Lorenzo Lledó, Gonzalo

Doctor/a por la Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante con la tesis Aportaciones en control visual de robots para entornos virtuales inmersivos (2014) que ha recibido 1 cita.

Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante _EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar P82

Número de publicaciones: 154 (29.9% citado)

Número de citas: 187 (5.9% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P88	92
PSICOLOGÍA	21
DOCUMENTACIÓN	12
DEPORTE	8
CIENCIAS SOCIALES	7
COMUNICACIÓN	7
HUMANIDADES	4
MULTIDISCIPLINAR	4
DERECHO	2
ARTE	2
TRABAJO SOCIAL	2
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	2
DERECHO DEL TRABAJO	1
CIENCIAS	1
FILOLOGÍAS	1
FILOSOFÍA	1
FILOLOGÍA MODERNA	1

Índice h: 7

Índice h5: 4

Promedio de citas últimos 10 años: 1.3

Promedio de citas últimos 5 años: 0.9

Edad académica: 11 años

Índice m: 0.64

Anualidad	Citas
2025	1
2024	33
2023	38
2022	31
2021	31
2020	18
2019	11
2018	7
2017	5
2016	3
2015	7
2014	1
2013	0
2012	0
2011	1
2010	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2024	8	1
2023	4	10
2022	2	7
2021	7	7
2020	8	24
2019	7	21
2018	11	45
2017	16	15
2016	24	26
2015	12	3
2014	10	17
2013	21	3
2012	8	5
2011	9	2
2010	6	1
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
34	Artículo de revista	144
120	Capítulo de libro	42
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 19

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2018	Revisión bibliométrica sobre la realidad aumentada en Educación Lorenzo Lledó, Gonzalo Scagliarini Galiano, Christina	Artículo ^ARTICULO	22
2016	Redes sociales científicas Roig Vila, Rosabel Mondéjar, Laura Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	20
2018	La clase invertida en la educación superior Arráez Vera, Graciela Lorenzo Lledó, Alejandro Gómez Puerta, Marcos Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	17
2017	La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Arráez Vera, Graciela	Artículo ^ARTICULO	9
2014	Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios Lledó Carreres, Asunción Perandones González, Teresa Herrera Torres, Lucía Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	8
2023	Creación de un entorno de realidad virtual inmersiva para la comunicación e interacción social Lorenzo Lledó, Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción Pérez Vázquez, Elena	Artículo ^ARTICULO	8
2020	Inclusive methodologies from the teaching perspective for improving performance in university students with disabilities Lorenzo Lledó, Alejandro Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó, Asunción Pérez Vázquez, Elena	Artículo ^ARTICULO	8
2019	Las TIC en el contexto educativo a través de la producción científica en español Lorenzo Lledó, Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción	Artículo ^ARTICULO	7
2020	Medidas inclusivas a través de las T.I.C. en las aulas específicas de los centros Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Pérez Vázquez, Elena Lorenzo Lledó, Gonzalo Gilabert Cerdá, Alba	Capítulo	5
2012	Evaluación de las Competencias Digitales del alumnado en el Espacio Europeo de Educación Superior Roig Vila, Rosabel Rodríguez Cano, Carolina Flores Lueg, Carolina Álvarez Teruel, José Daniel Blasco Mira, Josefa Eugenia Grau Company, Salvador Guarinós Navarro, Ignacio Lledó Carreres, Asunción López Meneses, Eloy Lorenzo Lledó, Gonzalo	Capítulo	5
2020	Las redes sociales como herramienta educativa a través de la producción científica Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	5
2014	La Webquest Roig Vila, Rosabel Flores Lueg, Carolina Álvarez Teruel, José Daniel Blasco Mira, Josefa Eugenia Grau Company, Salvador Guarinós Navarro, Ignacio Lledó Carreres, Asunción López Meneses, Eloy Lorenzo Lledó, Gonzalo Martínez Almira, María Magdalena Mengual Andrés, Santiago Mulero González, Julio Perandones González, Teresa Segura Abad, Lorena Suárez Guerrero, Cristóbal Tortosa Ybáñez, María Teresa	Capítulo	5
2022	Tendencias globales en el uso de la realidad aumentada en la educación Lorenzo Lledó, Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción	Artículo ^ARTICULO	4
2019	Gamificación en el aula a través de las TIC Pertegal Felices, María Luisa Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	4
2021	The pedagogical model of hybrid teaching Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción Gilabert Cerdá, Alba Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	4
2019	El uso del robot bee-bot como herramienta de aprendizaje de emociones en la enseñanza del alumnado con trastorno del espectro autista Pérez Vázquez, Elena Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Gilabert Cerdá, Alba	Artículo ^ARTICULO	4
2019	La realidad aumentada en la intervención del alumnado con trastorno del espectro autista a través de la producción científica Gilabert Cerdá, Alba Pérez Vázquez, Elena Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	4
2020	Las percepciones sobre la discapacidad de los estudiantes del Grado de Maestro Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro	Artículo ^ARTICULO	3
2013	Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad. Indicadores de evaluación Roig Vila, Rosabel Flores Lueg, Carolina Álvarez Teruel, José Daniel Blasco Mira, Josefa Eugenia Grau Company, Salvador Guarinós Navarro, Ignacio Lledó Carreres, Asunción López Meneses, Eloy Lorenzo Lledó, Gonzalo Martínez Almira, María Magdalena Mengual Andrés, Santiago Mulero González, Julio Perandones González, Teresa Rodríguez Cano, Carolina Segura Abad, Lorena Suárez Guerrero, Cristóbal Tortosa Ybáñez, María Teresa	Capítulo	3
2017	Innovaciones en evaluación: Google Forms como herramienta de evaluación y retroalimentación de los aprendizajes del alumnado Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Arráez Vera, Graciela Hernández Amorós, María J. Gonzálvez Macià, Carolina Vicent Juan, María Urrea Solano, María Encarnación Lorenzo Lledó, Alejandro Sanmartín López, Ricardo Gómez Puerta, Marcos	Capítulo	3
2014	Indicadores de observación y competencias en el Prácticum Grados Infantil y Primaria: centro y aula Lledó Carreres, Asunción Perandones González, Teresa Lorenzo Lledó, Gonzalo Fernández López, Fernando J. Roig Vila, Rosabel Gómez Barreto, Isabel María Blasco Mira, Josefa Eugenia Sogorb Devesa, Luisa M. Navarro Busquier, Ana Herrera Torres, Lucía	Capítulo	3
2020	Enfoque desde una perspectiva bibliométrica de la aplicación educativa de la realidad virtual en personas con Trastorno del Espectro Autista Lorenzo Lledó, Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción Pérez Vázquez, Elena	Artículo ^ARTICULO	3
2022	Análisis de la producción científica en el uso de la realidad virtual en la educación a partir de la estructura conceptual, social e intelectual. Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	3
2023	Application of gamification in Early Childhood Education and Primary Education Lorenzo Lledó, Alejandro Pérez Vázquez, Elena Andreu Cabrera, Eliseo Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	2
2018	Evaluación de los MOOC por estudiantes universitarios desde una perspectiva metodológica Lorenzo Lledó, Alejandro Roig Vila, Rosabel Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	2
2015	La WebQuest: una herramienta disponible en la Web 2.0 que permite renovar las prácticas docentes Roig Vila, Rosabel Flores Lueg, Carolina Álvarez Teruel, José Daniel Blasco Mira, Josefa Eugenia Grau Company, Salvador Lledó Carreres, Asunción López Meneses, Eloy Lorenzo Lledó, Gonzalo Martínez Almira, María Magdalena Mengual Andrés, Santiago Mulero González, Julio Perandones González, Teresa Segura Abad, Lorena Suarez Guerrero, C. Tortosa Ybáñez, María Teresa	Capítulo	2
2019	El uso del cine en el conocimiento de la discapacidad Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Pérez Vázquez, Elena Gilabert Cerdá, Alba Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	2
2018	B-learning y e-learning como estrategias para el desarrollo de competencias complementarias del alumnado del grado de maestro Gómez Puerta, Marcos Lorenzo Lledó, Gonzalo Arráez Vera, Graciela Lorenzo Lledó, Alejandro	Artículo ^ARTICULO	2
2011	Las necesidades del alumnado con síndrome de Asperger Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Gonzalo Pomares Baeza, Jorge	Capítulo	2
2017	Las TIC al servicio de metodología activas: nuevos escenarios de aprendizaje en Educación Superior Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Gonzalo Arráez Vera, Graciela Lorenzo Lledó, Alejandro Gonzálvez Macià, Carolina Gómez Puerta, Marcos Leal Sempere, María Sanmartín López, Ricardo Vicent Juan, María	Capítulo	2
2018	Indicadores bibliométricos sobre el plan de acción tutorial en la universidad para el alumnado con discapacidad desde 1988-2018 Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Arráez Vera, Graciela Gómez Puerta, Marcos	Artículo ^ARTICULO	1
2021	La potenciación de las funciones ejecutivas del alumnado con tea a través de la robótica educativa Pérez Vázquez, Elena Lorenzo Lledó, Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción	Capítulo	1
2018	Metodologías inclusivas percibidas por el alumnado del Grado de Maestro desde el diseño universal para el aprendizaje Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Lorenzo Lledó, Gonzalo	Capítulo	1
2016	Investigación e innovación en evaluación por competencias en formación Educación Especial Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Gonzalo Roig Vila, Rosabel Gonzálvez Macià, Carolina Vicent Juan, María Arráez Vera, Graciela Veas Iniesta, Alejandro Fernández López, Fernando J.	Capítulo	1
2015	Un trabajo colaborativo y de acompañamiento tutorial Lledó Carreres, Asunción Baile López, Eduard Càmara Sempere, Hèctor Delgado Domenech, Beatriz Fernández Verdú, Ceneida Gilar Corbí, Raquel González Gómez, Carlota Gonzálvez Macià, Carolina Hernández Amorós, María J. Lorenzo Lledó, Gonzalo Llorens García, Ramón F. Merma Molina, Gladys Perandones González, Teresa Rovira Collado, José	Capítulo	1
2024	Utilidad percibida de la robótica en el currículum de Educación Primaria para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Lorenzo Lledó, Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lledó Carreres, Asunción Andreu Cabrera, Eliseo	Artículo	1
2016	RED PAT-Educación Lledó Carreres, Asunción Baile López, Eduard Delgado Domenech, Beatriz Fernández Verdú, Ceneida González Gómez, Carlota Gonzálvez Macià, Carolina Hernández Amorós, María J. Lorenzo Lledó, Gonzalo Merma Molina, Gladys Martínez Monteagudo, Mari Carmen Rovira Collado, José Vicent Juan, María Veas Iniesta, Alejandro	Capítulo	1
2016	Implementación de webquests para la investigación e innovación en la enseñanza superior Roig Vila, Rosabel Flores Lueg, Carolina Álvarez Teruel, José Daniel Blasco Mira, Josefa Eugenia Grau Company, Salvador Lledó Carreres, Asunción López Meneses, Eloy Lorenzo Lledó, Gonzalo Martínez Almira, María Magdalena Mengual Andrés, Santiago Mulero González, Julio Perandones González, Teresa Segura Abad, Lorena Suárez Guerrero, Cristóbal Tortosa Ybáñez, María Teresa Vilaplana Camús, Àngel	Capítulo	1
2016	Aprendizaje y desarrollo profesional docente: estrategias de búsqueda y uso de las tecnologías como instrumento de consulta Gonzálvez Macià, Carolina Vicent Juan, María Sanmartín López, Ricardo Granados Alós, Lucía Lorenzo Lledó, Gonzalo Aparicio Flores, María del Pilar	Capítulo	1
2021	Aprender y enseñar en el contexto universitario en tiempos de Covid: metodologías, recursos tecnológicos y evaluación Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Lorenzo Lledó, Gonzalo Pérez Vázquez, Elena Andreu Cabrera, Eliseo Gilabert Cerdá, Alba Fernández López, Fernando J. Antón Ros, Nuria Rocamora Burgada, Aurora del Carmen Baeza Bermúdez, Lorena Sánchez Company, Silvana Gómez Barreto, Isabel María Trujillo Torres, Juan Manuel Marín Marín, José Antonio Moreno Guerrero, Antonio José Ramos Navas-Parejo, Magdalena	Capítulo	1
2017	Gestión de calidad, autoaprendizaje y docencia virtual en el Máster Universitario en Automática y Robótica Pomares Baeza, Jorge García Gómez, Gabriel J. Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Roig Vila, Rosabel	Capítulo	1
2010	Un aprendizaje constructivista a través de la Web 2.0 y la incorporación del blog como recurso metodológico en la docencia universitaria Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Gonzalo Perandones González, Teresa Riera Molina, Natalia Tortosa Ybáñez, María Teresa	Capítulo	1
2021	Dibujo virtual como intervención previa educativa en el trastorno del espectro autista Fernández Herrero, Jorge Lorenzo Lledó, Gonzalo	Artículo ^ARTICULO	1
2016	Diseño de una propuesta en línea sobre la metodología Flipeed Learning desde el modelo instruccional ASSURE Lorenzo Lledó, Alejandro Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Arráez Vera, Graciela	Capítulo	1
2016	La acción tutorial para el alumnado con diversidad funcional en la Universidad Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Gonzalo Gonzálvez Macià, Carolina Vicent Juan, María Martínez Monteagudo, Mari Carmen Veas Iniesta, Alejandro Soler García, Raúl Aparicio Flores, María del Pilar Hernández Amorós, María J. Ernica Vogel, Claudia Delgado Domenech, Beatriz	Capítulo	1

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