Guisasola Aranzábal, Jenaro

Doctor/a por la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea con la tesis Currículo de electrostática para bachillerato (1996) .

Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea _EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Experimentales P98

Número de publicaciones: 150 (59.3% citado)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P98	665
CIENCIAS	24
MULTIDISCIPLINAR	11
HISTORIA	7
PSICOLOGÍA	6
COMUNICACIÓN	6
CIENCIAS SOCIALES	5
HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA	5
SOCIOLOGÍA	4
ECONOMÍA	3
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	3
ARTE	2
CIENCIAS POLÍTICAS	2
TRABAJO SOCIAL	1
GEOGRAFÍA	1
HUMANIDADES	1
ENFERMERÍA	1
FILOSOFÍA	1
HISTORIA DEL ARTE	1

Índice h: 15

Índice h5: 3

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Promedio de citas últimos 5 años: 3.9

Edad académica: 29 años

Índice m: 0.52

Anualidad	Citas
2025	0
2024	38
2023	55
2022	58
2021	61
2020	50
2019	47
2018	41
2017	57
2016	43
2015	33
2014	30
2013	56
2012	31
2011	23
2010	43
2009	15
2008	20
2007	32
2006	17
2005	26
2004	19
2003	4
2002	4
2001	12
2000	1
1999	1
1998	0
1997	1
1996	0
1995	0
1994	0
1993	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	2	5
2021	0	46
2020	3	15
2019	2	5
2018	4	15
2017	6	2
2016	4	12
2015	2	13
2014	5	32
2013	8	62
2012	6	28
2011	5	9
2010	12	25
2009	5	8
2008	8	45
2007	7	91
2006	9	24
2005	4	51
2004	3	9
2003	5	51
2002	11	58
2001	3	95
2000	3	6
1999	4	67
1998	5	24
1997	3	15
1993	4	5
1994	2	0
1995	5	0
1996	3	0
2023	1	0
2024	6	0
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

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30	Capítulo de libro	5
9	Libro	13

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Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2001	Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria Furió Más, Carles Vilches Peña, Amparo Guisasola Aranzábal, Jenaro Romo, V.	Artículo ^ARTICULO	56
1999	¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio? Gil Pérez, Daniel Furió Más, Carles Valdés, Pablo Salinas, Julia Martínez Torregrosa, Joaquín Guisasola Aranzábal, Jenaro González, Eduardo Dumas-Carré, Andrée Goffard, Monique Carvalho, Anna Maria Pessoa de	Artículo ^ARTICULO	55
2021	Investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje Guisasola Aranzábal, Jenaro Ametller, Jaume Zuza Elosegi, Kristina	Artículo ^ARTICULO	42
2007	¿Qué papel tienen las visitas escolares a los museos de ciencias en el aprendizaje de las ciencias? Guisasola Aranzábal, Jenaro Morentin Pascual, Maite	Artículo ^ARTICULO	41
2007	Comprenden la naturaleza de la ciencia los futuros maestros y maestras de Educación Primaria? Guisasola Aranzábal, Jenaro Morentin Pascual, Maite	Artículo ^ARTICULO	34
2002	Papel de la tecnología en la educación científica Maiztegui, Alberto Acevedo Díaz, José Antonio Caamaño Hermida, Andrés Cachapuz, A. F. Cañal de León, Pedro Carvalho, Anna Maria Pessoa de Carmen, L. del Dumas-Carré, Andrée Garritz, A. Gil Pérez, Daniel González Alfaya, María Elena Gras Martí, Albert Guisasola Aranzábal, Jenaro López Cerezo, José Antonio Macedo de Burghi, B. Moreno González, Antonio Praia, Joâo Félix Rueda, C. Tricarico, H. R. Valdés Castro, Pablo Vilches Peña, Amparo	Artículo	27
2008	¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria? Carrascosa Alís, Jaime Martínez Torregrosa, Joaquín Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	25
2003	La enseñanza de la energía Doménech, J. L.L. Gil Pérez, Daniel Gras Martí, Albert Guisasola Aranzábal, Jenaro Martínez Torregrosa, Joaquín Salinas de Sandoval, Julia Trumper, R. Valdés, Pablo	Artículo ^ARTICULO	20
2014	Proyecto de formación del profesorado universitario de Ciencias, Matemáticas y Tecnología, en las metodologías de Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos Garmendia Mujika, Mikel Barragués Fuentes, José Ignacio Zuza Elosegi, Kristina Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	18
2005	Diseño de estrategias centradas en el aprendizaje para las visitas escolares a los museos de ciencias Guisasola Aranzábal, Jenaro Morentin Pascual, Maite Azcona, R. Etxaniz, M. Mujika, E.	Artículo ^ARTICULO	18
2013	El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología Guisasola Aranzábal, Jenaro Barragués Fuentes, José Ignacio Garmendia Mujika, Mikel	Artículo ^ARTICULO	17
2010	Concepciones del profesorado sobre visitas escolares a museos de Ciencias Guisasola Aranzábal, Jenaro Morentin Pascual, Maite	Artículo ^ARTICULO	17
1997	Deficiencias epistemológicas en la enseñanza habitual de los conceptos de campo y potencial eléctrico Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	15
2013	¿El profesorado de física y química incorpora los resultados de la investigación en didáctica? Solbes, Jordi Domínguez Sales, María Consuelo Fernández-Sánchez, José Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro Cantó Doménech, José	Artículo ^ARTICULO	15
2018	Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente Solbes, Jordi Fernández-Sánchez, José Domínguez Sales, María Consuelo Cantó Doménech, José Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	15
2013	¿Puede la formación tener efectos globales en la universidad? Desarrollo docente, metodologías acticas y curriculum híbrido Fernández Fernández, Idoia Begoña Guisasola Aranzábal, Jenaro Garmendia Mujika, Mikel Alkorta Idiakez, Itziar Madinabeitia Ezkurra, Alba	Artículo ^ARTICULO	14
2020	Nueva sección especial de REurEDC sobre investigación basada en el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje Guisasola Aranzábal, Jenaro Oliva Martínez, José María	Artículo ^EDITORIAL	14
2014	La visita a un museo de ciencias en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria Morentin Pascual, Maite Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	14
2002	Implicaciones de las relaciones ciencia-tecnología en la educación científica Valdés Castro, Pablo Valdés Castro, Rolando Guisasola Aranzábal, Jenaro Santos, Teresa	Artículo	13
2012	Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos de sustancias y compuesto químico Furió Más, Carles Domínguez Sales, María Consuelo Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	13
2015	Alfabetización científica en contextos escolares Garmendia Mujika, Mikel Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	13
2001	Formación continua del profesorado, investigación educativa e innovación en la enseñanza de las ciencias (una experiencia de formación continua del profesorado en el País Vasco y Cantabria) Guisasola Aranzábal, Jenaro Pintos, M. E. Santos, T.	Artículo ^ARTICULO	13
2005	Museos de ciencias y aprendizaje de las ciencias Morentin Pascual, Maite Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	11
2001	La enseñanza del concepto ce "campo eléctrico" basada en un modelo de apendizaje como investigación orientada Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	11
2003	Learning the electric field concept as oriented research activity Guisasola Aranzábal, Jenaro Furió Más, Carles Ceberio, M. Almudí, J. M.	Artículo	11
1998	Dificultades de aprendizaje de los conceptos de carga y de campo eléctrico en estudiantes de bachillerato y universidad Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	10
2005	¿Podemos mejorar la enseñanza de la resolución de problemas de "lápiz y papel" en las aulas de Física y Química? Martínez Torregrosa, Joaquín Gil Pérez, Daniel Becerra Labra, Carlos Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	10
1999	Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro Azcona, R.	Artículo	9
2011	La resolución de problemas basada en el desarrollo de invertigaciones guiadas en cursos introductorios de física universitaria Guisasola Aranzábal, Jenaro Ceberio Gárate, Mikel Almudí García, José Manuel Zubimendi Herranz, José Luis	Artículo ^ARTICULO	9
2003	Concepciones alternativas sobre el campo magnético estacionario Guisasola Aranzábal, Jenaro Almudí García, José Manuel Ceberio Gárate, Mikel	Artículo	9
2006	La introducción de los conceptos relativos al azar y la probabilidad en libros de texto universitarios Guisasola Aranzábal, Jenaro Barragués Fuentes, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	9
2002	Revisión de investigaciones sobre la enseñanza-aprendizaje de los conceptos "cantidad de sustancia y mol" Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro Azcona, R.	Artículo	9
2010	Diseño de visitas guiadas para manipular y pensar sobre la ciencia del mundo clásico grecolatino. El Taller "Logos et Physis" de Sagunto Domínguez Sales, María Consuelo Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	8
2012	Una propuesta de utilización de los resultados de la investigación didáctica en la enseñanza de la física Guisasola Aranzábal, Jenaro Garmendia Mujika, Mikel Montero, Antonio Barragués Fuentes, José Ignacio	Artículo ^ARTICULO	8
2001	La enseñanza de la energía en la Educación Secundaria Domenech, Josep Lluís Gil Pérez, Daniel Gras, Albert Martínez Torregrosa, Joaquín Guisasola Aranzábal, Jenaro Salinas de Sandoval, Julia	Artículo	8
1998	Difficulties in learning the concept of electric field Guisasola Aranzábal, Jenaro Furió Más, Carles	Artículo	7
2001	Investigaciones en didáctica de las ciencias experimentales basadas en el modelo enseñanza-aprendizaje como investigación orientada Pérez de Eulate González, M. Lourdes Guisasola Aranzábal, Jenaro	Libro	7
2006	¿Cuánto tiempo dedican los estudiantes al estudio de asignaturas básicas de 1º de ingeniería? Guisasola Aranzábal, Jenaro Garmendia Mujika, Mikel Barragués Fuentes, José Ignacio Zuza Elosegi, Kristina	Artículo ^ARTICULO	7
2008	Dificultades persistentes en el aprendizaje de la electricidad Guisasola Aranzábal, Jenaro Zubimendi Herranz, José Luis Almudí García, José Manuel Ceberio Gárate, Mikel	Artículo ^ARTICULO	7
2012	Revisión de la investigación acerca de las ideas de los estudiantes sobre la interpretación de los fenómenos de inducción electromagnética Zuza Elosegi, Kristina Almudí García, José Manuel Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	7
2006	Enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada Azcona Rivado, Rafael Guisasola Aranzábal, Jenaro Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	7
2003	Dificultades de aprendizaje de los estudiantes universitarios en la teoría del campo magnético y elección de los objetivos de enseñanza Guisasola Aranzábal, Jenaro Almudí García, José Manuel Zubimendi Herranz, José Luis	Artículo	7
2007	Comprensión de los estudiantes de la Teoría Especial de la Relatividad y diseño de una visita guiada a un museo de la ciencia Guisasola Aranzábal, Jenaro Solbes, Jordi Barragués Fuentes, José Ignacio Moreno, Antonio Morentin Pascual, Maite	Artículo ^ARTICULO	7
2016	Aprendizaje de la teoría de inducción electromagnética en cursos universitarios de física general Almudí García, José Manuel Zuza Elosegi, Kristina Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	6
2016	Actitudes y motivaciones de los estudiantes de ciencias en Bachillerato y Universidad hacia el aprendizaje de la Física Arandia Aldalur, Endika Zuza Elosegi, Kristina Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	6
1993	¿Puede ayudar la historia de la ciencia a entender por qué los estudiantes no comprenden los conceptos de carga y potencial eléctricos? Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	5
2008	¿Cuáles son las innovaciones didácticas que propone la investigación en resolución de problemas de física y qué resultados alcanzan? Ceberio Gárate, Mikel Guisasola Aranzábal, Jenaro Almudí García, José Manuel	Artículo ^ARTICULO	5
2005	Concepciones de futuros profesores de ciencias sobre un concepto "olvidado" en la enseñanza de la electricidad Guisasola Aranzábal, Jenaro Montero, A. Fernández, M.	Artículo ^ARTICULO	5
2004	Difficulties in Learning the Introductory Magnetic Field Theory in the First Years of University Zubimendi Herranz, José Luis Almudi, Jose M. Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	5
2007	Propuesta de enseñanza en cursos introductorios de física en la universidad, basada en la investigación didáctica Guisasola Aranzábal, Jenaro Zubimendi Herranz, José Luis Almudí García, José Manuel Ceberio Gárate, Mikel	Artículo ^ARTICULO	5
2022	Diseño de una intervención educativa sobre la pandemia de la COVID-19 y las medidas de prevención Portillo Blanco, Ane Díez López, José Ramón Barrutia Sarasua, Oihana Garmendia Mujika, Mikel Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	4
2013	Diseño de una unidad didáctica para construir un modelo explicativo de circuitos de corriente continua Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	4
2013	Visitas escolares a centros de ciencias basadas en el aprendizaje Morentin Pascual, Maite Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	4
2013	Una propuesta de uso de un Classroom Response System (CRS) para promover clases interactivas de Cálculo en la universidad Barragués Fuentes, José Ignacio Morais Ezquerro, Adolfo Manterola Zabala, Maria Juncal Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	4
2000	Museos de ciencia y educación científica Guisasola Aranzábal, Jenaro Intxausti, Socorro	Artículo	4
1998	Construcción del concepto de potencial eléctrico mediante el aprendizaje por investigación Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	4
2013	Implementación y resultados obtenidos en una propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas en le Grado de Ingeniería Ambiental Saéz de Cámara Oleaga, Estíbaliz Guisasola Aranzábal, Jenaro Garmendia Mujika, Mikel	Artículo ^ARTICULO	4
2003	¿Es necesaria la enseñanza de contenidos procedimentales en cursos introductorios de física en la Universidad? Guisasola Aranzábal, Jenaro Furió Más, Carles Ceberio Gárate, Mikel Zubimendi Herranz, José Luis	Artículo	4
2009	Aprovechamiento conceptual y actitudinal de las visitas a un parque temático Londoño Villamil, Germán Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	3
2021	Dificultades de aprendizaje del modelo de sonido Ruiz González, Aritz Azula Aurrekoetxea, Oier Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	3
2005	School visits to science museums and learning sciences: a complex relationship Guisasola Aranzábal, Jenaro Morentin Pascual, Maite	Artículo	3
2002	Algunas reflexiones sobre la magnitud "cantidad de sustancia" y su unidad el mol Guisasola Aranzábal, Jenaro Azcona, Rafael Furió Más, Carles	Artículo	3
2002	Heurísticas y sesgos de los estudiantes de primer ciclo de universidad en la resolución de problemas de probabilidad Guisasola Aranzábal, Jenaro Barragués Fuentes, José Ignacio	Artículo	3
2008	La física en el bachillerato LOE Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	3
2007	La enseñanza de resolución de problemas de física en la universidad Zubimendi Herranz, José Luis Almudí García, José Manuel Ceberio Gárate, Mikel Guisasola Aranzábal, Jenaro	Libro	3
1999	Enseñanza / aprendizaje de la teoría eléctrica que explica los fenómenos electrostáticos básicos Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo	3
2019	Una propuesta de diseño, evaluación y rediseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje en Física introductoria Guisasola Aranzábal, Jenaro Zuza Elosegi, Kristina Ametller, Jaume Gutierrez-Berraondo, José	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	3
2009	Una propuesta para la enseñanza de la probabilidad en la universidad basada en la investigación didáctica Barragués Fuentes, José Ignacio Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	3
2008	La enseñanza de circuitos eléctricos en contexto Montero, Antonio Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	3
1998	Análisis crítico de la enseñanza de la electrostática en el Bachillerato y propuesta alternativa de orientación constructivista Guisasola Aranzábal, Jenaro	Libro	3
2008	Explicaciones de los estudiantes de primer curso de ingeniería sobre los fenómenos de inducción electromagnética Guisasola Aranzábal, Jenaro Almudí García, José Manuel Zuza Elosegi, Kristina	Artículo ^ARTICULO	2
2019	Una propuesta de diseño y evaluación de secuencias de enseñanza-aprendizaje en Física Guisasola Aranzábal, Jenaro Zuza Elosegi, Kristina Sagastibeltza, Mikel	Artículo ^ARTICULO	2
2000	La enseñanza y el aprendizaje del conocimiento químico Furió Más, Carles Azcona, R. Guisasola Aranzábal, Jenaro Domínguez, C.	Capítulo	2
2005	Campo magnético Guisasola Aranzábal, Jenaro Zuza Elosegi, Kristina Almudí García, José Manuel Zubimendi Herranz, José Luis	Artículo ^ARTICULO	2
2005	Concepciones de los estudiantes de primer ciclo de universidad sobre estimación de la probabilidad Barragués Fuentes, José Ignacio Guisasola Aranzábal, Jenaro Morais Ezquerro, Adolfo	Artículo ^ARTICULO	2
2002	Formas de razonamiento de los estudiantes en el cálculo de la probabilidad en cursos introductorios de estadística de primer ciclo de universidad Guisasola Aranzábal, Jenaro Barragués Fuentes, José Ignacio	Artículo	2
2004	La formación del profesorado como componente esencial de la enseñanza de las ciencias Guisasola Aranzábal, Jenaro Barragués Fuentes, José Ignacio	Capítulo	2
2004	La enseñanza universitaria de la Física y las aportaciones de la investigación en Didáctica de la Física Guisasola Aranzábal, Jenaro Becerra Labra, Carlos Gras Martí, Albert Almudí Cid, José Manuel Martínez Torregrosa, Joaquín	Artículo ^OTRO	1
2022	Deficiencias de comprensión y epistémicas de los estudiantes universitarios en la construcción de categorías explicativas sobre las relaciones trabajo-energía Gutierrez-Berraondo, José Zuza Elosegi, Kristina Zavala, Genaro Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	1
2009	De la definición de competencias a su desarrollo en la clase de ciencias Guisasola Aranzábal, Jenaro Santos, Teresa	Artículo ^ARTICULO	1
2009	Concepciones del profesorado sobre visitas escolares a museos de ciencias Guisasola Aranzábal, Jenaro Morentin Pascual, Maite	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2002	Renovació didàctica necessària a la universitat Cano Villalba, Marisa Becerra-Labra, Carlos Arànegas-Gómez, Raquel G. Guisasola Aranzábal, Jenaro Gras Martí, Albert Martínez Torregrosa, Joaquín	Artículo	1
2006	¿Cuanto tiempo necesita invertir el alumnado para el aprendizaje de una asignatura? Garmedia, M. Guisasola Aranzábal, Jenaro Barragués Fuentes, José Ignacio Zuza Elosegi, Kristina	Artículo ^ARTICULO	1
2004	Los centros de ciencia y su relación con el currículum escolar Morentin Pascual, Maite Guisasola Aranzábal, Jenaro	Capítulo	1
2021	Tocar la melodía conociendo la partitura Ruiz González, Aritz Rico Martínez, Arantza Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	1
2017	¿Qué entienden los estudiantes universitarios de Física General por Fuerza Electromotriz? Zuza Elosegi, Kristina Guisasola Aranzábal, Jenaro De Cock, Mieke Bollen, Laurens van Kampen, Paul Garzón Barragán, Isabel	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2017	Qué entienden los estudiantes en cursos introductorios de física sobre el principio generalizado de trabajo y energía Gutierrez-Berraondo, José Goikoetxea Pérez, Ander Guisasola Aranzábal, Jenaro Zavala, Genaro	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	1
2020	Evaluación de una secuencia de enseñanza de termoquímica para la formación de profesores Furió Más, Carles Furió Gómez, Cristina Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	1
2007	Simulación por ordenador de experimentos aleatorios en la enseñanza de la probabilidad Barragués Fuentes, José Ignacio Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 02-Feb-2025