María García-Cano Torrico

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (37)
• Reseñas (1)
• Libros (5)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (4)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Acercando el zoom. La fotografía como relato pedagógico con mirada feminista en los Grados de Educación

    Azahara Jiménez Millán, Elisa Pérez Gracia, María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, ISSN-e 2531-1336, Vol. 13, Nº. 1, 2024, págs. 33-48

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  • ¿Para qué sirve la investigación? Transfiriendo conocimiento para la formación de docentes universitarios en educación inclusiva

    Mariana Buenestado Fernández, María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja, Azahara Jiménez Millán

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº. 98, 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La acreditación del profesorado universitario en España : situación y perspectivas futuras), págs. 395-417

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  • Innovación docente para la igualdad y para la diversidad en las políticas universitarias de España

    María García-Cano Torrico, Mariana Buenestado Fernández, Eva Hinojosa Pareja, Azahara Jiménez Millán

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 51, Nº 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Miscelánea), págs. 75-84

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  • Retóricas sobre diversidad en la universidad pública española según sus líderes

    Azahara Jiménez Millán, María García-Cano Torrico

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, ISSN-e 2448-5799, ISSN 1405-1435, Vol. 28, Nº. 1, 2021

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  • Aprendizaje-Servicio y Mujeres de cine: el Making of en innovación docente

    Azahara Jiménez Millán, María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, ISSN-e 2531-1336, Vol. 9, Nº. 2, 2020, págs. 107-122

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  • Aprendizaje-Servicio: aprender desde la experiencia y la reflexión

    María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja, Ignacio Alcalde Sánchez, Alberto Álvarez de Sotomayor Posadillo, José Antonio Cerrillo Vidal, María Dolores Hidalgo Ariza, María José Martínez Carmona

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, ISSN-e 2531-1336, Vol. 8, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes), págs. 74-87

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  • Estrategias de docentes en centros educativos que se transforman a favor de la equidad

    María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 21, Vol. 2, 2019, págs. 221-227

    • Resumen
    

  • Universidad y discapacidad. Diagnóstico sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad de Córdoba

    María García-Cano Torrico, Ana Castillejo Arroyo, Natalia Jiménez-Luque, Irene Martínez Gallego, María Chiara Dente, Francisco José Alós Cívico

    Docencia y Derecho, ISSN-e 2172-5004, Nº. 11, 2017

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  • Sex Work and Social Inequalities in the Health of Foreign Migrant Women in Almeria, Spain

    Alexandra María Ríos Marín, María García-Cano Torrico

    Revista de Cercetare si Interventie Sociala, ISSN-e 1584-5397, Vol. 58, 2017, págs. 54-67

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  • Innovación docente en los Grados de Educación Infantil y Primaria. Dando significado y contexto a los aprendizajes de aula en el espacio urbano

    María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja, Elba Gutiérrez Santiuste, María José Martínez Carmona

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, ISSN-e 2531-1336, Vol. 3, Nº. 3, 2017, págs. 53-60

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  • Construcción de aprendizajes académicos y ciudadanos más allá del aula: innovación universitaria en la formación inicial de maestros y maestras

    María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja, Elba Gutiérrez Santiuste

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 22, Nº. 74, 2017, págs. 889-921

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  • Una comunidad de aprendizaje desde el enfoque intercultural: Diálogos, emergencias y contradicciones en la práctica escolar

    María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe, Inmaculada Antolínez Domínguez

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 19, Nº 2, 2016, págs. 251-271

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  • Coeducación en la formación inicial del profesorado: De la transversalidad a la vivencia a través de la ética del cuidado

    María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 8, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación, género y sexualidad), págs. 61-86

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  • Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar

    María García-Cano Torrico, Inmaculada Antolínez Domínguez, Esther Márquez Lepe

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, ISSN-e 2448-5799, ISSN 1405-1435, Nº. 69 (Septiembre-Diciembre), 2015, págs. 181-211

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  • Condiciones de posibilidad y desarrollo para una educación intercultural crítica. Tres estudios de caso en el contexto

    Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico

    REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, ISSN 0210-5233, Nº 148, 2014, págs. 157-170

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  • Logros educativos y diversidad en la escuela: hacia una definición desde el consenso

    María Teresa Pozo Llorente, Magdalena Suárez-Ortega, María García-Cano Torrico

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 358, 2012 (Ejemplar dedicado a: Equidad y diversidad en la Educación Obligatoria), págs. 59-84

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  • Estrategias bilingües e interculturales en familias transmigrantes

    María García-Cano Torrico, Eva María González Barea, Francisca Ruiz, Esther Márquez Lepe, Carolina Muriel López, María Teresa Pozo Llorente, Gunther Dietz

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 352, 2010 (Ejemplar dedicado a: Las TIC en la educación obligatoria, de la teoría a la política y la práctica), págs. 289-308

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  • Inmigración, formación ocupacional y representaciones sociales de desigualdad

    María García-Cano Torrico

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 89, 2008, págs. 44-49

    

  • Cuándo, por qué y para qué la eduación intercultural: discursos y praxis de la educación intercultural

    María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe, Belén Agrela Romero

    Papers: revista de sociología, ISSN-e 2013-9004, ISSN 0210-2862, Nº 89, 2008 (Ejemplar dedicado a: Ciutats i immigració), págs. 147-167

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  • Educación intercultural y aprendizaje cooperativo: una propuesta de innovación educativa en el aula

    Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 16, 2006, págs. 121-131

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  • Educación intercultural y aprendizaje cooperativo. La experiencia de España.

    María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe

    Revista CPU-e, ISSN-e 1870-5308, Nº. 3, 2006, pág. 2

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  • Debates sobre educación intercultural desde su práctica en el aula

    Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico

    Portularia: Revista de Trabajo Social, ISSN 1578-0236, Vol. 4, 2004 (Ejemplar dedicado a: ¿Es posible otro mundo? V Congresos de Escuelas de Trabajo Social), págs. 143-152

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  • La inmigración femenina en Málaga: el caso de la comunidad marroquí

    María García-Cano Torrico

    Jábega, ISSN 0210-8496, Nº. 87, 2001 (Ejemplar dedicado a: El desarrollo local en la provincia de Málaga), págs. 119-126

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Más tiempo de aprendicaje para mejorar y alcanzar nuestras metas: Biblioteca turorizada y la formación de familiares

    Eva Hinojosa Pareja, María García-Cano Torrico, Azahara Jiménez Millán, Cristina Lara

    Excelencia educativa en comunidades de aprendizaje / coord. por María del Mar García Cabrera, Blas Segovia Aguilar, Susana León Jiménez, 2024, ISBN 978-84-368-4961-5, págs. 125-136

    

  • ¿Universidades diversas?: la presencia y el progreso de estudiantes universitarios a debate

    Eva Hinojosa Pareja, María García-Cano Torrico, Elisa Pérez Gracia, Carmen Clara Bravo Torres, Azahara Jiménez Millán

    XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024 / Juan Llanes Ordóñez (ed. lit.), Mercè Torrado Fonseca (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-09-69437-2, págs. 1023-1028

    • Texto Completo Libro
    

  • Sociedades diversas. Universidades inclusivas

    José Luis Álvarez Castillo, María García-Cano Torrico

    Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización / coord. por José Luis Álvarez Castillo, María García-Cano Torrico, 2022, ISBN 978-84-277-2894-3, págs. 17-26

    

  • Inclusión y diversidad: alumnado gitano en la universidad

    Paz Peña García, María García-Cano Torrico

    Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización / coord. por José Luis Álvarez Castillo, María García-Cano Torrico, 2022, ISBN 978-84-277-2894-3, págs. 97-107

    

  • Innovación docente y atención a la diversidad: oportunidades para su institucionalización

    Mariana Buenestado Fernández, Eva Hinojosa Pareja, María García-Cano Torrico, Azahara Jiménez Millán

    Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización / coord. por José Luis Álvarez Castillo, María García-Cano Torrico, 2022, ISBN 978-84-277-2894-3, págs. 123-136

    

  • Orientaciones sistemáticas para la institucionalización de la atención a la diversidad en la Universidad

    María García-Cano Torrico, José Luis Álvarez Castillo

    Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización / coord. por José Luis Álvarez Castillo, María García-Cano Torrico, 2022, ISBN 978-84-277-2894-3, págs. 203-223

    

  • Con la mirada puesta en los Objetivos de Desarrollo Sostenible: aprendizaje cooperativo en la universidad para construir una sociedad inclusiva

    Azahara Jiménez Millán, Carmen María Hernández Lloret, María García-Cano Torrico, José Luis Álvarez Castillo

    Educación comprometida con los objetivos de desarrollo sostenible: calidad, equidad educativa y metodología aprendizaje servicio / coord. por Marta Liesa Orús, 2021, ISBN 978-84-18321-15-3, págs. 85-95

    

  • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EDUCACION INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA: POLITICAS, DISCURSOS Y EXPERIENCIAS

    María García-Cano Torrico (coord.)

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 175-176

    • Texto Completo Libro
    

  • Entre el ser, el decir y el hacer. Liderar la universidad atendiendo a la diversidad

    Eva Hinojosa Pareja, Azahara Jiménez Millán, María García-Cano Torrico

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 252-253

    • Texto Completo Libro
    

  • Género, igualdad y coeducación. ¿Sobre qué se investiga?

    María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja

    Educación en sexualidad e igualdad: Discursos y estrategias para la formación de docentes y educadores sociales / coord. por Rosa María Marí Ytarte; María Teresa Bejarano Franco (dir.), 2019, ISBN 978-84-1324-013-8, págs. 51-74

    

  • Aprendizaje Servicio en la universidad. Formación de educadores y educadoras para el cambio social

    María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 1, 2019 (Investigación comprometida para la transformación social), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 208-213

    • Texto Completo Volumen
    

  • ¿Quién se compromete con la inclusión?: liderazgo y atención inclusiva a la diversidad en la enseñanza superior

    Azahara Jiménez Millán, María García-Cano Torrico, Eva Hinojosa Pareja

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 1, 2019 (Investigación comprometida para la transformación social), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 357-362

    • Texto Completo Volumen
    

  • Aproximación al método etnográfico

    Inmaculada Antolínez Domínguez, María García-Cano Torrico, Belén Ballesteros Velázquez

    Investigación social desde la práctica educativa / coord. por Belén Ballesteros Velázquez, 2019, ISBN 9788436274011

    

  • Investigación-acción del profesorado mediante técnicas y herramientas de análisis y reflexión de la práctica docente en el ámbito universitario

    María Dolores Hidalgo Ariza, Eva Hinojosa Pareja, María García-Cano Torrico, María José Martínez Carmona, Elba Gutiérrez Santiuste

    Investigación y práctica en la educación superior / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Bailón (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-15524-38-0, págs. 89-94

    

  • Liderazgo inclusivo :: pieza clave para crear universidades excelentes

    Azahara Jiménez Millán, María García-Cano Torrico

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 201-208

    • Texto Completo Libro
    

  • Grado de institucionalización de la diversidad como criterio de calidad en las mejores universidades del mundo

    Mariana Buenestado Fernández, María García-Cano Torrico

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 223-230

    • Texto Completo Libro
    

  • Construyendo experiencias, transformando prácticas. Un ejemplo de investigación-acción participativa en la formación inicial del profesorado

    Eva Hinojosa Pareja, María José Martínez Carmona, María García-Cano Torrico, Elba Gutiérrez Santiuste

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 701-702

    • Texto Completo Libro
    

  • Innovación en la formación del profesorado mediante la contextualización del aprendizaje en el espacio urbano

    María García-Cano Torrico, Elba Gutiérrez Santiuste, Eva Hinojosa Pareja

    Presente y futuro de la docencia universitaria: presente e futuro da docencia universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Natalia Casado Bailón, 2016, ISBN 978-84-15524-28-1, págs. 273-278

    

  • Una propuesta de innovación docente: revulsivo para la renovación pedagógica en Ciencias de la Educación

    Elba Gutiérrez Santiuste, Eva Hinojosa Pareja, María José Martínez Carmona, María García-Cano Torrico

    Renovación pedagógica en Educación Superior / coord. por Rosario Isabel Herrada Valverde, María Trinidad Cutanda López, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8854-3, págs. 479-484

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  • Los discursos de la diversidad cultural: convergencias, ambivalencias y discrepancias en el ámbito académico y el campo escolar

    Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico, María Luisa Jiménez Rodrigo, Raquel Guzmán Ordaz

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015 / coord. por Francisco Javier García Castaño, Adelaida Megías Megías, Jennifer Ortega Torres, 2015, ISBN 978-84-921390-4-0, pág. 66

    

  • Migración femenina, trabajo sexual y desigualdades sociales en salud

    Alexandra María Ríos Marín, María García-Cano Torrico, Juncal Plazaola Castaño

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015 / coord. por Francisco Javier García Castaño, Adelaida Megías Megías, Jennifer Ortega Torres, 2015, ISBN 978-84-921390-4-0, pág. 283

    

  • La participación de las familias en la escuela desde el enfoque intercultural crítico

    María García-Cano Torrico, Inmaculada Antolínez Domínguez, Esther Márquez Lepe

    Desigualdades, diferencias y experiencias de (no) pertenencia en educación: Perspectivas transdisciplinares en contextos de diversidad / coord. por Ana Bravo Moreno, 2015, ISBN 978-3-0343-1850-1, págs. 165-194

    

  • Transformación escolar y relaciones escuela familia: Una mirada a los discursos y las prácticas escolares desde el enfoque intercultural

    María García-Cano Torrico

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2014, ISBN 978-84-608-4165-4, págs. 648-653

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Reflexión docente, retos metodológicos y cambios en los procesos de enseñanza aprendizaje: De lo individual a lo colectivo y de lo vivencial a lo analítico (PID 09-48)

    Antonia Olmos Alcaraz, María Rubio Gómez, María García-Cano Torrico, Aurora Alvarez Veinguer, Ana Bravo Moreno

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 1 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2012, ISBN 978-84-338-5400-1, págs. 449-462

    • Texto Completo Libro
    

  • De lo individual a lo colectivo, de lo vivencial a lo analítico: retos metodológicos universitarios

    Antonia Olmos Alcaraz, María Rubio Gómez, María García-Cano Torrico, Aurora Alvarez Veinguer, Ana Bravo Moreno, A. Mandado Cedón

    IX Jornades de xarxes d'investigació en docència universitària: disseny de bones pràctiques docents en el context actual / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2011, ISBN 978-84-694-9813-2, págs. 2193-2203

    • Texto Completo Libro
    

  • Buenas prácticas y logros educativos en contextos diversos: acuerdos y discrepancias alcanzados en un proceso de consulta Delphi

    María Teresa Pozo Llorente, María García-Cano Torrico, Magdalena Suárez-Ortega

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1377-1384

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Cómo abordar la diversidad cultural en el aula?: competencias interculturales en el currículum del profesorado

    Esther Márquez Lepe, Eva María González Barea, María García-Cano Torrico, Belén Agrela Romero

    La comunidad educativa ante los resultados escolares: XIII Conferencia de Sociología de la Educación. Badajoz, 18 y 19 de septiembre de 2008 / Ramón Fernández Díaz (ed. lit.), Miguel Centella Moyano (ed. lit.), María del Mar Chaves Carrillo (ed. lit.), 2009, ISBN 978-84-936412-4-5, págs. 114-122

    

  • La formación del profesorado como objeto de investigación e intervención educativa intercultural

    Eva María González Barea, María García-Cano Torrico, Belén Agrela Romero, Esther Márquez Lepe

    Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación: comunicaciones del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía, 2008, ISBN 978-84-691-5629-2, págs. 1183-1196

    

  • Educación intercultural y aprendizaje cooperativo: propuestas de innovación organizativa y didáctica para el profesorado en el aula

    María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe

    Educación intercultural e inmigración: De la teoría a la práctica / coord. por José Luis Álvarez Castillo, Luis Batanaz Palomares, 2007, ISBN 978-84-9742-620-6, págs. 325-338

    

  • ¿Qué tipo de interculturalidad porta la inmigración?: Reflexiones desde las interpretaciones elaboradas en los espacios políticos y educativos en España

    Belén Agrela Romero, María García-Cano Torrico, Esther Márquez Lepe

    Migraciones y desarrollo humano, 2007, págs. 157-157

    

  • La educación intercultural en el sistema educativo: resultados de investigación desde la acción

    Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico

    Actas de la I Reunión Científica Internacional sobre Etnografía y Educación: Talavera de la Reina, 12 a 14 de julio de 2004 / coord. por Adela Franzé Mudanó, María Isabel Jociles Rubio, Beatriz Martín del Campo, David Poveda Bicknell, Sara Sama Acedo, 2005, ISBN 84-96147-69-X, pág. 225

    

  • Debates sobre educación intercultural desde su práctica en el aula

    Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico

    ¿Es posible otro mundo?: V Congreso de Escuelas de Trabajo Social / Octavio Vázquez Aguado (ed. lit.), José Andrés Domínguez Gómez (ed. lit.), 2004, ISBN 84-95089-89-0, págs. 493-504

    

  • Mujeres inmigrantes actoras y creadoras del proceso de integración socio-laboral. Estudio de la "formación para el trabajo" en contextos de inmigración

    María García-Cano Torrico

    La inmigración en España: contextos y alternativas / coord. por Francisco Javier García Castaño, Carolina Muriel López, Vol. 2, 2002 (Ponencias), ISBN 84-921390-1-3, págs. 615-626

    • Texto Completo Libro
    

  • Lo intercultural en las teorías y acciones interculturales: Una década de interculturalidad en los discursos pedagógicos y prácticas educativas en el estado español

    Cristina Barragán Ruiz-Matas, Antolín Granados Martínez, María García-Cano Torrico, Francisco Javier García Castaño

    Las migraciones a debate: de las teorías a las prácticas sociales / coord. por Francisco Checa y Olmos, 2002, ISBN 84-7426-576-2, págs. 209-256

    

  • Formación ocupacional y promoción de la igualdad de género en España ante la inmigración extracomunitaria

    María García-Cano Torrico

    Mujeres de un solo mundo: globalización y multiculturalismo / Carmen Gregorio Gil (ed. lit.), Belén Agrela Romero (ed. lit.), 2002, ISBN 84-338-2924-6, págs. 315-354

    

  • La presencia de niños extranjeros en las escuelas de Granada

    María Teresa Bejarano Franco, María García-Cano Torrico, Silvia Franco Gutiérrez, Rocío Rubio Ballesteros

    Educación, ¿integración o exclusión de la diversidad cultural? / coord. por Antolín Granados Martínez, Francisco Javier García Castaño, 1997, ISBN 84-921390-3-X, págs. 49-58

    

  • Evalución de un programa de técnicas de trabajo intelectual en centros de Primaria

    María Teresa Bejarano Franco, María García-Cano Torrico, Silvia Franco Gutiérrez

    Evaluación educativa : VII Jornadas LOGSE : actas, comunicaciones / coord. por Honorio Salmerón Pérez, 1997, ISBN 84-89908-02-8, págs. 271-274

    

• Reseñas

  • Multiculturalism, Interculturality and Diversity in Education: An Anthropological Approach

    María García-Cano Torrico (res.)

    Migraciones Internacionales, ISSN 1665-8906, ISSN-e 2594-0279, Vol. 5, Nº. 4, 2010, págs. 207-210

    Es reseña de:

    • Multiculturalismo, interculturalidad y educación: una aproximación antropológica

      Gunther Dietz

      Universidad de Granada, 2003. ISBN 84-338-2994-7

    • Texto completo
    

• Libros

  • I Diagnóstico sobre la inclusión de las personas con discapacidad en la Universidad de Córdoba

    María García-Cano Torrico, Francisco José Alós Cívico, Natalia Jiménez-Luque, Gema Polonio de Dios

    Universidad de Córdoba, UCOPress, 2018. ISBN 978-84-9927-424-9

    • Resumen
    

  • Educación intercultural y comunidades de aprendizaje: alianzas, compromisos y resistencias en el escenario escolar andaluz

    Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico, Inmaculada Antolínez Domínguez

    Los Libros de la Catarata, 2012. ISBN 978-84-8319-724-0

    

  • Formación para el trabajo en contextos de inmigración: el caso de la ciudad de Málaga en la década de los noventa

    María García-Cano Torrico

    Archidona (Málaga) : Aljibe, [2004]. ISBN 84-9700-190-7

    

  • Interculturalidad y educación en la década de los noventa :un análisis crítico

    Francisco Javier García Castaño, Antolín Granados Martínez, María García-Cano Torrico

    Junta de Andalucía. ISBN 8469933175

    

  • Migraciones y género: el caso de la comunidad marroquí en la ciudad de Málaga

    María García-Cano Torrico

    Diputación Provincial de Málaga, 2000. ISBN 84-7785-387-8

    

• Tesis

  • Formación para el trabajo en contextos de inmigración. Un análisis antropológico sobre la construcción de la diferencia en el ámbito de la eduación no formal

    María García-Cano Torrico

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Javier García Castaño (dir. tes.). Universidad de Granada (2001).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Universidad e inclusión: estudio del discurso de líderes institucionales para fortalecer la institucionalización del enfoque inclusivo en la enseñanza superior

    Azahara Jiménez Millán

    Tesis doctoral dirigida por María García-Cano Torrico (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Transmisión, transformaciones y (re)definiciones socioculturales de los ciclos de vida de jóvenes y sus familias a propósito de la educación superior: el caso de estudio de la universidad veracruzana intercultural - huasteca en México

    Claudia Morales Silva

    Tesis doctoral dirigida por Gunther Dietz (dir. tes.), María García-Cano Torrico (dir. tes.), Antonia Olmos Alcaraz (dir. tes.). Universidad de Granada (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Migraciones, género y salud: un estudio antropológico de los procesos de salud e integración social, de las mujeres migrantes extranjeras que ejercen la prostitución en la provincia de almería

    Alexandra María Ríos Marín

    Tesis doctoral dirigida por Juncal Plazaola Castaño (dir. tes.), María García-Cano Torrico (dir. tes.). Universidad de Granada (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Diversidad cultural en España y México: un estudio comparativo sobre el significado de la interculturalidad y su gestión en contextos locales

    Inmaculada Antolínez Domínguez

    Tesis doctoral dirigida por Cristina Villalba Quesada (dir. tes.), María García-Cano Torrico (dir. tes.). Universidad Pablo de Olavide (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  RIO  TESEO 
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Diversidad e inclusión en la universidad: la vía de la institucionalización

      coord. por José Luis Álvarez Castillo, María García-Cano Torrico

      Narcea, 2022. ISBN 978-84-277-2894-3

      Ha sido reseñado en:

      • Álvarez-C astillo, J. L. y García-Cano, M. (eds.) (2022). Diversidad e inclusión en la universidad. La vía de la institucionalización. Narcea, 253 pp.

        Patricia Alonso Ruido

        Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 74, Nº 3, 2022, págs. 145-146

      • Resumen
      

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