El conocimiento de los profesores (1998) Porlán Ariza, Rafael Rivero García, Ana
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Jiménez Liso, María Rut
Martínez Chico, María
López-Gay, Rafael
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| Guiones y Rutinas Vol. 2 Núm. 2 Pág. 47-64 | 2023 | Discimus |
Torres Martínez, Rosa Viviana
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| Estado da arte da pesquisa sobre formação de professores no Brasil Vol. 17 Núm. 31 Pág. 253-288 | 2023 | Temas & Matizes |
Shiguinov Neto, Alexander
Yaegashi, Solange Franci Raimundo
Glatz, Emanoela Thereza Marques de Mendonça
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| Campo educativo, práctica docente y políticas educativas en Colombia Vol. 19 Núm. 2 Pág. 274-286 | 2023 | Praxis |
Medina Cobo, Orlando
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| The Lesson Study in the context of PIBID Núm. 1 Pág. 293-317 | 2023 | Paradigma |
Bezerra, Renata Maria Otoch
Caetano, Richael Silva
Morelatti, Maria Raquel Miotto
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| Focos de la práctica reflexiva Vol. 21 Núm. 46 Pág. 377-397 | 2022 | REXE |
Ravanal Moreno, Luis Eduardo
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| Alfabetización ambiental en la formación inicial docente Vol. 40 Núm. 1 Pág. 25-46 ARTICULO | 2022 | Enseñanza de las ciencias |
Guerrero Fernández, Alicia
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Solís Ramírez, Emilio
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| La formación científica y didáctica en el grado de Maestro en Educación Primaria y la presencia de la indagación según el profesorado Vol. 36 Núm. 97 Pág. 143-162 ARTICULO | 2022 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
Tierno, Sandra Pilar
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| Enseñanza en torno a problemas y educación para la ciudadanía en la universidad. Obstáculos y dinamizadores del cambio en la formación docente universitaria Núm. 43 Pág. 33-52 ARTICULO | 2022 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Pérez Rodríguez, Noelia
Navarro Medina, Elisa
Alba Fernández, Nicolás de
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| El Conocimiento Profesional del Profesor sobre el Conocimiento Escolar respecto al concepto de Terapia Génica Núm. 1 Pág. 156 | 2022 | Bio-grafía |
González Tovar, Sonia Liliana
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| Estrategia de superación para la aplicación de la perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad en la carrera de Derecho Núm. 20 Pág. 29-50 | 2022 | Educación y sociedad |
Rodríguez Hernández, Dayanis María
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| El docente orientador en la formación docente inicial. Un estudio cualitativo de las concepciones y los recorridos pedagógicos que definen el acompañamiento en la residencia Vol. 20 Núm. 40 Pág. 48-67 | 2022 | Diálogos pedagógicos |
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| Patrimonios controversiales y educación ciudadana a través del museo en Educación Infantil Vol. 35 Núm. 96 Pág. 109-128 ARTICULO | 2021 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
Arroyo Mora, Elisa
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| Preocupaciones docentes y las Etapas de desarrollo de profesores chilenos de Biología Vol. 20 Núm. 42 Pág. 213-232 ARTICULO | 2021 | REXE |
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| La organización de los contenidos escolares en orientaciones curriculares para el conocimiento escolar en ciencias naturales (Bogotá, Colombia) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 1-1 | 2021 | Praxis |
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| Creencias y Prácticas Curriculares de Docentes Chilenos de Física en Educación Secundaria Núm. 1 Pág. 20 | 2021 | Bio-grafía |
Rodríguez Amador, Rubén
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| El conocimiento tecnológico pedagógico de contenido (TPCK) Núm. 47 Pág. 249-265 ARTICULO | 2020 | Tecné, episteme y didaxis |
Ortega Iglesias, Jorge Mario
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| Teacher training to teach Geography in the early years Vol. 10 Núm. 10 Pág. 29-43 | 2020 | AGALI journal |
Souza, Vanilton Camilo de
Vanzella Castellar, Sonia María
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| Creencias y prácticas curriculares de docentes chilenos de Física en Educación Secundaria Vol. 38 Núm. 2 Pág. 121-139 ARTICULO | 2020 | Enseñanza de las ciencias |
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López-Yáñez, Julián
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| Las concepciones pedagógicas del profesorado universitario Vol. 23 Núm. 2 Pág. 95-118 ARTICULO | 2020 | Educación XX1 |
Pineda-Alfonso, José A.
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| Las concepciones de docentes universitarios de ciencias sobre los contenidos Vol. 38 Núm. 3 Pág. 15-35 ARTICULO | 2020 | Enseñanza de las ciencias |
Rivero García, Ana
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| El Profesor Posmoderno de Ciencias Sociales Vol. 18 Núm. 1 Pág. 27-45 ARTICULO | 2020 | REICE |
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| ¿Qué conocimiento profesional del profesor de biología construye un profesor en formación inicial, cuando enseña la biodiversidad? Vol. 20 Núm. 1 Pág. 175-196 | 2020 | Uni-pluriversidad |
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Porlán Ariza, Rafael
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| La tutoría Vol. 52 Núm. 96 Pág. 203-220 | 2020 | Análisis |
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| Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial. Vol. 16 Núm. 1 Pág. 211-232 | 2020 | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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Bermejo García, María Luisa
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| Conocimiento escolar y conocimiento “disciplinar” del profesor Núm. 45 Pág. 87-102 ARTICULO | 2017 | Folios |
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| Educación ciudadana y dimensiones de la memoria en la enseñanza de las ciencias sociales Vol. 20 Núm. 2 Pág. 259-278 ARTICULO | 2017 | Educación XX1 |
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Martínez Galaz, Carolina
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| Análisis de la fundamentación didáctica de los libros de texto de conocimiento del medio social y cultural Vol. 20 Núm. 1 Pág. 319-338 ARTICULO | 2017 | Educación XX1 |
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| Perspectivas del conocimiento especializado del profesor de matemáticas como elemento de su desarrollo profesional Núm. 42 Pág. 175-191 ARTICULO | 2017 | Tecné, episteme y didaxis |
Lima Díaz, Isaac
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| Aportaciones en la planeación y ejecución de secuencias didácticas: Núm. 1 Pág. 1369-1377 | 2017 | Bio-grafía |
Castrillón Andrade, Jennifer
Bahamón Calderón, Edinsson
Amórtegui Cedeño, Elías Francisco
Mosquera, Jonathan Andrés
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| Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de Secundaria en relación con el rol del profesor y del alumnado Núm. 91 Pág. 36-55 ARTICULO | 2017 | Investigación en la escuela |
Mellado Bermejo, Lucía
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| La convivencia en la escuela. entre el deber ser y la realidad Vol. 13 Núm. 1 Pág. 129-152 | 2017 | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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Rosso, Irma Esther
Alcalá, María Teresa
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| Tercer espacio discursivo para aunar teoría y práctica en la enseñanza de las ciencias durante la formación en el Grado de Maestro en Educación Primaria Núm. 88 Pág. 63-77 ARTICULO | 2016 | Investigación en la escuela |
Greca Dufranc, Ileana María
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López-Lozano, Lidia
Solís Ramírez, Emilio
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| Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria Vol. 13 Núm. 1 Pág. 121-136 ARTICULO | 2016 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Jiménez Tenorio, Natalia
Oliva Martínez, José María
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| Pensamiento Pedagógico en la Enseñanza de las Ciencias Vol. 9 Núm. 1 Pág. 15-24 | 2016 | Formación Universitaria |
Contreras Palma, Saúl Alejandro
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| Os desafios da docência em ciências naturais no século XXI Núm. 40 Pág. 195-214 ARTICULO | 2016 | Tecné, episteme y didaxis |
Scheid, Neusa Maria John
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| El concepto de tecnología escolar Núm. 40 Pág. 19-44 ARTICULO | 2016 | Tecné, episteme y didaxis |
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Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
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| Sistema de evaluación docente, instituciones de educación superior tecnológica Vol. 7 Núm. 13 Pág. 177-198 ARTICULO | 2016 | Praxis & Saber |
Parada Romero, Laura Belkis
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| Formación inicial de profesores y epistemología docente Vol. 23 Núm. 1 Pág. 187-210 | 2016 | Revista Criterios |
Rodríguez Pizzinato, Liliana A.
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| Energía, problemas socioambientales y libros de texto Núm. 86 Pág. 61-73 ARTICULO | 2015 | Investigación en la escuela |
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| Un instrumento para caracterizar el conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar Núm. 85 Pág. 33-48 ARTICULO | 2015 | Investigación en la escuela |
Martínez Rivera, Carmen Alicia
Valbuena Ussa, Édgar Orlay
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| Estudio sobre las actividades llevadas a cabo en la práctica docente universitaria para la formación inicial del profesorado de primaria y secundaria. Vol. 19 Núm. 1 Pág. 389-404 ARTICULO | 2015 | Profesorado |
Ezquerra Martínez, Ángel
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Martín del Pozo, Rosa
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| Concepciones sobre trabajos de campo en la enseñanza de la biología de futuros docentes de colombia, españa y argentina Núm. 1 Pág. 1019-1032 | 2015 | Bio-grafía |
Fernández Marchesi, Nancy Edith
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| El conocimiento profesional del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar: Núm. 1 Pág. 1044-1056 | 2015 | Bio-grafía |
Adame Rodríguez, Juan David
|
| Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros Vol. 12 Núm. 1 Pág. 167-177 ARTICULO | 2015 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Solís-Espallargas, Carmen
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| Formacón pedagógica del profesorado de las carreras tecnológicas del Instituto Bolivariano de Tecnología de Ecuador Vol. 40 Núm. 1 Pág. 109-132 ARTICULO | 2015 | Ciencia y Sociedad |
Tolozano Benites, Segunda Elena
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Illescas Prieto, Simón Alberto
|
| ¿Cómo puede un docente relacionar la teoría educativa y su práctica escolar?. El problema de la coherencia Núm. 82 Pág. 99-109 ARTICULO | 2014 | Investigación en la escuela |
Álvarez Álvarez, Carmen
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| Modelos didáticos na formação inicial de professores de física Vol. 20 Núm. 1 Pág. 43-59 | 2014 | Ciencia & Educação |
Machado, Cassiana Barreto Hygino
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Cuenca López, José María
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| La didáctica y su relación con el diseño de ambientes de aprendizaje Vol. 5 Núm. 1 Pág. 46-55 ARTICULO | 2014 | Revista de Investigación Desarrollo e Innovación |
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| Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental Vol. 32 Núm. 3 Pág. 303-318 ARTICULO | 2014 | Enseñanza de las ciencias |
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Harres, Joao B. S.
Pizzato, Michelle Camara
Sebastiany, Ana Paula
Cenci, Danielle
Eidelwein, Giane
Diehl, Ivan Francisco
Mörs, Marlete
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| La profesionalización de los maestros de educación básica Vol. 33 Núm. 0 Pág. 239-249 | 2011 | Perfiles educativos |
Cordero Arroyo, Graciela
Luna Serrano, Edna
Patiño Alonso, Norma Xóchilth
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| ¿Qué experiencias manifiestan los futuros maestros sobre las clases de ciencias? Núm. 354 Pág. 307-309 ARTICULO | 2011 | Revista de educación |
Bonil Gargallo, Josep
Márquez, Conxita
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| Las Competencias y/o Capacidades básicas Vol. 2 Núm. 2 Pág. 49-74 ARTICULO | 2011 | IN. Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa |
Pintado Díaz, Joan Miquel
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| Estructura sustantiva y sintáctica del conocimiento biológico Núm. 1 Pág. 297-310 COMUNICACION_CONGRESO | 2011 | Bio-grafía |
Bernal Castro, Irma Catherine
Valbuena Ussa, Édgar Orlay
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| Concepciones sobre prácticas de campo de futuros profesores de biología Núm. 1 Pág. 133-140 COMUNICACION_CONGRESO | 2011 | Bio-grafía |
Amórtegui Cedeño, Elías Francisco
Valbuena Ussa, Édgar Orlay
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| Integrando formação inicial e continuada com professores de matemática Núm. 28 Pág. 61-74 ARTICULO | 2011 | Unión |
Oliveira Groenwald, Claudia Lisete
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| Desarrollo de un instrumento didáctico para la evaluación de cursos universitarios en red Núm. 75 Pág. 87-99 ARTICULO | 2011 | Investigación en la escuela |
López Meneses, Eloy
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| La construcción de un profesor investigador Núm. 75 Pág. 73-85 ARTICULO | 2011 | Investigación en la escuela |
Callai, Helena Copetti
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| La construcción del conocimiento escolar en la sociedad de las comunicaciones. Una propuesta del Proyecto Gea-Clío Núm. 75 Pág. 7-19 ARTICULO | 2011 | Investigación en la escuela |
Souto González, Xosé Manuel
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| El cambio del profesorado de ciencias II Vol. 29 Núm. 3 Pág. 353-370 ARTICULO | 2011 | Enseñanza de las ciencias |
Porlán Ariza, Rafael
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Pizzato, Michelle Camara
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| Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de Ciências e de Matemática Vol. 16 Núm. 2 Pág. 415-426 | 2010 | Ciencia & Educação |
Rodrigues, Carla Gonçalves
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| El cambio del profesorado de Ciencias I Vol. 28 Núm. 1 Pág. 31-46 ARTICULO | 2010 | Enseñanza de las ciencias |
Porlán Ariza, Rafael
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Rivero García, Ana
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Pizzato, Michelle Camara
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| Estudio de un diseño de formación para profesores de Ciencias Vol. 13 Núm. 4 Pág. 181-190 ARTICULO | 2010 | Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado |
Astudillo Tomatis, Carola
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| Abordar la complejidad de la práctica docente universitaria Vol. 54 Núm. 3 Pág. 2 ARTICULO | 2010 | Revista Iberoamericana de Educación |
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| La salud cardiovascular Núm. 71 Pág. 85-92 ARTICULO | 2010 | Investigación en la escuela |
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| Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de enseñanza secundaria en ciencias experimentales Vol. 28 Núm. 3 Pág. 417-432 ARTICULO | 2010 | Enseñanza de las ciencias |
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| Sobre el conocimiento y la práctica educativa Vol. 33 Núm. 2 Pág. 161-169 ARTICULO | 2010 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
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| Las ideas de estudiantes de Maestro sobre educación musical Núm. 70 Pág. 101-112 ARTICULO | 2010 | Investigación en la escuela |
Jorquera-Jaramillo, María-Cecilia
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| A influência dos processos que buscam a autoformação Vol. 15 Núm. 2 Pág. 359-382 | 2009 | Ciencia & Educação |
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| Formación del profesorado a través de un proyecto de investigación basado en ecoauditorías escolares Núm. 68 Pág. 101-113 ARTICULO | 2009 | Investigación en la escuela |
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Sánchez Cepeda, José Samuel
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| El Parlamento Joven Núm. 68 Pág. 73-84 ARTICULO | 2009 | Investigación en la escuela |
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| Gestión del conocimiento en educación y transformación de la escuela. Notas para un campo en construcción Núm. 32 Pág. 8 ARTICULO | 2009 | Sinéctica |
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| ¿En qué medida cambian las ideas de los futuros docentes de Secundaria sobre qué y cómo enseñar, después de un proceso de formación? Núm. 349 Pág. 269-294 ARTICULO | 2009 | Revista de educación |
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| La presencia y el papel del activismo en las concepciones del Profesorado de Ciencias de Secundaria en Formación Inicial Núm. 67 Pág. 37-49 ARTICULO | 2009 | Investigación en la escuela |
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| Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia (I) Vol. 6 Núm. 1 Pág. 21-46 ARTICULO | 2009 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
Acevedo Díaz, José Antonio
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| El discurso académico oral en el marco de la nueva retórica Vol. 50 Núm. 6 Pág. 2 ARTICULO | 2009 | Revista Iberoamericana de Educación |
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| Estudos de caso como estratégia de ensino na formação de professores de física Vol. 14 Núm. 3 Pág. 555-574 | 2008 | Ciencia & Educação |
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| Investigando a aprendizagem de professores de física acerca do fenômeno da interferência quântica Vol. 14 Núm. 1 Pág. 35-54 | 2008 | Ciencia & Educação |
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| ¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria? Vol. 5 Núm. 2 Pág. 118-133 ARTICULO | 2008 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
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| Un análisis de los modelos de formación asumidos por los docentes que enseñan ciencias Núm. 1 Pág. 127-143 ARTICULO | 2008 | UTE Teaching & Technology |
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| El conocimiento profesional en docentes noveles Vol. 47 Núm. 3 Pág. 3 ARTICULO | 2008 | Revista Iberoamericana de Educación |
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| Las actividades prácticas como instrumento para el desarrollo de competencias en los futuros profesionales de la educación Núm. 63 Pág. 141-160 ARTICULO | 2008 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
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| La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica Vol. 4 Núm. 2 Pág. 101-133 | 2008 | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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| ¿Qué lugar ocupan la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales en la formación de grado de maestros? Vol. 2 Núm. 13 Pág. 7-29 | 2006 | Cuadernos de Investigación Educativa |
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| Evaluación por competencias y estándares de competencia en el campo de la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental Vol. 10 Núm. 1 Pág. 73-84 | 2005 | Enunciación |
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| Las prácticas de enseñanza en el proceso de construcción del conocimiento profesional Núm. 36 Pág. 71-93 ARTICULO | 2005 | Educar |
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| Teoría emergente en la construcción del saber pedagógico Vol. 6 Núm. 2 Pág. 169-193 ARTICULO | 2004 | Telos |
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| Identificação de problemas do currículo, do ensino e da aprendizagem de física e de matemática a partir do discurso de professores Vol. 10 Núm. 2 Pág. 185-196 | 2004 | Ciencia & Educação |
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| Las concepciones del profesorado de Ciencias de Secundaria en formación inicial ¿Obstáculo o punto de partida? Núm. 49 Pág. 5-22 | 2003 | Investigación en la escuela |
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| Evaluando sin juzgar para favorecer la autoevaluación Núm. 49 Pág. 47-54 | 2003 | Investigación en la escuela |
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| La transición hacia el conocimiento profesional deseable Núm. 49 Pág. 23-38 | 2003 | Investigación en la escuela |
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| Investigando los asentamientos humanos Núm. 51 Pág. 55-69 | 2003 | Investigación en la escuela |
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| ¿Es posible el cambio en los modelos didácticos personales? Núm. 46 Pág. 113-131 ARTICULO | 2003 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
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| Principios para la Formación del Profesorado en Secundaria Núm. 46 Pág. 23-35 ARTICULO | 2003 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
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| Educação pela pesquisa como modo, tempo e espaço de qualificação da formação de professores de ciências Vol. 8 Núm. 2 Pág. 237-252 | 2002 | Ciencia & Educação |
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| Innovar la práctica docente Vol. 2 Núm. 12 Pág. 21-25 | 2002 | Nodos y nudos |
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| Una propuesta para estructurar la enseñanza de la filosofía de la ciencia para el profesorado de ciencias en formación Vol. 20 Núm. 3 Pág. 465-476 | 2002 | Enseñanza de las ciencias |
Izquierdo Aymerich, Mercé
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| Visiones deformadas de la ciencia transmitidas por la enseñanza Vol. 20 Núm. 3 Pág. 477-488 ARTICULO | 2002 | Enseñanza de las ciencias |
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| Las prácticas pedagógicas Núm. 10 Pág. 73-89 | 2002 | Revista Paideia Surcolombiana |
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| La investigación en clase sobre los significados de ser profesor Núm. 47 Pág. 95-104 | 2002 | Investigación en la escuela |
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| La educación ambiental a través de la investigación económica Núm. 46 Pág. 79-91 | 2002 | Investigación en la escuela |
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| La "cultura de la superficialidad" y las dificultades para el cambio profesional asociadas a las motivaciones e intereses de los estudiantes Núm. 47 Pág. 5-16 | 2002 | Investigación en la escuela |
García Díaz, José Eduardo
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| Los problemas medio ambientales y la formación del profesorado Núm. 11 Pág. 157-169 | 2002 | El Guiniguada |
García-Repetto, Rosario
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| Fundamentos de un modelo de formación permanente del profesorado de ciencias centrado en la reflexión dialógica sobre las concepciones y las prácticas Vol. 19 Núm. 2 Pág. 269-284 ARTICULO | 2001 | Enseñanza de las ciencias |
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| Lo que saben y lo que pretenden enseñar los futuros profesores sobre el cambio químico Vol. 19 Núm. 2 Pág. 199-216 | 2001 | Enseñanza de las ciencias |
Martín del Pozo, Rosa
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| El cambio de las concepciones de los estudiantes a través del conocimiento compartido Núm. 45 Pág. 89-102 | 2001 | Investigación en la escuela |
Medrano Samaniego, María Concepción
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| El conocimiento de los profesores sobre el conocimiento de los alumnos Núm. 45 Pág. 103-111 | 2001 | Investigación en la escuela |
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| El conocimiento del profesional sobre el conocimiento escolar en la clase de Conocimiento del Medio Núm. 45 Pág. 67-76 | 2001 | Investigación en la escuela |
Rivero García, Ana
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| ¿Qué pensamiento profesional y curricular tiene los futuros profesores de ciencias de secundaria? Vol. 19 Núm. 1 Pág. 67-88 | 2001 | Enseñanza de las ciencias |
Martínez Aznar, María Mercedes
Martín del Pozo, Rosa
Rodrigo Vega, Maximiliano
Varela Nieto, Paloma
Fernández Lozano, Pilar
Guerrero Serón, Antonio
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| Para uma imagem não deformada do trabalho científico Vol. 7 Núm. 2 Pág. 125-153 ARTICULO | 2001 | Ciencia & Educação |
Gil Pérez, Daniel
Fernández Montoro, Isabel
Carrascosa Alís, Jaime
Cachapuz, Antonio Francisco
Praia, Joâo Félix
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| Hacia una imagen no reformada de la actividad científica Núm. 14 Pág. 228-260 ARTICULO | 2001 | Endoxa |
Carrascosa Alís, Jaime
Gil Pérez, Daniel
Fernández Montoro, Isabel
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| Constructivismo y formación inicial del profesorado. Las concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre la naturaleza y el cambio de las ideas del alumnado de Primaria Núm. 42 Pág. 55-65 ARTICULO | 2000 | Investigación en la escuela |
García Díaz, José Eduardo
Cubero Pérez, Rosario
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| ¿Qué saben y que deberían saber los alumnos de Primaria sobre el medio? Núm. 42 Pág. 5-16 | 2000 | Investigación en la escuela |
Porlán Ariza, Rafael
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| Una experiencia de formación inicial sobre el comportamiento de los materiales Núm. 42 Pág. 29-44 | 2000 | Investigación en la escuela |
Martín del Pozo, Rosa
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| Enseñando a los futuros maestros y maestras a enseñar Conocimiento del Medio Núm. 42 Pág. 17-28 | 2000 | Investigación en la escuela |
Rivero García, Ana
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| Los futuros maestros ante el estudio de la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas Núm. 42 Pág. 45-54 | 2000 | Investigación en la escuela |
Azcaráte Goded, María del Pilar
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| Física contemporánea en la escuela secundaria Vol. 18 Núm. 3 Pág. 391-404 | 2000 | Enseñanza de las ciencias |
Moreira, Marco Antonio
Ostermann, Fernanda
|
| La construcción del conocimiento escolar Núm. 39 Pág. 39-48 | 1999 | Investigación en la escuela |
Ávila Ruiz, Rosa María
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| El análisis de la intervención en el aula Núm. 39 Pág. 63-87 | 1999 | Investigación en la escuela |
Wamba Aguado, Ana María
Jiménez Pérez, Roque
García Díaz, José Eduardo
Luna Pérez, Manuel
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| El papel de las concepciones de los alumnos en la Didáctica de las Ciencias Sociales Núm. 39 Pág. 7-16 | 1999 | Investigación en la escuela |
García-Pérez, Francisco F.
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| Una hipótesis de progresión sobre los modelos de desarrollo en Educación Ambiental Núm. 37 Pág. 15-32 ARTICULO | 1999 | Investigación en la escuela |
García Díaz, José Eduardo
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| La formación inicial de maestros en Didáctica de las Ciencias Núm. 35 Pág. 33-42 | 1998 | Investigación en la escuela |
Porlán Ariza, Rafael
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