Solbes, Jordi

Doctor/a por la Universitat de València con la tesis La introducción de los conceptos básicos de física moderna (1986) que ha recibido 5 citas.

Universitat de València _EDUCACIÓN

Didáctica de las Ciencias Experimentales P99

Número de publicaciones: 239 (51.9% citado)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P99	1,055
CIENCIAS	53
MULTIDISCIPLINAR	21
CIENCIAS SOCIALES	16
COMUNICACIÓN	15
FILOSOFÍA	8
PSICOLOGÍA	7
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	6
FILOLOGÍAS	6
FILOLOGÍA HISPÁNICA	5
TRABAJO SOCIAL	4
ARTE	3
ECONOMÍA	3
DOCUMENTACIÓN	2
SOCIOLOGÍA	2
ESTUDIOS DE GÉNERO	2
DEPORTE	1
HISTORIA	1
DERECHO	1
HUMANIDADES	1
HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA	1
DERECHO ADMINISTRATIVO	1

Índice h: 18

Índice h5: 3

Promedio de citas últimos 10 años: 3.0

Promedio de citas últimos 5 años: 0.5

Edad académica: 39 años

Índice m: 0.46

Anualidad	Citas
2025	12
2024	86
2023	104
2022	78
2021	151
2020	106
2019	104
2018	118
2017	94
2016	68
2015	46
2014	50
2013	68
2012	21
2011	30
2010	15
2009	27
2008	15
2007	25
2006	38
2005	14
2004	27
2003	3
2002	8
2001	12
2000	4
1999	2
1998	2
1997	1
1996	4
1995	1
1994	2
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1992	0
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1986	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2022	0	4
2021	3	9
2020	0	12
2019	1	22
2018	2	28
2017	1	31
2016	6	130
2015	10	82
2014	3	26
2013	4	154
2012	4	61
2011	2	58
2010	3	45
2009	3	40
2008	0	21
2007	3	133
2006	9	41
2005	5	5
2004	7	107
2003	2	21
2002	5	42
2001	7	43
1999	4	7
1998	7	33
1997	8	48
1996	4	44
1995	8	15
1994	13	3
1993	13	3
1992	10	16
1991	7	6
1989	10	23
1987	10	18
1986	12	5
1988	11	0
1990	15	0
2000	6	0
2023	8	0
2024	12	0
2025	1	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
170	Artículo de revista	1,280
51	Capítulo de libro	30
18	Libro	21

Citas por clasificación CIRC

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Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2007	Desinterés del alumnado hacia el aprendizaje de la ciencia Solbes, Jordi Montserrat, Rosa Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	110
2016	¿Qué ciencias se enseñan y cómo se hace en las aulas de educación infantil? La visión de los maestros en formación inicial Cantó Doménech, José Pro Bueno, Antonio José de Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	85
2011	¿Por qué disminuye el alumnado de ciencias? Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	48
1997	STS interactions and the teaching of physics and chemistry Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Artículo	47
2013	Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I) Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	45
1996	La utilización de la historia de las ciencias en al enseñanza de la física y la química Solbes, Jordi Traver Ribes, Manel Josep	Artículo	42
2012	Análisis de las competencias de pensamiento crítico desde el aborde de las cuestiones sociocientíficas Solbes, Jordi Torres Merchán, Nidia Yaneth	Artículo ^ARTICULO	36
2004	Papel de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en la formación ciudadana Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Artículo	36
2015	Actitudes de los estudiantes hacia la ciencia escolar en el primer ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria Robles, Alejandro Solbes, Jordi Cantó Doménech, José Lozano Lucía, Óscar R.	Artículo ^ARTICULO	35
2001	Resultados obtenidos introduciendo historia de la ciencia en las clases de física y química Solbes, Jordi Traver Ribes, Manel Josep	Artículo	33
2016	Contribuciones de una intervención didáctica usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico Torres Merchán, Nidia Yaneth Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	31
2004	La conservación de la energía Tarín, Francisco Solbes, Jordi	Artículo	28
1998	Algunas dificultades en torno a la conservación de la energía Solbes, Jordi Tarín, Francisco	Artículo	25
2006	Las ideas alternativas sobre conceptos científicos Solbes, Jordi Carrascosa Alís, Jaime Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	24
2010	Debates y argumentación en las clases de física y química Solbes, Jordi Ruiz, Juan José Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	24
1989	Interacciones ciencia/técnica/sociedad Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Artículo	23
2013	Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II) Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	22
2012	La ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias Petit Pérez, María Francisca Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	22
2015	El cine de ciencia ficción en las clases de ciencias de enseñanza secundaria (I). Propuesta didáctica Petit Pérez, María Francisca Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	18
2013	Dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de la Física Cuántica en el bachillerato Sinarcas, Vicent Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	18
2013	¿El profesorado de física y química incorpora los resultados de la investigación en didáctica? Solbes, Jordi Domínguez Sales, María Consuelo Fernández-Sánchez, José Furió Más, Carles Guisasola Aranzábal, Jenaro Cantó Doménech, José	Artículo ^ARTICULO	17
2018	Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente Solbes, Jordi Fernández-Sánchez, José Domínguez Sales, María Consuelo Cantó Doménech, José Guisasola Aranzábal, Jenaro	Artículo ^ARTICULO	17
2013	¿Cuáles son las concepciones de los docentes de ciencias en formación y en ejercicio sobre el pensamiento crítico? Solbes, Jordi Torres Merchán, Nidia Yaneth	Artículo ^ARTICULO	17
2003	Algunos problemas en la enseñanza de la relatividad Solbes, Jordi Pérez, H.	Artículo	17
1992	El modelo constructivista y las relaciones ciencia/técnica/sociedad (C/T/S) Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Artículo	16
2009	Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (I) Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	16
2004	Alfabetización científica para todos contra ciencia para futuros científicos Vilches Peña, Amparo Gil Pérez, Daniel Solbes, Jordi	Artículo	16
2015	Alternativas para reflexionar aspectos críticos de la ciencia en el aula Solbes, Jordi Torres Merchán, Nidia Yaneth	Artículo	15
2004	Algunas consideraciones sobre la incidencia de la investigación educativa en la enseñanza de las ciencias Gavidia Catalán, Valentín Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo Furió Más, Carles	Artículo	15
1987	Errores conceptuales en los modelos atómicos cuánticos Solbes, Jordi Calatayud, M. Navarro Salas, José Climent, J.	Artículo	14
2019	Cuestiones socio-científicas y pensamiento crítico Solbes, Jordi	Artículo	14
2013	Debates sobre cuestiones sociocientíficas Ruiz, Juan José Solbes, Jordi Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	13
2010	Una propuesta para la enseñanza aprendizaje de la física cuántica basada en la investigación en didáctica de las ciencias Solbes, Jordi Sinarcas, Vicent	Artículo ^ARTICULO	13
2013	Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia Solbes, Jordi Gavidia Catalán, Valentín	Artículo ^ARTICULO	13
2009	Utilizando la historia de la ciencia en la enseñanza de los conceptos claves de la física cuántica Solbes, Jordi Sinarcas, Vicent	Artículo ^ARTICULO	13
2002	Visiones de los estudiantes de secundaria acerca de las interacciones Ciencia, Tecnología y Sociedad. Vilches Peña, Amparo Solbes, Jordi	Artículo	12
2017	El desinterés de los estudiantes por las Ciencias y la Tecnología en el Bachillerato y los estudios universitarios Esteve Martínez, Anna Raquel Solbes, Jordi	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	12
2017	¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias? Cantó Doménech, José Pro Bueno, Antonio José de Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	11
2016	El cine de ciencia ficción en las clases de ciencias de enseñanza secundaria (II). Análisis de películas Petit Pérez, María Francisca Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	11
1995	El profesorado y las actividades CTS Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Artículo	11
2002	Les empremtes de la ciència Solbes, Jordi	Libro	11
2008	Juegos, juguetes y pequeñas experiencias tecnocientíficos en la enseñanza aprendizaje de la Física y Química y la Tecnología Solbes, Jordi Lozano Gutiérrez, Oscar García Molina, Rafael	Artículo ^ARTICULO	11
2011	¿Por qué resulta tan difícil la comprensión de la astronomía a los estudiantes? Solbes, Jordi Palomar Fons, Rafael	Artículo ^ARTICULO	10
2002	Formación del profesorado desde el enfoque CTS Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo Gil, David	Capítulo	10
2001	Diseño y evaluación de una propuesta para la enseñanza del concepto de "campo" en física Solbes, Jordi Martín, J.	Artículo	9
2004	Visión del alumnado de las TIC y sus implicaciones sociales Souto González, Xosé Manuel Jardón Giner, Paula Traver, N. Solbes, Jordi Ramírez, S.	Artículo	9
2009	Dificultades de aprendizaje y cambio conceptual, procedimental y axiológico (II) Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	9
2007	La historia del primer principio de la termodinámica y sus implicaciones didácticas Furió-Gómez, C. Solbes, Jordi Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	8
1998	Las interacciones CTS en los nevos textos de la enseñanza secundaria Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Capítulo	8
2006	Una propuesta sobre enseñanza de la relatividad en el bachillerato como motivación para el aprendizaje de la física Solbes, Jordi Pérez, Héctor	Artículo ^ARTICULO	8
2015	Evaluación de una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de la astronomía en secundaria Palomar Fons, Rafael Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	8
2008	Generalizando el concepto de energía y su conservación Solbes, Jordi Tarín, Francisco	Artículo ^ARTICULO	8
1999	Investigación desde la escuela y formación del profesorado Souto González, Xosé Manuel Solbes, Jordi	Artículo	7
2007	Comprensión de los estudiantes de la Teoría Especial de la Relatividad y diseño de una visita guiada a un museo de la ciencia Guisasola Aranzábal, Jenaro Solbes, Jordi Barragués Fuentes, José Ignacio Moreno, Antonio Morentin Pascual, Maite	Artículo ^ARTICULO	7
1991	Análisis de la introducción de la teoría de enlaces y bandas Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Artículo	6
2010	El desarrollo histórico de los modelos de átomo y enlace químico y sus implicaciones didácticas Solbes, Jordi Silvestre, Verónica Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	6
2018	El modelo cuántico del átomo Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	6
2021	El cine de ciencia ficción para desarrollar cuestiones sociocientíficas y el pensamiento crítico Petit Pérez, María Francisca Solbes, Jordi Yaneth Torres Merchán, Nidia	Artículo	6
2005	De los corpúsculos de luz al efecto fotoeléctrico. Una propuesta didáctica con base en la discusión de modelos Fernández, Patricia E. González, Eduardo M. Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	5
2014	85 experimentos de física cotidiana Lozano Lucía, Óscar R. Solbes, Jordi	Libro	5
2006	Análisis crítico de la representación del tema de la termodinámica en libros de texto de Bachillerato y Universidad Furió-Gómez, C. Solbes, Jordi Furió Más, Carles	Artículo ^ARTICULO	5
2014	¿Qué les interesa a los futuros maestros de infantil de la ciencia? Cantó Doménech, José Solbes, Jordi	Capítulo	5
2013	¿Física contemporánea o física para la ciudadanía? Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	5
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2014	Indagación y modelización del núcleo atómico y sus interacciones Solbes, Jordi Tuzón, Paula	Artículo ^ARTICULO	4
2020	La enseñanza de la Física Cuántica González, Eduardo Miguel Muñoz Burbano, Zulman Estela Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	4
1995	Las interacciones CTS en la enseñanza de las ciencias Ribelles, Rosario Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo	Artículo	4
2006	Implicaciones de la evolución histórica de algunos conceptos en la enseñanza de la Relatividad Solbes, Jordi Pérez, H.	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Situación de la enseñanza de las ciencias por indagación en los planes de estudio de Grado de Maestro de Educación Primaria en España Tierno, Sandra Pilar Tuzón, Paula Solbes, Jordi Gavidia Catalán, Valentín	Artículo ^ARTICULO	4
2014	Aspectos convergentes del pensamiento crítico y las cuestiones sociocientíficas Torres Merchán, Nidia Yaneth Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	4
2012	Contribución de la ciencia recreativa al desarrollo de competencias argumentativas y actitudinales Lozano Lucía, Óscar R. Solbes, Jordi García Molina, Rafael	Artículo ^ARTICULO	3
2022	La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado Tierno, Sandra Pilar Solbes, Jordi Gavidia Catalán, Valentín Tuzón, Paula	Artículo ^ARTICULO	3
2018	To what extent do pseudosciences affect teachers? Solbes, Jordi Palomar Fons, Rafael Domínguez Sales, María Consuelo	Artículo ^OTRO	3
2002	Papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza de las Ciencias Solbes, Jordi Vilches Peña, Amparo Gil, David	Capítulo	3
2004	El impacto de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el sistema escolar Souto González, Xosé Manuel Traver Ribes, Manel Josep Solbes, Jordi	Artículo	3
1987	La introducción a la física moderna Senent, F. Solbes, Jordi Gil Pérez, Daniel	Artículo	3
2016	Aportes a la formación del profesorado constructivista Solbes, Jordi González, Eduardo Miguel	Artículo ^ARTICULO	3
2019	Enseñanza de la estructura atómica de la materia en Colombia Solbes, Jordi Muñoz Burbano, Zulman Estela Ramos Zambrano, Germán Enrique	Artículo ^ARTICULO	3
2020	¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato? Balastegui Tomàs, Mireia Palomar Fons, Rafael Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	3
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2021	Evolución de las concepciones de los docentes sobre dualidad en la física cuántica Fernández, Patricia E. González, Eduardo M. Solbes, Jordi	Artículo ^ARTICULO	2
2017	Propuesta de contextualizar la enseñanza de la física usando los accidentes de tráfico Bolívar, Alejandro Solbes, Jordi Torres Merchán, Nidia Yaneth	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
2010	Ciencias para el mundo contemporáneo Solbes, Jordi Marco, Domènec Tarin Martínez, Francisco Traver Ribes, Manel Josep	Libro	2
2015	La supresión del área de conocimiento del medio en primaria Gavidia Catalán, Valentín Solbes, Jordi Souto González, Xosé Manuel	Artículo ^ARTICULO	2
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2013	Concepciones y dificultades del profesorado sobre el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias Solbes, Jordi Torres Merchán, Nidia Yaneth	Artículo ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2
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