga González, Ingrid M. Quintana

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 17, Nº. 34, 2018, págs. 15-29

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  • Variables related to attitudinal factors towards information and communication technologies in psychology students

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín, Carolina Flores Lueg

    Acta Colombiana de Psicología, ISSN 0123-9155, ISSN-e 1909-9711, Vol. 20, Nº. 2, 2017, págs. 21-29

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  • Análisis de instrumentos de medición del pensamiento crítico

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Maritza Palma, Nelly Lagos San Martín, Ingrid M. Quintana, Claudio Heraldo Díaz Larenas

    Ciencias Psicológicas, ISSN 1688-4094, ISSN-e 1688-4221, Año 11, Nº. 1, 2017, págs. 19-28

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  • Psychometric properties of the Scientific Inquiry Scale

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Alejandro E. Díaz Mujica, Jaime Aedo Saravia, José Manuel Merino Escobar, Claudio Enrique Bustos Navarrete

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 15, Nº. 43, 2017, págs. 624-640

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  • Propuesta de un programa de Pensamiento crítico para estudiantes de Pedagogía

    Maritza Palma, Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2833-2838

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  • Validación de la escala de autoadscripción inclusiva en docentes secundarios de Chile

    Fancy Inés Castro Rubilar, Mª Teresa Castañeda Díaz, Carlos Javier Ossa Cornejo, Enrique Blanco Hadi, Nancy Castillo Valenzuela

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 23, Nº. 2, 2017, págs. 105-113

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  • Creatividad narrativa en estudiantes de dos establecimientos de enseñanza media de la provincia de Ñuble

    Pamela Senoceain Silva, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Académica UCMaule, ISSN-e 0719-9872, Nº. 52, 2017 (Ejemplar dedicado a: UCMaule), págs. 45-59

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  • La metacognición institucional como herramienta para la mejora de la gestión de la convivencia escolar

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Ignacio Figueroa Céspedes, Felipe Francisco Rodríguez Rojas

    Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 16, Nº. 3, 2016

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  • Metacognición institucional para un aprendizaje organizacional participativo: Herramienta innovadora de gestión escolar

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Fancy Inés Castro Rubilar, Mª Teresa Castañeda Díaz, Juana Castro Rubilar

    Gestión de la educación, ISSN-e 2215-2288, Vol. 6, Nº. 1, 2016, págs. 11-21

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  • Relación entre atribuciones de éxito y fracaso académico y ansiedad escolar en estudiantes chilenos de educación secundaria

    Nelly Lagos San Martín, Cándido J. Inglés Saura, Carlos Javier Ossa Cornejo, Carolina Gonzálvez Macià, María Vicent Juan, José Manuel García Fernández

    Psicología desde el Caribe: revista del Programa de Psicología de la Universidad del Norte, ISSN 0123-417X, Vol. 33, Nº. 2, 2016, págs. 146-157

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  • Valoración de salud mental en formación de profesores en dos universidades chilenas

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Ingrid M. Quintana, Felipe F. Rodríguez

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 3, Nº. 1, 2015, págs. 125-176

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  • Cultura y Liderazgo Escolar: Factores Claves para el Desarrollo de la Inclusión Educativa

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Fancy Inés Castro Rubilar, Mª Teresa Castañeda Díaz, Juana Castro Rubilar

    Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 14, Nº. 3, 2014

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  • Enfoques de aprendizaje, autodeterminación y estrategias metacognitivas en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Jaime Aedo Saravia

    Ciencias Psicológicas, ISSN 1688-4094, ISSN-e 1688-4221, Año 8, Nº. 1, 2014, págs. 79-88

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  • Valoración del trabajo colaborativo entre profesores de escuelas básicas de Tomé, Chile.

    Felipe Francisco Rodríguez Rojas, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 40, Nº. 2, 2014, págs. 303-319

    

  • Estilos parentales y Calidad de vida familiar en padres y madres de adolescentes de un establecimiento educacional de la ciudad de Chillán, Chile

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Lucía Navarrete Acuña, Andrés Eduardo Jiménez Figueroa

    Investigación y desarrollo: revista del Centro de Investigaciones en Desarrollo Humano, ISSN-e 2011-7574, ISSN 0121-3261, Vol. 22, Nº 1, 2014, págs. 19-37

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  • Integración escolar: ¿cambio para el alumno o cambio para la escuela?

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 13, Nº. 25, 2014, págs. 153-164

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  • Estilos parentales y calidad de vida familiar en adolescentes con conductas disruptivas

    Lucía Navarrete Acuña, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Ciencias Psicológicas, ISSN 1688-4094, ISSN-e 1688-4221, Año 7, Nº. 1, 2013, págs. 47-56

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  • Actitudes de estudiantes sobre personas con discapacidad en la universidad del Bío-Bío

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    Psicogente, ISSN-e 2027-212X, ISSN 0124-0137, Vol. 16, Nº. 29, 2013 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 32-42

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  • Estilos de Aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Pedagogía de Educación General Básica (primaria) de una universidad pública en Chile

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 6, Nº. 11, 2013, págs. 178-189

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  • Desarrollo de habilidades para la vida: promoción de la autodeterminación en jóvenes con discapacidad.

    Marisol Marfull Jensen, Tara D. Flanagan, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 63, Nº 1, 2013, págs. 51-62

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  • Percepción de estudiantes de psicología sobre la informática en su formación profesional

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    Acta Colombiana de Psicología, ISSN 0123-9155, ISSN-e 1909-9711, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 33-45

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  • Representaciones acerca de la resiliencia en educacion según la opinión de los actores de la comunidad educativa

    Nelly Lagos San Martín, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Horizontes Educacionales, ISSN-e 0717-2141, Vol. 15, Nº. 1, 2010, págs. 37-52

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  • Influencia de la cultura escolar en la percepción de docentes de escuelas municipalizadas acerca de la integración escolar

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    Horizontes Educacionales, ISSN-e 0717-2141, Vol. 13, Nº. 2, 2008, págs. 25-39

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  • De la Ossa:: "mi objetivo es el maratón"

    Angel Cruz, Carlos Javier Ossa Cornejo

    Atletismo español: publicación de la Real Federación Española de Atletismo, ISSN 9935-7135, Nº. 556, 2003, págs. 22-23

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Diferencias en habilidades emocionales en estudiantes chilenos de educación primaria, según sexo y curso académico

    Nelly Lagos San Martín, Carlos Javier Ossa Cornejo, Verónica López López

    Retos e innovación en Educación / coord. por Carolina Lorenzo Álvarez, Carmen Cutillas, Rosabel Roig Vila, 2024, ISBN 978-84-125398-4-4, págs. 77-86

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  • Relación entre conciencia emocional y metas de aprendizaje en estudiantes secundarios chilenos

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas / José María Palomares Rodríguez (comp.), Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-1122-669-1, pág. 239

    

  • Habilidades de pensamiento crítico y competencias emocionales en estudiantes de Pedagogía

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas / José María Palomares Rodríguez (comp.), Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-1122-669-1, pág. 241

    

  • Programa de pensamiento crítico y metacognitivo para el razonamiento científico

    Carlos Javier Ossa Cornejo

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Caracterización de perfeccionismo en niños y jóvenes de la región de Ñuble, Chile

    Maritza Palma, Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín, Patricia Arteaga González

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Caracterización de ansiedad escolar en niños y jóvenes de la región de Ñuble

    Nelly Lagos San Martín, Patricia Arteaga González, Maritza Palma, Carlos Javier Ossa Cornejo

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Desarrollo de creatividad en adolescentes y jóvenes de la región de Ñuble

    Patricia Arteaga González, Maritza Palma, Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Relación entre creatividad y perfeccionismo en adolescentes y jóvenes de la región de Ñuble

    Carlos Javier Ossa Cornejo, Nelly Lagos San Martín, Patricia Arteaga González, Maritza Palma

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

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