Escolástica Macías Gómez

• Artículos de revistas (15)
• Colaboraciones en obras colectivas (35)
• Libros (3)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (16)
• Coordinación (2 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Desafíos de la Universidad ante los Estudiantes con Altas Capacidades

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez

    Anduli: revista andaluza de ciencias sociales, ISSN-e 2340-4973, ISSN 1696-0270, Nº. 27, 2025, págs. 199-225

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  • Atención a las necesidades de los hermanos de niños enfermos: Un cometido de la pedagogía hospitalaria

    Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Nº. Extra 0, 2020, págs. 26-43

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  • Un estudio transversal sobre las actitudes de los estudiantes de pregrado y máster en ciencias de la educación hacia las personas con discapacidad

    Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García, Manuel Rodríguez Sánchez, Soledad Gil Hernández

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 22, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Patrimonio y educación), págs. 225-240

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  • Formación inicial de docentes en educación básica para la generación de conocimiento con las Tecnologías de la Información y la Comunicación

    Fátima Llamas Salguero, Escolástica Macías Gómez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 2, 2018, págs. 577-593

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  • Adquisición de competencias transversales a través de la tutoría en la universidad

    Escolástica Macías Gómez, Manuel Rodríguez Sánchez, José Luis Aguilera García, Soledad Gil Hernández

    La Cuestión Universitaria, ISSN-e 1988-236X, Nº. 9, 2017 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones de hoy, inquietudes de siempre en la Universidad española), págs. 88-107

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  • Actitudes de estudiantes de magisterio en educación primaria hacia las personas con discapacidad

    Escolástica Macías Gómez

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 9, Nº. 1, 2016, págs. 54-69

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  • La alegría de vivir: metodología didáctica desde la resiliencia. Desempeño con niños preescolares en situación de vulnerabilidad social

    Martha Camargo Goyeneche, Escolástica Macías Gómez, Martha Quintero Zapata

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 66, Nº 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Entornos escolares saludables. Prevención de riesgos psíquicos y promoción de la salud mental), págs. 159-174

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  • Prospectiva y evaluación del ejercicio docente de los profesores universitarios como exponente de buena calidad

    Félix Eugenio González Jiménez, Escolástica Macías Gómez, Manuel Rodríguez Sánchez, José Luis Aguilera García

    RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 6, Nº. 2, 2009

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  • La Educación Básica en España en los siglos XX y XXI: la función de la Universidad en la formación de los maestros

    Escolástica Macías Gómez

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 14, 2009 (Ejemplar dedicado a: "El maestro"-homenaje al profesor Jesús Asensi Díaz), págs. 191-208

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  • Consideraciones sobre los alumnos que abandonan el sistema escolar y repercusiones en la formación del profesorado

    Escolástica Macías Gómez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 16, Nº 2, 2005, págs. 701-713

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  • Aproximación a la intervención de calidad en la educación no formal: funciones del pedagogo

    Escolástica Macías Gómez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 15, Nº 2, 2004, págs. 561-596

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  • En torno al tema de la calidad en educación. Realidad y leyes

    Félix Eugenio González Jiménez, Escolástica Macías Gómez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 15, Nº 1, 2004, págs. 301-338

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  • La Pedagogía Hospitalaria: reconsideración desde la actividad educativa

    Gema García García, Sonia López Córdoba, María Vallejo Bermejo, Félix Eugenio González Jiménez, Escolástica Macías Gómez, Aurora Bueno Ramos, Alicia Galán Largo, Felicidad García Hernández

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 13, Nº 1, 2002, págs. 303-365

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  • Persona y diversidad: implicaciones educativas en la Sociedad del Conociemiento

    Escolástica Macías Gómez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 12, Nº 2, 2001 (Ejemplar dedicado a: La educación ante la sociedad del conocimiento), págs. 595-621

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  • Criterios para valorar materiales curriculares: una propuesta de elaboración referida al rendimiento escolar

    Félix Eugenio González Jiménez, Escolástica Macías Gómez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 12, Nº 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: El bajo rendimiento), págs. 179-214

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La prevención del suicidio en jóvenes universitarios. Una experiencia formativa para la promoción del bienestar en la juventud en el marco del proyecto UNITUTOR-ProBinAD

    Yara Elizabeth Gordillo Cedeño, Sara Redondo Duarte, Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 462-466

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  • La neuropedagogía, base de las prácticas inclusivas en educación infantil. Su proyección en las familias

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez

    I Congreso Internacional de Neuropedagogía: De la neuroeducación a la neurodidáctica: Metodologías docentes inclusivas y tecnologías emergentes (libro de comunicaciones) / coord. por Alina M. Martínez-Sánchez, Leandra Fernandes Procopio, Silvia Pizarro Elizo, Marcos Vinicios Rabelo Procópio, 2023, ISBN 9788419900326, págs. 638-645

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  • Herramientas online en las tutorías universitarias. Trabajo colaborativo del profesorado

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez, Manuel Rodríguez Sánchez

    Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» / coord. por David Carabantes Alarcón, Rosa de la Fuente Fernández, Ana Fernández-Pampillón Cesteros, Jorge Jesús Gómez Sanz, Juan Antonio Infante del Río, José Antonio López Orozco, Manuel Joaquín Salamanca López; Luis Hernández Yáñez (dir.), 2022, ISBN 978-84-669-3754-2, págs. 447-456

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  • Fundamentos didácticos para la investigación en los procesosde educación social: proyecciones sobre la innovación curricular

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez

    Nuevos retos para la educación social: hacia un diálogo entre universidad y sociedad / coord. por Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada, 2022, ISBN 978-84-1122-121-4, págs. 201-214

    

  • El valor didáctico de las prácticas narrativas. Análisis y proyección en la formación de los profesionales de la educación

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez

    Prácticas narrativas y profesorado: nuevos conceptos de formación para la innovación educativa / coord. por Laura Rayón Rumayor, Belén Sáenz Rico de Santiago, 2022, ISBN 9788413571805, págs. 45-62

    

  • La WeBlog inclUdive como recurso docente para la inclusión del alumnado universitario

    Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

    Transformación digital para una educación inclusiva: libro de actas, 20, 21 y 22 de octubre de 2021, 2022, ISBN 978-84-88934-82-6, págs. 654-665

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  • Innovación en la selección, formación y práctica de los docentes investigadores (ISYFDI)

    Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

    La gestión del conocimiento en el área de educación: experiencias de grupos con impacto social / Noemí Suárez Monzón (ed. lit.), Santiago Sevilla Vallejo (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-1369-083-4, págs. 54-76

    

  • Alcance de la colaboración para la tutoría del alumnado de prácticas externas. Claves para la formación del profesorado

    Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

    Retos y desafíos de la formación pedagógica en las sociedades actuales: la figura del docente / coord. por Belén Sáenz Rico de Santiago, Laura Rayón Rumayor, 2021, ISBN 9788418627156, págs. 217-244

    

  • Análisis de los argumentos sobre política educativa emanados de organismos internacionales que buscan regular la práctica y la formación de profesores

    Zulema Serrano Espinoza, Escolástica Macías Gómez

    Alfabetización en la nueva docencia / coord. por Alejandro Fernández-Pacheco García, María Teresa Fuertes Camacho, Olga Moreno Fernández, 2020, ISBN 978-84-18534-53-9, págs. 469-480

    

  • Inclusión del alumnado extranjero en los centros educativos de Madrid. Un estudio de caso de las aulas de enlace

    Paula Andrea Vargas Toro, Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-56-3, págs. 650-659

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    • Texto Completo Libro
    

  • La escolarización del alumnado con parálisis cerebral desde un enfoque inclusivo

    Sandra Valiente Dolera, Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-56-3, págs. 1210-1222

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  • Análisis de los argumentos sobre política educativa emanados de organismos internacionales que buscan regular la práctica y la formación de profesores.

    Zulema Serrano Espinoza, Escolástica Macías Gómez

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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  • Relevancia de la familia en la rehabilitación de la persona con daño cerebral. Necesidad del apoyo familiar

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Evidencias científicas de las familias de personas con daño cerebral como agentes de rehabilitación

    Javier Sánchez, José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • El aprendizaje servicio en la educación de las familias de personas con daño cerebral

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez, Noel Lozano García

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Enfoque neurodidáctico en la formación de las familias para el apoyo rehabilitador de personas con daño cerebral

    Escolástica Macías Gómez, José Luis Aguilera García, Soledad Gil Hernández

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Prácticas inclusivas en las universidades madrileñas: un estudio multidisciplinar e interuniversitario entre la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Europea

    Escolástica Macías Gómez, Marta Abanades Sánchez, Elisabet Marina Sanz

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 402-405

    

  • Proceso de validación de cuestionario para identificar buenas prácticas docentes en la inclusión del alumnado universitario

    Escolástica Macías Gómez, Manuel Rodríguez Sánchez, José Luis Aguilera García

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 2099-2108

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  • La escuela infantil facilitadora y constructora de resiliencia en familias con hijos menores de 6 años en contextos sociales vulnerables

    Escolástica Macías Gómez, Martha Camargo Goyeneche

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 3269-3285

    

  • La tutoría entre iguales como recurso para la inclusión de estudiantes universitarios de primer curso

    Silvia J. Pech Campos, Ana Isabel Callejas Albiñana, Escolástica Macías Gómez, Gladys Julieta Guerrero Walker, Nora Verónica Druet Domínguez

    De la educación especial a la educación inclusiva: retos y tendencias en la sociedad digital / Víctor del Toro Alonso (dir.), Castellar López Guinea (dir.), Mónica Jiménez Astudillo (dir.), 2015, ISBN 978-84-96702-61-5, págs. 509-521

    • Resumen
    

  • Correlación entre la formación de los padres y las actitudes de estudiantes de magisterio hacia las personas con discapacidad

    Escolástica Macías Gómez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 762

    • Texto Completo Libro
    

  • Cómo entender el término competencia digital en educación básica

    Escolástica Macías Gómez, Fátima Llamas Salguero

    Aprender, colaborar e innovar, a través de las TIC: ponencias, investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013). Salamanca (España) 17, 18 y 19 de octubre de 2013 / coord. por Luis María González Rodero, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Jorge Martín de Arriba, João Sousa, Manuel Florindo Alves Meirinhos, Vítor Gonçalves, 2014, ISBN 978-84-942267-0-0, págs. 519-528

    • Texto Completo Libro
    

  • Investigación en la singularidad de la formación de los docentes

    Félix Eugenio González Jiménez, Escolástica Macías Gómez

    Fronteras en la investigación de la didáctica / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Agustín de la Herrán Gascón, María Concepción Domínguez Garrido, 2014, págs. 301-359

    

  • Orientación de las primeras acciones para la tutoría en la universidad

    Escolástica Macías Gómez

    Selección, formación y práctica de los tutores en la universidad / coord. por Escolástica Macías Gómez, 2013, ISBN 978-84-7991-296-3, págs. 31-84

    • Texto Completo Libro
    

  • La proyección social en el prácticum de Educación Social de la Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina: el aprendizaje servicio como modalidad de prácticum

    Sonia Morales Calvo, Rosa María Marí Ytarte, Escolástica Macías Gómez

    Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, José Carlos Otero López, 2011, ISBN 978-84-8408-616-1, págs. 1237-1246

    

  • Las competencias en el currículo universitario y sus implicaciones para diseñar el aprendizaje y la formación del profesorado

    Pilar Alonso Martín, José Luis Aguilera García, Antonio Canalejo Raya, Francisco Córdoba García, Rocío Cruz-Díaz, Soledad Gil Hernández, Raquel Gómez Masera, Manuel Hermosín Mojeda, Escolástica Macías Gómez, María Antonia Nárdiz Girón, Manuel Rodríguez Sánchez, Rafael Torronteras Santiago

    Innovación educativa en la enseñanza formal / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, María Paz García Sanz, María Luisa Belmonte Almagro, 2011, ISBN 978-84-694-2842-9, págs. 755-764

    • Texto Completo Libro
    

  • La evaluación a los docentes universitarios: propuestas para su mejora

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez, Manuel Rodríguez Sánchez

    Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España), 2010, ISBN 978-84-92944-18-7, págs. 295-306

    

  • La escasa valoración de la docencia en la carrera docente de los profesores universitarios: análisis de esa contradicción y propuestas para superarla

    Escolástica Macías Gómez, Sonia Morales Calvo, Soledad Gil Hernández

    Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España), 2010, ISBN 978-84-92944-18-7, págs. 389-403

    

  • La formación de los docentes investigadores como base de la generación y el desempeño de las competencias transversales en los equipos interuniverunivesitarios

    Escolástica Macías Gómez, Francisco Javier Fernández Vallina, MªFilomena Madeira Ferreira Amador

    VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / Angel Castro (aut.), Alejandro Guillén Riquelme (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-5316-5, págs. 310-314

    • Texto Completo Libro
    

  • La función de tutoría y su especial incidencia en la investigación y ejecución de la tesis doctoral

    José Luis Aguilera García, Escolástica Macías Gómez, Marta Mercedes Fernández Guerrero

    VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / Angel Castro (aut.), Alejandro Guillén Riquelme (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-5316-5, págs. 325-329

    • Texto Completo Libro
    

  • La autonomía e iniciativa personal como competencia a desarrollar desde la tutoría universitaria en los futuros maestros de educación primaria

    Escolástica Macías Gómez, Manuel Rodríguez Sánchez, José Luis Aguilera García

    Las competencias básicas [Recurso electrónico]: reflexiones y experiencias / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, 2009, ISBN 978-84-692-0946-2, pág. 80

    

  • Conductas violentas en educación secundaria: una experiencia de intervención y propuesta de formación de tutores

    Escolástica Macías Gómez

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, Adolfo J. Cangas, Nazario Yuste Rossell, 2007, ISBN 978-84-8491-873-8, págs. 291-296

    

  • La orientaciónde los alumnos en los centros educativos

    Escolástica Macías Gómez

    Las perspectivas de la educación actual / coord. por Antonio Monclús, 2005, ISBN 84-95906-04-X, págs. 251-268

    

  • El Departamento de Orientación en educación secundaria

    Félix Eugenio González Jiménez, Escolástica Macías Gómez

    Las perspectivas de la educación actual / coord. por Antonio Monclús, 2005, ISBN 84-95906-04-X, págs. 269-284

    

  • Educación familiar: una propuesta de coordinación entre entidades sociales y educativas de barrio

    Miguel Ángel Martínez Martínez, Pilar Barriuso Santillana, Escolástica Macías Gómez

    Propuesta para la orientación en los centros de educación de personas adultas / coord. por Miguel Ángel Martínez Martínez, María Luisa Sánchez Almagro, 2005, ISBN 84-451-2792-6, págs. 137-139

    

• Libros

  • Procesos y contextos educativos

    Soledad Gil Hernández, Escolástica Macías Gómez, José María Salguero Juan y Seva, Mercedes Sánchez Sainz (coord.)

    Los Libros de la Catarata, 2010. ISBN 978-84-8319-529-1

    Ha sido reseñado en:

    • GIL HERNÁNDEZ, S; MACÍAS GÓMEZ, E; SALGUERO JUAN Y SEVA y SANCHEZ SAINZ, M (coords.) (2010). "Procesos y contextos educativos": Madrid: Catarata, 2010, 133 págs.

      Juan Pablo Hernández Ramos (res.)

      Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 11, Nº. 3, 2010, págs. 429-430

    • Resumen
    

  • La educación obrera y su proyección en la sociedad: centenario de la Casa del Pueblo, 1908-2008 : un siglo del sindicato UGT en Madrid

    Escolástica Macías Gómez

    Madrid : Universitas, [2008]. ISBN 978-84-936872-0-5

    

  • Estudio, en alumnos adolescentes, del uso de inferencias de razonamiento verbal que indican causalidad: implicaciones en la formación inicial de los profesores de educación secundaria

    Escolástica Macías Gómez

    Universidad Complutense de Madrid, 2001. ISBN 84-669-0310-0

    

• Tesis

  • Estudio, en alumnos adolescentes, del uso de inferencias de razonamiento verbal que indican causalidad: implicaciones en la formación inicial de los profesores de Educación Secundaria

    Escolástica Macías Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Félix Eugenio González Jiménez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (1996).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

• Tesis dirigidas

  • La influencia familiar en la construcción de la identidad personal. Fundamentos y métodos para la formación de los maestros de educación infantil. Análisis y prospectiva en la cam

    Mónica Méndez de la Calle

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.), José Luis Aguilera García (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Análisis documental de los argumentos sobre política educativa emanados de organismos internacionales que buscan regular la práctica profesional y la formación de profesores

    Zulema Serrano Espinoza

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Análisis del uso de los procedimientos de evaluación continua, en el proceso de aprendizaje de los alumnos, por los maestros de educación primaria en Perú

    Delicia Gamarra Cortez

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Aspectos académicos y personales que inciden en el abandono escolar temprano en educación secundaria obligatoria

    Agustín Sánchez Alhambra

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Análisis de la respuesta educativa desde la escuela a los menores en acogimiento residencial: un estudio de caso en la Comunidad de Madrid

    Elisa Fernández Muelas

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Análisis de las competencias básicas en educación infantil desde los boletines de evaluación: implicaciones en la formación de maestros

    María del Rocío Sánchez Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

  • Sentido y fundamento de las escuelas de padres y madres: orientaciones para una responsabilidad compartida

    María Ángeles Cano Muñoz

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Formación docente de coordinadores y promotoras de educación infantil en Guinea Ecuatorial: análisis y propuestas de mejora

    Cecilia-nlang Nze Nfumu

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana: la resiliencia como marco de acción

    Maria Isabel Abad Lara

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Motivos y factores explicativos del abandono académico universitario en el ámbito de las ciencias sociales

    Ana María López Medialdea

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.), Guillermo Domínguez Fernández (dir. tes.). Universidad Pablo de Olavide (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  RIO  TESEO 
    

  • Repercusiones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la adquisición de conocimientos en los alumnos de educación primaria: prospectivas para la formación de maestros

    Fátima Llamas Salguero

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

  • La intervención educativa en la educación inicial en zonas de riesgo y alto riesgo social en Bogotá, Colombia: Elaboración y aplicación del programa "pedagogía de la ternura y resiliencia para aprender jugando"

    Martha Camargo Goyeneche

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.), Félix Eugenio González Jiménez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

  • Propuesta de formación pedagógica del profesorado de educación superior: fundación tecnológica Antonio de Arévalo (TECNAR), Cartagena de Indias

    Marta Mercedes Fernández Guerrero

    Tesis doctoral dirigida por Escolástica Macías Gómez (dir. tes.), Félix Eugenio González Jiménez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Elementos condicionantes de la formación del profesorado universitario: análisis de un programa institucional y propuesta

    Elvira Fuentes Márquez

    Tesis doctoral dirigida por Félix Eugenio González Jiménez (dir. tes.), Escolástica Macías Gómez (codir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2005).

    • Resumen
    

  • Formación inicial de los profesores de educación preescolar y primaria: análisis y propuestas

    Yazmín Téllez Noeggerath

    Tesis doctoral dirigida por Félix Eugenio González Jiménez (dir. tes.), Escolástica Macías Gómez (codir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2005).

    • Resumen
    

  • La violencia escolar en los centros educativos del nivel medio superior. Análisis y proyección hacia los docentes

    Luis Antonio Lucio López

    Tesis doctoral dirigida por Félix Eugenio González Jiménez (dir. tes.), Escolástica Macías Gómez (codir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2004).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Selección, formación y práctica de los tutores en la universidad

      coord. por Escolástica Macías Gómez

      Universitas, 2013. ISBN 978-84-7991-296-3

      • Texto Completo Libro
      

    • Conocimiento, diversidad e interacción educativa en Educación Secundaria

      coord. por Escolástica Macías Gómez, Emilio Lledó Iñigo

      Universitas, 2011. ISBN 978-84-7991-325-0

      

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