Mercè Junyent i Pubill

• Artículos de revistas (22)
• Colaboraciones en obras colectivas (21)
• Libros (3)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • De l'ensinistrament del gènere a l'empoderament del discurs

    Mercè Junyent i Pubill

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 13, 2023, págs. 1-2

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  • Concepciones iniciales de pensamiento crítico y creativo del profesorado de ciencias

    Diana Lizeth Prado Arenas, Mercè Junyent i Pubill, Begonya Oliveras Prat

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 26, Nº 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Transiciones de la escuela al trabajo en condiciones de vulnerabilidad social en Europa y América Latina / School-to-work transitions amid social vulnerability in Europe and Latin America), pág. 25

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  • Estrategia de investigación-acción participativa para el desarrollo profesional del profesorado universitario en educación para la sostenibilidad: “Academy sustainability Latinoamérica” (ACSULA)

    Norka Blanco Portela, María de Fátima Poza Vilches, Mercè Junyent i Pubill, Leslie Mahe Collazo Expósito, Carmen Solís-Espallargas, Javier Benayas del Álamo, José Gutiérrez Pérez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 24, Nº 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Los objetivos de desarrollo sostenible. Aportes desde la investigación educativa comprometida), págs. 99-123

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  • Análisis de un modelo formativo para avanzar en la ambientalización curricular: transferencia en diversidad de contextos

    Salvador Viciana Caballero, Mercè Junyent i Pubill, Genina Calafell

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3137-3142

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  • Competencias profesionales en educación para la sostenibilidad desde la complejidad

    Rosario García Gómez, Mercè Junyent i Pubill, Marta Fonolleda Riberaygua

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4873-4880

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  • Diseño, aplicación y validación de una escala de análisis de habilidades de pensamiento crítico en los materiales curriculares de ciencias en educación secundaria

    Diana Lizeth Prado Arenas, Mercè Junyent i Pubill

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5387-5394

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  • La idea vector y sus esferas: una propuesta formativa para la ambientalización curricular desde la complejidad

    Genina Calafell, Mercè Junyent i Pubill

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 29, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo humano sostenible: retos y avances educativos), págs. 189-216

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  • Valoración de los Proyectos de Grado sobre Educación Ambiental en la Universidad, Aplicando la Hipótesis de Progresión

    Alba Leonilde Suárez Arias, Mercè Junyent i Pubill, Javier García Gómez

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Memorias VIII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. III Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 5-7 de octubre de 2015)), págs. 344-354

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  • Retos y oportunidades

    Jesús Granados Sánchez, Mercè Junyent i Pubill

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 460, 2015, págs. 48-52

    

  • Una propuesta para ambientalizar el currículo

    Genina Calafell, Mercè Junyent i Pubill, Josep Bonil Gargallo

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 460, 2015, págs. 56-60

    

  • Innovación y creatividad para favorecer un pensamiento sistémico-crítico: ideas de alto nivel en la formación inicial de maestros

    Jesús Canelo Calle, Mercè Junyent i Pubill, Josep Bonil Gargallo

    Foro de Educación, ISSN-e 1698-7802, ISSN 1698-7799, Nº. 19, 2015 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo sostenible y curriculum. Promoviendo la sostenibilización de la educación), págs. 125-140

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  • Valoración de los proyectos de grado sobre educación ambiental en la Universidad aplicando la hipótesis de progresión

    Alba Leonilde Suárez Arias, Mercè Junyent i Pubill, Javier García Gómez

    Sophia, ISSN-e 2346-0806, ISSN 1794-8932, Vol. 11, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Sophia Educación), págs. 207-222

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  • Competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad: un estudio exploratorio de la visión de futuros maestros

    Gisela Cebrián Bernat, Mercè Junyent i Pubill

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 1, 2014, págs. 29-49

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  • Ideas de alto nivel: ideas para repensar y avanzar en la ambientalización curricular

    Genina Calafell, Mercè Junyent i Pubill, Josep Bonil Gargallo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 557-562

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  • La Construcción de Escenarios de Futuro (CEF) como aportación didáctica y metodológica para una educación (ambiental) creativa, global y sostenible

    Felipe Kong López, Mercè Junyent i Pubill

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1839-1843

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  • Un modelo de asesoría para el programa de la Xarxa d'Escoles per a la Sostenibilitat de Catalunya (XESC)

    Mercè Junyent i Pubill, Teresa López Galbe

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1972-1977

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  • Un modelo formativo para avanzar en la ambientalización curricular.

    Josep Bonil Gargallo, Genina Calafell, Jesús Granados Sánchez, Mercè Junyent i Pubill, Rosa M. Tarín i Martínez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 16, Nº 2, 2012, págs. 145-163

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  • Educación para la Sostenibilidad desde la perspectiva de la complejidad

    Josep Bonil Gargallo, Mercè Junyent i Pubill, R.M. Pujol

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 7, Nº. Extra 4, 2010 (Ejemplar dedicado a: Educación por la Sostenibilidad), págs. 198-215

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  • Evaluación de la ambientalización curricular en educación primaria: propuesta de criterios e indicadores

    Mercè Junyent i Pubill, Íngrid Mulà

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1030-1036

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  • Simposio: educación para la sostenibilidad : desarrollo e investigación en contextos diversos

    Mercè Junyent i Pubill

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1128-1131

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  • Girona, ciudad semilla de ciencia: educación científica para la sostenibilidad

    Lidia Ochoa Cañigueral, Anna Maria Geli de Ciurana, Mercè Junyent i Pubill

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2973-2978

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  • Un modelo para establecer las competencias del profesorado en educación para el desarrllo sostenible: fundamentación y resultados del proyecto internacional CSCT

    Mariona Espinet Blanch, Mercè Junyent i Pubill

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3683-3687

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Programa academy latinoamérica: formación de profesores universitarios para la sostenibilidad

    Norka Blanco Portela, Mercè Junyent i Pubill, María de Fátima Poza Vilches, Aitxiber Zallo Camara, Javier Benayas del Álamo, José Gutiérrez Pérez

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 277-285

    

  • CE-233. Las concepciones de pensamiento crítico en el material curricular elaborado para la enseñanza de ciencias en secundaria: El caso de un docente de la provincia de Barcelona

    Diana Lizeth Prado Arenas, Mercè Junyent i Pubill

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • CADEP-CRUE:: Curricula and Sustainibility Working Group, Spain

    Anna Maria Geli de Ciurana, Mercè Junyent i Pubill, Aitxiber Zallo Camara

    Leading practice publication: Professional development of university educators on education for sustainable development in European countries / coord. por Dana Kapitulcinova, Jana Dlouhá, Javier Benayas del Álamo, 2015, ISBN 9788087076224, págs. 75-81

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  • Las ideas de alto nivel en un modelo formativo de formación inicial del profesorado

    Jesús Canelo Calle, Mercè Junyent i Pubill, Josep Bonil Gargallo

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 360-367

    • Resumen
    

  • Presentación

    Mercè Junyent i Pubill

    Investigar para avanzar en educación ambiental / coord. por Mercè Junyent i Pubill, Luis Cano Muñoz, 2010, ISBN 978-84-8014-781-1, págs. 7-10

    

  • Las competencias profesionales en Educación para la Sostenibilidad en la formación inicial de profesorado y su evaluación

    G. Cebrián, Mercè Junyent i Pubill

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • Un taller de ciencia en el contexto del Proyecto Europeo POLEN: Desarrollo de competencias profesionales en la formación inicial del profesorado

    Mercè Junyent i Pubill, Lídia Ochoa

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 285-298

    • Resumen
    

  • La Fira de la Ciència: una experiència de desenvolupament de les competències professionals en el primer curs dels estudis de mestre

    Lidia Ochoa Cañigueral, Mercè Junyent i Pubill

    Univest 08: el estudiante, eje del cambio en la Universidad, 2008, ISBN 978-84-8458-274-8

    • Resumen
    

  • Competència en la integració crítica i eficaç de les TIC en la pràctica docent

    Lídia Ochoa, Mercè Junyent i Pubill

    Aproximació a les competéncies en els nous titols de mestre / Anna Maria Geli de Ciurana (aut.), Ignasi Pélach (aut.), 2006, ISBN 84-8458-236-1, págs. 51-54

    

  • Competència ambiental

    Mercè Junyent i Pubill, Lídia Ochoa

    Aproximació a les competéncies en els nous titols de mestre / Anna Maria Geli de Ciurana (aut.), Ignasi Pélach (aut.), 2006, ISBN 84-8458-236-1, págs. 59-62

    

  • Plantejament de tres competències socials per al professorat d'educació primària

    Rosa M. Medir i Huerta, Mercè Junyent i Pubill

    Formar para investigar, investigar para formar en didáctica de las Ciencias Sociales / coord. por Antonio Ernesto Gómez Rodríguez, Pilar Núñez Galiano, 2006, ISBN 84-689-6885-4, pág. 419

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  • Les pràctiques de l'assignatura d'Educació Ambiental a la Facultat de Ciències de la Universitat de Girona:: anàlisi del seu nivell d'ambientalització

    Anna Maria Geli de Ciurana, Mercè Junyent i Pubill

    L'ambientalització curricular en els estudis universitaris: per una formació cap a la sostenibilitat: reflexions i experiències de la xarxa ACEU / coord. por Anna Maria Geli de Ciurana, 2005, ISBN 84-393-6945-X, págs. 41-51

    

  • Diagnóstico del Grado de ambientalización en la Facultad de Educación de la Universitat de Girona (España)

    Eva Arbat Bau, Anna Maria Geli de Ciurana, Mercè Junyent i Pubill

    Ambientalización curricular de los Estudios Superiores: 3, Procesos de diagnóstico de la ambientación curricular de los estudios universitarios / Mercè Junyent i Pubill (ed. lit.), Eva Arbat Bau (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.), Vol. 3, 2004 (Ambientalización curricular de los Estudios Superiores 3, Procesos de diagnóstico de la ambientación curricular de los estudios universitarios), ISBN 84-8458-154-3, pág. 249

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  • Presentación Red ACES Ambientalización Curricular de los estudios superiores.: Caracterización de un estudio universitario orientado hacia la sostenibilidad

    Mercè Junyent i Pubill

    Ambientalización curricular de los estudios superiores: 2.Proceso de caracterización de la ambientalización Curricular de los Estudios Universitarios / Mercè Junyent i Pubill (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.), Eva Arbat Bau (ed. lit.), Vol. 2, 2003 (Proceso de caracterización de la ambientalización curricular de los estudios universitarios), ISBN 84-8458-190-X, pág. 2

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  • Caracteristicas de la ambientalización curricular: Modelo ACES

    Mercè Junyent i Pubill, Anna Maria Geli de Ciurana, Eva Arbat Bau

    Ambientalización curricular de los estudios superiores: 2.Proceso de caracterización de la ambientalización Curricular de los Estudios Universitarios / Mercè Junyent i Pubill (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.), Eva Arbat Bau (ed. lit.), Vol. 2, 2003 (Proceso de caracterización de la ambientalización curricular de los estudios universitarios), ISBN 84-8458-190-X, pág. 3

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  • El cambio hacia la sostenibilidad de los estudios de la Universidad de -girona

    Anna Maria Geli de Ciurana, Mercè Junyent i Pubill, Eva Arbat Bau

    Ambientalización curricular de los estudios superiores: 2.Proceso de caracterización de la ambientalización Curricular de los Estudios Universitarios / Mercè Junyent i Pubill (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.), Eva Arbat Bau (ed. lit.), Vol. 2, 2003 (Proceso de caracterización de la ambientalización curricular de los estudios universitarios), ISBN 84-8458-190-X, pág. 13

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  • Marco de referencia de las acciones de intervención práctica

    Mercè Junyent i Pubill, Anna Maria Geli de Ciurana

    Ambientalización curricular de los estudios superiores: 4 Acciones de intervención y balance final del proyecto de ambientalización curricular de estudios superiores / Eva Arbat Bau (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.), Vol. 4, 2002 (Ambientalización curricular de los estudios superioresAcciones de intervención y balance final del proyecto de ambientalización curricular de estudios superiore), ISBN 84-8458-173-X, pág. 9

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  • Acciones ambientalizadoras de intervención práctica en la Universidad de Girona

    Anna Maria Geli de Ciurana, Mercè Junyent i Pubill, Pere Salvatella

    Ambientalización curricular de los estudios superiores: 4 Acciones de intervención y balance final del proyecto de ambientalización curricular de estudios superiores / Eva Arbat Bau (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.), Vol. 4, 2002 (Ambientalización curricular de los estudios superioresAcciones de intervención y balance final del proyecto de ambientalización curricular de estudios superiore), ISBN 84-8458-173-X, pág. 209

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  • Educación ambiental en la formación inicial: una propuesta metodológica basada en la investigación y la reflexión

    Mercè Junyent i Pubill, Rosa M. Medir i Huerta, Anna Maria Geli de Ciurana

    Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1281-1285

    

  • Educación ambiental en la formación inicial del profesorado de primaria: una propuesta de innovación

    Rosa M. Medir i Huerta, Mercè Junyent i Pubill

    Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació / Luis Miguel del Carmen Martín (ed. lit.), 2000, ISBN 84-95138-89-1, págs. 109-112

    

  • Educación ambiental: una visión prospectiva de la educación

    Anna Maria Geli de Ciurana, Mercè Junyent i Pubill

    La educación ambiental, 20 años después de Tbilisi / coord. por Amalia Jovaní, Félix Barrio, Nicolás Martín Sosa, 1998, ISBN 84-8196-102-7, págs. 47-52

    

• Libros

  • Ambientalización curricular de los Estudios Superiores: 3, Procesos de diagnóstico de la ambientación curricular de los estudios universitarios

    Mercè Junyent i Pubill (ed. lit.), Eva Arbat Bau (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.)

    Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2004. ISBN 84-8458-154-3

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Ambientalización curricular de los estudios superiores. 4, acciones de intervención y balance final del proyecto de ambientalización curricular de los estudios superiores

    Anna Maria Geli de Ciurana, Sara Sánchez, Mercè Junyent i Pubill

    Girona : Universitat de Girona, Servei de Publicacions, 2004. ISBN 84-8458-202-7

    

  • Ambientalización curricular de los estudios superiores: 2.Proceso de caracterización de la ambientalización Curricular de los Estudios Universitarios

    Mercè Junyent i Pubill (ed. lit.), Anna Maria Geli de Ciurana (ed. lit.), Eva Arbat Bau (ed. lit.)

    Universitat de Girona = Universidad de Gerona, Servei de Publicacions, 2003. ISBN 84-8458-192-6

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • Educació ambiental: un enfocament metodològic en formació inicial del professorat d'Educació Primària

    Mercè Junyent i Pubill

    Tesis doctoral dirigida por Anna Maria Geli de Ciurana (dir. tes.). Universitat de Girona (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Redined 
    

• Tesis dirigidas

  • L'avaluació d'activitats d'educació del consum des de la perspectiva de la educación per a la sostenibilitat i la complexitat: una proposta d'instrument

    Salvador Viciana Caballero

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Junyent i Pubill (dir. tes.), Genina Calafell (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Propuesta de un modelo de formador ambientalizado del profesorado

    Sonia Alejandra Missiacos Cárdenas

    Tesis doctoral dirigida por Luis Patricio Miño González (dir. tes.), Mercè Junyent i Pubill (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Procés de disseny d'escenaris didàctics per a l'ambientalització curricular en l'educació obligatòria /

    Queralt Francàs-Forcada

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Junyent i Pubill (codir. tes.), Genina Calafell (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  DDD  TDX 
    

  • Competències professionals en Educació per a la Sostenibilitat des de la Complexitat: plantejament i instrument d’avaluació

    María Rosa García Segura

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Junyent i Pubill (dir. tes.), Marta Fonolleda Riberaygua (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Perfils d'activitat científica escolar en les planificacions d'estudiants de mestre d'educació primària: canvis i continuïtats

    Jordi Martí i Feixas

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Junyent i Pubill (codir. tes.), Genina Calafell (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • La construcción de escenarios de futuro como aportación didáctica y metodológica para una educación ambiental creativa, global y sostenible. El caso de un grupo de estudiantes de Barcelona y Santiago de Chile

    Felipe Kong López

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Junyent i Pubill (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD  TESEO 
    

  • Análisis comparativo de las concepciones del profesorado sobre la dimensión ambiental en el currículo de Trabajo social y la licenciatura en Biología y Educación ambiental de la Universidad del Quindío, Colombia

    Alba Leonilde Suárez Arias

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Junyent i Pubill (dir. tes.), Javier García Gómez (dir. tes.). Universitat de València (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  RODERIC  TESEO 
    

  • Contribució dels equipaments d'educació ambiental a les sortides escolars de l'educació primària

    Raquel Heras Colàs

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Junyent i Pubill (dir. tes.), Rosa M. Medir i Huerta (dir. tes.). Universitat de Girona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Investigar para avanzar en educación ambiental

      coord. por Mercè Junyent i Pubill, Luis Cano Muñoz

      Parques Nacionales, 2010. ISBN 978-84-8014-781-1

      

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