Antonio Navío Gámez

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• Artículos de revistas

  • Diseño y validación de contenido del cuestionario de percepciones y prácticas educativas hacia la inclusión del alumnado LGBTIQ+ en educación superior

    José Tejada Fernández, Pedro Jurado de los Santos, Antonio Navío Gámez

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 61, Nº 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Educació per a Tothom avui. Diversitat, equitat i inclusió), págs. 69-90

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  • Análisis sobre el conocimiento de la diversidad sexo-genérica del alumnado universitario: un estudio exploratorio

    María Jesús Colmenero Ruiz, Pedro Jurado de los Santos, Antonio Navío Gámez, Rosa Eva Valle

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 53, Nº 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Monográfico "Educación inclusiva: narrativas desde la acción para la creación de redes educativas, comunitarias y de investigación"), págs. 341-349

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  • El contrato de aprendizaje, estrategia/herramienta en la adquisición de competencias profesionales en Educación Superior

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 553, 2024

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  • Presentació: Innovació educativa en temps complexos

    Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 59, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Innovació educativa en temps complexos), págs. 273-279

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  • Utilidad del contrato de aprendizaje en el prácticum por competencias

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 26, Nº 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Transiciones de la escuela al trabajo en condiciones de vulnerabilidad social en Europa y América Latina / School-to-work transitions amid social vulnerability in Europe and Latin America), págs. 353-372

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  • Estándares pedagógicos y su integración en los proyectos formativos de las carreras de pedagogía

    Alejandro Verdugo Peñaloza, José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 47, Nº. 1, 2021, págs. 133-155

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  • Valoración de la formación de los estándares pedagógicos según estudiantes de pedagogía

    Alejandro Verdugo Peñaloza, José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 43, Nº. 171, 2021, págs. 119-137

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  • Sobre la formación tecnopedagógica del profesorado. La visión de los expertos y formadores

    Roberto Cejas León, Antonio Navío Gámez

    Revista Iberoamericana de Educación Superior, ISSN-e 2007-2872, Vol. 11, Nº. 31, 2020, págs. 150-164

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  • Valoración de la Adquisición de Competencias Profesionales en el Prácticum a través del Contrato de Aprendizaje por parte de los Alumnos: Caso del Grado de Pedagogía

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 12, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos), págs. 67-88

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  • Las competencias profesionales vistas por estudiantes en formación: un estudio desde la carrera de Educación Parvularia

    Marcela Bertoglio Salazar, Antonio Navío Gámez

    Trayectorias Universitarias, ISSN-e 2469-0090, Vol. 5, Nº. 9, 2019

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  • Concepciones sobre innovación educativa. ¿qué significa para los docentes en chile?

    Javier Pascual Medina, Antonio Navío Gámez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 4 (Estudios sobre propuestas y experiencias de innovación educativa), 2018, págs. 71-90

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  • Formación en TIC del profesorado universitario. Factores que influyen en la transferencia a la función docente

    Roberto Cejas León, Antonio Navío Gámez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 3 (Formación en Educación Superior), 2018, págs. 271-293

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  • Las competencias TIC de los profesores de posgrado en la Universidad de La Sabana: la mirada de sus estudiantes

    Mónica Marcela Sánchez Duarte, Antonio Navío Gámez

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, ISSN-e 2529-9638, Nº.0 5, 2018, págs. 84-101

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  • Las competencias del profesorado universitario desde el modelo TPACK (conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido)

    Roberto Cejas León, Antonio Navío Gámez, Julio Manuel Barroso Osuna

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 49, 2016, págs. 105-119

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  • Las competencias del docente de maestría en universidades colombianas: apreciaciones de alumnos y profesores

    Jhon Jairo Restrepo Aguirre, Antonio Navío Gámez

    Revista Civilizar, ISSN-e 2619-189X, ISSN 1657-8953, Vol. 16, Nº. 31, 2016, págs. 191-204

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  • Las políticas públicas nacionales de Colombia para la formación de educadores infantiles

    Roberta Flaborea Favaro, Antonio Navío Gámez

    Voces y Silencios, ISSN-e 2215-8421, Vol. 7, Nº. 1, 2016, págs. 216-229

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  • Formador de la educación superior técnico profesional: Percepciones sobre su trabajo docente.

    Carolina Barrientos Delgado, Antonio Navío Gámez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 41, Nº. 1, 2015, pág. 3

    

  • Training in Spanish organizations: Trends and future perspectives

    María José Rubio Hurtado, Maria Dolors Millan i Guasch, Flor Cabrera, Antonio Navío Gámez, Pilar Pineda i Herrero

    Intangible Capital, ISSN-e 1697-9818, Vol. 7, Nº. 2, 2011, págs. 236-260

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  • Funciones y escenarios de actuación del profesor universitario. Apuntes para la definición del perfil basado en competencias

    Carmen Ruiz Bueno, Óscar Mas Torelló, José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 37, Nº. 146, 2008, págs. 115-132

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  • La didáctica en un entorno virtual interuniversitario: experimentación de ECTS apoyados en TIC.

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 30, 2007, págs. 95-118

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  • El resultado de los programas de formación de formadores: Análisis comparativo de dos realidades institucionales

    Antonio Navío Gámez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 11, Nº 2, 2007 (Ejemplar dedicado a: Educación física: perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículum y la formación del profesorado.)

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  • La vertiente actitudinal de la gestión de las relaciones internas : el desarrollo de las competencias profesionales como base para la cohesión de la cultura organizativa

    Enric Ordeix i Rigo, Antonio Navío Gámez

    Sphera publica: revista de ciencias sociales y de la comunicación, ISSN 1576-4192, ISSN-e 2695-5725, Nº. 7, 2007 (Ejemplar dedicado a: La nueva geografía de las Relaciones Públicas), págs. 155-174

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  • La formación de los profesionales de la formación para el trabajo: algunos dilemas y algunas respuestas

    Antonio Navío Gámez

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 38, 2006 (Ejemplar dedicado a: Líneas de investigación en la formación para el trabajo), págs. 63-79

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  • Análisis de algunas variables del diseño de programas de formación de formadores

    Antonio Navío Gámez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 57, Nº 4, 2005, págs. 535-558

    

  • Tendències de la formació contínua a les empreses catalanes

    Flor Cabrera, Maria Dolors Millan i Guasch, Antonio Navío Gámez, Mercé Romans Siqués, María José Rubio Hurtado, Guillem Viladot Voegeli

    Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 4, 2005, págs. 291-324

    

  • Propuestas conceptuales en torno a la competencia profesional

    Antonio Navío Gámez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 337, 2005, págs. 213-234

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  • Tendencias de la formación en las organizaciones

    Antonio Navío Gámez, Maria Dolors Millan i Guasch, Guillem Viladot Voegeli, Mercé Romans Siqués, María José Rubio Hurtado, F. Cabrera

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 23, Nº 2, 2005, págs. 333-362

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  • El desarrollo y la gestión de competencias profesionales: una mirada desde la formación

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 37, Nº. Extra 2, 2005

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  • Recopilación bibliográfica sobre competencias

    Antonio Navío Gámez

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 26, 2000 (Ejemplar dedicado a: Educación y desarrollo de competencias), págs. 89-97

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  • La actuación docente de los formadores de formación profesional y ocupacional

    Pedro Jurado de los Santos, Antonio Navío Gámez, Joaquín Turón Garcia

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 20, 1996 (Ejemplar dedicado a: La función docente en la formación profesional y ocupacional), págs. 87-104

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Atención a la diversidad sexo-genérica en el desarrollo de profesionales de la educación

    Pedro Jurado de los Santos, María Jesús Colmenero Ruiz, Antonio Navío Gámez, Rosa Eva Valle

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 112-117

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  • Desarrollo del pensamiento reflexivo-crítico y aprendizaje profundo en la enseñanza universitaria

    Carmen Ruiz Bueno, Antonio Navío Gámez

    XIII Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: livro de Resumos / Jorge Ramos do Ó (dir. congr.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (dir. congr.), J. Felipe Trillo Alonso (dir. congr.), Ana Luisa Fernandes Paz (dir. congr.), Luis Tinoca (dir. congr.), Mariana Gaio Alves (dir. congr.), Marta Mateus de Almeida (dir. congr.), Neuza Pedro (dir. congr.), Teresa Conceição (dir. congr.), 2024, ISBN 9789898753977, págs. 403-406

    

  • La formación de profesionales de la educación y las diversidades sexo-genéricas: percepciones y pràcticas educativas hacia la inclusión del alumnado LGBTIQ+

    Antonio Navío Gámez, Rebeca Soler Costa, Pedro Jurado de los Santos, José Tejada Fernández, Robert-Guerau Valls Figuera, María Jesús Colmenero Ruiz, Rosa Eva Valle, Mercedes Sánchez Sainz

    XIII Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: livro de Resumos / Jorge Ramos do Ó (dir. congr.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (dir. congr.), J. Felipe Trillo Alonso (dir. congr.), Ana Luisa Fernandes Paz (dir. congr.), Luis Tinoca (dir. congr.), Mariana Gaio Alves (dir. congr.), Marta Mateus de Almeida (dir. congr.), Neuza Pedro (dir. congr.), Teresa Conceição (dir. congr.), 2024, ISBN 9789898753977, págs. 732-735

    

  • Valoración de la activación de las competencias profesionales en el prácticum a través del contrato de aprendizaje: perspectiva de los tutores

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1153-1154

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  • Utilidad del contrato de aprendizaje como herramienta en un prácticum por competencias: valoración por parte de los alumnos del Grado de Pedagogía de la UAB

    Antonio Navío Gámez, José Tejada Fernández

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1311-1312

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  • Utilidad del contrato de aprendizaje como herramienta en un prácticum por competencias: valoración por parte de los alumnos del Grado de Pedagogía de la UAB

    Antonio Navío Gámez, José Tejada Fernández

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 1861-1868

    

  • Prácticas docentes para la formación en competencias en Educación Básica

    Pamela Caro Quintana, Antonio Navío Gámez

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 346-360

    

  • Estrategias narrativas para el desarrollo del pensamiento reflexivo en el Prácticum II de Pedagogía. (RES0119)

    Carmen Ruiz Bueno, Antonio Navío Gámez

    XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019 / coord. por Agustín Erkizia Olaizola, Manuela Raposo Rivas, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2019, ISBN 978-84-09-12890-7, págs. 1239-1255

    

  • La adquisición de competencias en el prácticum: valoración de las y los estudiantes de Pedagogía. (RES0072)

    Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno

    XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019 / coord. por Agustín Erkizia Olaizola, Manuela Raposo Rivas, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2019, ISBN 978-84-09-12890-7, págs. 1373-1387

    

  • Desarrollo del pensamiento reflexivo mediante la construcción de narrativas individuales y compartidas

    Carmen Ruiz Bueno, Antonio Navío Gámez, Roberto Cejas León

    El pensamiento reflexivo a través de las metodologías narrativas: experiencias de innovación en educación superior / coord. por Marta Sabariego Puig, 2018, ISBN 978-84-17667-02-3, págs. 55-58

    

  • Conexiones entre tecnología, pedagogía y contenido disciplinar (TPACK). La formación en TIC y su transferencia a la función docente

    Roberto Cejas León, Antonio Navío Gámez, José Manuel Meza Cano

    Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-9921-935-6, págs. 114-122

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  • La influencia del proceso formativo en la calidad del portafolio profesional y en el grado de satisfacción de los estudiantes para el desarrollo de las competencias del perfil de EGRESO

    Hebert Eduardo García Peña, José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 / coord. por Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas, Agustín Erkizia Olaizola, Manuel Cebrián de la Serna, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Barberá Gregori, Olga Canet Vélez, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2017, ISBN 978-84-8408-372-6, págs. 738-749

    

  • El contrato de aprendizaje como estrategia para la construcción y evaluación de las competencias profesionales del pedagogo en la UAB: Percepciones de los agentes implicados

    Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno, José Tejada Fernández

    XIV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Recursos para un prácticum de calidad" : actas, Poio (Pontevedra), 5, 6 y 7 de julio de 2017 / coord. por Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas, Agustín Erkizia Olaizola, Manuel Cebrián de la Serna, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Barberá Gregori, Olga Canet Vélez, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2017, ISBN 978-84-8408-372-6, págs. 953-962

    

  • La relación entre la orientación a la integración de las formaciones TIC delprofesorado universitario y su transferencia a la función docente

    Roberto Cejas León, Antonio Navío Gámez, José Manuel Meza Cano

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 22-24

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  • El Practicum en la formación del maestro de Educación Infantil: la visión de las estudiantes de la U.P.N. – Colombia

    Roberta Flaborea Favaro, Antonio Navío Gámez

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 424

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  • Las competencias de los docentes de maestría en universidades colombianas: valoración de los estudiantes

    Antonio Navío Gámez, Jhon Jairo Restrepo Aguirre

    Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior / coord. por María Begoña Alfageme González, María Jesús Rodríguez Entrena, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8752-2, págs. 325-331

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  • Las competencias del profesorado universitario que asiste a formaciones TIC. El caso de la Universitat Autònoma de Barcelona

    Roberto Cejas León, Antonio Navío Gámez

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 1547-1555

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  • E-rúbricas en la evaluación de los procesos formativos universitarios

    María Marta Kagel, Teresa Lupión Cobos, Jaime Cores Vázquez, María José Corral Carrillo, María José Catalán Marquez, Ana María Martín Cuadrado, Joaquín Lorenzo Burguera Condon, María Henar Pérez Herrero, José Miguel Arias Blanco, Ángel Pérez Pueyo, Víctor Manuel López Pastor, David Hortigüela Alcalá, Antonio Navío Gámez, Roberto Cejas León, Leticia Velasco Martínez, Frida Díaz Barriga, Juan Carlos Tójar Hurtado, Dolores Zambrano, Lucila Pérez

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares / Manuel Cebrián de la Serna (aut.), José Serrano Angulo (aut.), Francisco José Ruiz Rey (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-9250-2, págs. 163-185

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  • La profesionalización del profesor de educación inicial en Colombia: Retos y desafíos en la formación práctica

    Roberta Flaborea Favaro, Antonio Navío Gámez

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 955-966

    

  • La transferencia del aprendizaje de los alumnos: Desde el centro de formación profesional reglada/inicial al contexto de las prácticas laborales

    Óscar Mas Torelló, José Miguel Jiménez González, Antonio Navío Gámez

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1377-1393

    

  • Los desafíos del formador en tiempos de crisis

    Antonio Navío Gámez

    Formación para el trabajo en tiempos de crisis: Balance y prospectiva / coord. por Carmen Ruiz Bueno; Antonio Navío Gámez (aut.), Manuel Fandos Garrido (aut.), Patricia Olmos Rueda (aut.), 2013, ISBN 978-84-695-9325-7, págs. 95-106

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  • Formador de la formación profesional: Percepciones sobre su trabajo docente

    Carolina Barrientos Delgado, Antonio Navío Gámez

    International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher / Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio (ed. lit.), Francis Ries (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-939704-5-1, págs. 309-328

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  • El diseño de situaciones de aprendizaje en la Fomación Profesional.: Una aproximación desde las competencias profesionales docentes de la Educación Media Técnico Profesional (EMTP) chilena

    Gladys Otilia Astete Cereceda, Antonio Navío Gámez

    Mobilidade, formación, orientación e emprego no ámbito transfronteirizo: Actas do XIII Congreso Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo, Santiago de Compostela, 14 e 15 de xullo de 2011 / Antonio F. Rial Sánchez (aut.), 2012, ISBN 978-84-9887-918-6, págs. 251-271

    

  • El formador como innovador en el contexto de la formación para el trabajo

    Antonio Navío Gámez

    Estrategias de innovación en la formación para el trabajo: Libro de Actas / coord. por José Tejada Fernández, 2009, ISBN 978-84-692-3607-9, págs. 289-304

    

  • Autoevaluación institucional en un centro de educación no formal

    Antonio Navío Gámez, Joaquín Gairín Sallán

    Estrategias de formación para el cambio organizacional / coord. por Carme Armengol Asparó, Joaquín Gairín Sallán, 2008, ISBN 978-84-7197-802-8, págs. 304-311

    

  • La didàctica en un entorn virtual interuniversitari: experimentació d'ECTS basada en TIC

    José Tejada Fernández, Pedro Jurado de los Santos, Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno, Óscar Mas Torelló, Elena Ferrández Lafuente, Angel Pio González, José Miguel Jiménez González, Manuel Fandos Garrido

    Experiències docents innovadores de la UAB en ciències socials i en ciències humanes: cap a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) / Maite Martínez González (aut.), Elena Añaños Carrasco (aut.), 2008, ISBN 978-84-490-2577-8, págs. 149-162

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  • Competencia profesional y formación basada en competencias: apuntes para la educación superior

    Antonio Navío Gámez

    Un nuevo modelo de formación para el siglo XXI: la enseñanza basada en competencias / coord. por Juan Antonio García Fraile, Carmen Sabán Vera, 2008, ISBN 978-84-936124-1-2, págs. 71-103

    

  • El practicum de las titulaciones de Pedagogía en la Escola Superior de Música de Catalunya

    Antonio Navío Gámez, Javier Duque Gutiérrez

    El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria / coord. por María Lina Iglesias Forneiro, Miguel Ángel Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo, Manuela Raposo Rivas, 2007, ISBN 9788469068625, págs. 767-780

    

  • Análisis y detección de necesidades

    Antonio Navío Gámez

    Formación de formadores / coord. por Vicente Giménez, José Tejada Fernández, Vol. 1, 2007 (Escenario Aula), ISBN 84-9732-519-2, págs. 71-152

    

  • Elaboración de planes, programas y cursos de formación

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Formación de formadores / coord. por Vicente Giménez, José Tejada Fernández, Vol. 1, 2007 (Escenario Aula), ISBN 84-9732-519-2, págs. 153-205

    

  • Habilidades didácticas del formador

    Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno

    Formación de formadores / coord. por Vicente Giménez, José Tejada Fernández, Vol. 1, 2007 (Escenario Aula), ISBN 84-9732-519-2, págs. 377-428

    

  • La gestión de conflictos

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

    Formación de formadores / coord. por Vicente Giménez, José Tejada Fernández, Vol. 1, 2007 (Escenario Aula), ISBN 84-9732-519-2, págs. 603-646

    

  • "E-Learning" en la formación continua de los profesionales de la educación: La experiencia del curso de postgrado de dirección de centros educativos

    Joaquín Gairín Sallán, Antonio Navío Gámez

    La formación sin distancia: Estudio realizado por el grupo de trabajo de "e-Learning" 05 de la Red TTnet España / coord. por Nieves Varela; Alejandro de Alvarado Yniesta (ed. lit.), Almudena Rodríguez (ed. lit.), 2006, págs. 286-289

    

  • "E-Learning" en la formación continua de los profesionales de la educación: La experiencia del curso de postgrado de dirección de centros educativos

    Joaquín Gairín Sallán, Antonio Navío Gámez

    La formación sin distancia: estudio realizado por el grupo de trabajo de "e-Learning" 05 de la Red TTnet España / coord. por Nieves Varela; Alejandro de Alvarado Yniesta (ed. lit.), Almudena Rodríguez (ed. lit.), 2006, págs. 310-316

    • Texto Completo Libro
    

  • La detección de necesidades para la formación continua en las grandes empresas: del concepto a la práctica

    Antonio Navío Gámez

    Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas / Paulino Murillo-Estepa (ed. lit.), Julián López-Yáñez (ed. lit.), Marita Sánchez Moreno (ed. lit.), 2004, ISBN 84-472-0862-1, págs. 372-386

    • Texto completo
    

  • Competencias profesionales, cualificación y certificación: ¿qué hay detrás de las palabras?

    José Tejada Fernández, Samuel H. Carvajal Ruiz, Antonio Navío Gámez, Pedro Jurado de los Santos, Carmen Ruiz Bueno, José María Sanahuja Gavaldá

    Actas I Encontro Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo / coord. por Antonio F. Rial Sánchez, Margarita Valcarce Fernández, 1999, ISBN 84-699-2452-4, págs. 249-264

    

  • Los programas de formación de aprendices en el contexto europeo: diseño, desarrollo y evaluación

    Carmen Ruiz Bueno, José Tejada Fernández, Samuel H. Carvajal Ruiz, Pedro Jurado de los Santos, Antonio Navío Gámez, José María Sanahuja Gavaldá

    Actas I Encontro Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo / coord. por Antonio F. Rial Sánchez, Margarita Valcarce Fernández, 1999, ISBN 84-699-2452-4, págs. 291-306

    

  • Las capacidades y su incidencia en el desarrollo de competencias

    Pedro Jurado de los Santos, José María Sanahuja Gavaldá, Samuel H. Carvajal Ruiz, Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno, José Tejada Fernández

    Actas I Encontro Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo / coord. por Antonio F. Rial Sánchez, Margarita Valcarce Fernández, 1999, ISBN 84-699-2452-4, págs. 391-398

    

  • Identificación y evaluación de competencias profesionales: algunos modelos y procedimientos de análisis

    Antonio Navío Gámez, José Tejada Fernández, Samuel H. Carvajal Ruiz, Pedro Jurado de los Santos, Carmen Ruiz Bueno, José María Sanahuja Gavaldá

    Actas I Encontro Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo / coord. por Antonio F. Rial Sánchez, Margarita Valcarce Fernández, 1999, ISBN 84-699-2452-4, págs. 399-410

    

  • El análisis de necesidades en las empresas: el instrumento y su aplicación

    Antonio Navío Gámez

    Formación para el empleo / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Adalberto Ferrández Arenaz, José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez, 1996, págs. 347-358

    

  • La actuación docente de los formadores de formación profesional y ocupacional

    José Tejada Fernández, Pedro Jurado de los Santos, Adalberto Ferrández Arenaz, Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno

    Formación profesional ocupacional: perspectivas de un futuro inmediato / coord. por Blas Bermejo Campos, Juan Antonio Morales Lozano, Germán Domínguez Soto, 1996, ISBN 84-920096-4-0, págs. 139-158

    

  • La planificación de los formadores de formación profesional ocupacional

    José Tejada Fernández, Adalberto Ferrández Arenaz, Carmen Ruiz Bueno, Antonio Navío Gámez

    Formación profesional ocupacional: perspectivas de un futuro inmediato / coord. por Blas Bermejo Campos, Juan Antonio Morales Lozano, Germán Domínguez Soto, 1996, ISBN 84-920096-4-0, págs. 159-180

    

  • La elaboración del proyecto educativo en una institución de formación ocupacional

    Antonio Navío Gámez

    Innovación Educativa: Actas I Congreso de Innovación Educativa. Santiago de Compostela 7, 8 y 9 de septiembre de 1995 / coord. por Carlos Rosales López, Vol. 2, 1996, ISBN 8492186623, págs. 767-773

    

• Libros

  • Formación para el trabajo en tiempos de crisis: Balance y prospectiva

    coord. por Carmen Ruiz Bueno; Antonio Navío Gámez (aut.), Manuel Fandos Garrido (aut.), Patricia Olmos Rueda (aut.)

    Tornapunta Ediciones, 2013. ISBN 978-84-695-9325-7

    

  • Las competencias profesionales del formador: una visión desde la formacion continua

    Antonio Navío Gámez

    Octaedro, 2005. ISBN 84-8063-752-8

    Ha sido reseñado en:

    • Las competencias profesionales del formador. Una visión desde la formación continua

      Óscar Mas Torelló, Carmen Ruiz Bueno

      Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 19, Nº 2, 2008, págs. 465-468

    • Resumen
    

  • Nuevos escenarios de trabajo y nuevos retos en la formación: libro de actas

    José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez, Elena Ferrández Lafuente

    Tornapunta Ediciones, 2005. ISBN 84-689-4732-6

    

  • Libro de actas

    Antonio Navío Gámez, Carmen Ruiz Bueno

    Diputación Provincial de Zaragoza, 2003. ISBN 84-9703-053-2

    

• Tesis

  • Las competencias del formador de formación continuada. Análisis desde los programas de formación de formadores

    Antonio Navío Gámez

    Tesis doctoral dirigida por José Tejada Fernández (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Redined 
    

• Tesis dirigidas

  • ¿Contribuye la comunicación entre familia y escuela al éxito educativo?: Una propuesta de triangulación

    Francesca Burriel Manzanares

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Concepcions i creences d'estudiants de la carrera d'educació parvulària al voltant de les competències professionals

    Marcela Bertoglio Salazar

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Competències digitals docents i metodologies actives en educació superior, el cas de la Universitat Central de l'Equador

    Gloria Patricia Noroña Vaca

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Prácticas pedagógicas en el proceso de adquisición y desarrollo de competencias básicas en estudiantes de la provincia de Concepción

    Pamela Caro Quintana

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Caracterización de las prácticas innovadoras mediadas por tic del profesorado de posgrado: estudio de caso de la universidad de la sabana

    Mónica Marcela Sánchez Duarte

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Evaluación del proceso de integración de los estándares pedagógicos en el proyecto formativo de las carreras de pedagogía en la universidad de playa ancha chile

    Alejandro Verdugo Peñaloza

    Tesis doctoral dirigida por José Tejada Fernández (dir. tes.), Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La formación en tic del profesorado y su transferencia a la función docente. Tendiendo puentes entre tecnología, pedagogía y contenido disciplinar

    Roberto Cejas León

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ruiz Bueno (dir. tes.), Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La identidad profesional del docente de música. Una aproximación desde la perspectiva de la complejidad

    Francisco Javier Duque Gutiérrez

    Tesis doctoral dirigida por José Tejada Fernández (dir. tes.), Antonio Navío Gámez (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).

    • Resumen
    

  • La competencia profesional del formador en el contexto de la formación para emprender

    Javier Manuel Asenjo Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  DDD 
    

  • Las competencias del docente de posgrados. Una perspectiva desde la formación de programas de maestría

    Jhon Jairo Restrepo Aguirre

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • La formación inicial práctica del maestro de educación infantil: el caso de una universidad pública en Colombia

    Roberta Flaborea Favaro

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

  • El formador de la educación técnico profesional. Un análisis de los factores contextuales y competenciales que afectan su labor

    Carolina Barrientos Delgado

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD 
    

  • ¿Cómo facilitar el desarrollo de competencias? Necesidades basadas en un perfil docente: El caso del programa Formación para el Trabajo SENCE-FORJAR, Chile

    Gladys Otilia Astete Cereceda

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Navío Gámez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  DDD 
    

  • Formación para el empleo y tic. Un estudio de la competencia digital de los formadores en el sector de la construcción

    Javier Gregori Cruz

    Tesis doctoral dirigida por Sixto Cubo Delgado (dir. tes.), Antonio Navío Gámez (codir. tes.). Universidad de Extremadura (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Formación para el empleo

      coord. por Joaquín Gairín Sallán, Adalberto Ferrández Arenaz, José Tejada Fernández, Antonio Navío Gámez

      Barcelona : Grupo CIFO, Universitat Autònoma de Barcelona, D.L. 1996

      

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