Ruth Pinedo González

• Artículos de revistas (17)
• Colaboraciones en obras colectivas (45)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (3)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Visibilizando el aprendizaje a través de la autoevaluación

    Miguel Á. Martínez Prieto, Jorge Silvestre, Ruth Pinedo González

    Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 9 (Actas de las XXX Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática (La Coruña, 19, 20 y 21 de), 2024, págs. 51-58

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  • #EspañaInvadida. Disinformation and hate speech towards refugees on Twitter: A challenge for critical thinking

    Abdellah Essalhi, Ruth Pinedo González

    El profesional de la información, ISSN-e 1699-2407, ISSN 1386-6710, Vol. 32, Nº 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Network activisms)

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  • Pensamiento, investigación-acción y formación docente. Una revisión sistemática de la literatura

    César Caballero San José, Inés Ruiz Requies, Ruth Pinedo González

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº. 98, 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La acreditación del profesorado universitario en España : situación y perspectivas futuras), págs. 353-374

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  • Competencias TIC y mediáticas del profesorado.: Convergencia hacia un modelo integrado AMI-TIC

    Alfonso Gutiérrez Martín, Ruth Pinedo González, Cristina Gil Puente

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), págs. 21-33

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  • Siéntate y piensa mejor tu respuesta

    Ruth Pinedo González

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 528, 2022

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  • Alfabetización mediática e informacional en las Escuelas de Imagen y Sonido. Percepciones de profesorado y alumnado

    Ana Lucía de Vega Martín, Ruth Pinedo González, Alfonso Gutiérrez Martín

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 11, Nº. 2, 2022, págs. 1-17

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  • Prácticas de aula para promover el pensamiento crítico en el uso de los medios digitales

    Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González, Andrés Palacios Picos

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 398 (Octubre-Diciembre), 2022, págs. 193-217

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  • La promoción y la enseñanza de las habilidades del pensamiento profundo y visible en las sesiones de Educación Física en Educación Primaria.

    Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González, Noelia García Martín

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 41, 2021, págs. 387-398

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  • Coordinación docente e interdisciplinariedad para la adquisición de competencias en el Grado de Educación Primaria e Infantil: Percepciones de alumnado y profesorado

    María José Arroyo González, Ruth Pinedo González, Myriam de la Iglesia Gutiérrez

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 35, 2020 (Ejemplar dedicado a: Futuros posibles para las escuelas y la educación), págs. 102-117

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  • Capacidad metacognitiva en docentes y futuros docentes de enseñanza no universitaria

    Ruth Pinedo González, Manuel Cañas Encinas, Noelia García Martín, Noelia García González

    Revista de Psicología y Educación, ISSN 1699-9517, Vol. 14, Nº. 1, 2019, págs. 74-86

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  • Aplicación del sistema de evaluación formativa y compartida a un proyecto gamificado

    Manuel Cañas Encinas, Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, César Caballero San José

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), págs. 212-219

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  • ¿Qué opina el alumnado de primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa?

    César Caballero San José, Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, Manuel Cañas Encinas

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), págs. 385-390

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  • Género y educación: detección de situaciones de desigualdad de género en contextos educativos

    Ruth Pinedo González, María José Arroyo González, Ignacio Berzosa Ramos

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 21, 2018 (Ejemplar dedicado a: Género y Educación / coord. por María Ángeles Goicoechea Gaona, Olaya Fernández Guerrero), págs. 35-51

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  • Afectividad positiva y negativa en el futuro docente: relaciones con su rendimiento académico, salud mental y satisfacción con la vida

    Ruth Pinedo González, María José Arroyo González, César Caballero San José

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 20, 2017 (Ejemplar dedicado a: Educación emocional en la formación del docente de la Sociedad Red / coord. por Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, María Isabel Luis Rico), págs. 11-26

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  • Soledad social y emocional: factores de riesgo asociados en personas que ejercen la prostitución

    Ruth Pinedo González, Félix López Sánchez

    Apuntes de Psicología, ISSN 0213-3334, Vol. 33, Nº. 1, 2015, págs. 17-22

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  • Competencias profesionales del tutor del trabajo fin de grado

    Ruth Pinedo González

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 329-334

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  • Aportaciones de la Psicología Humanista a la función del tutor del trabajo fin de grado

    Enrique Merino Tejedor, Ruth Pinedo González, Isabel María Gómez Barreto

    Revista de análisis transaccional y psicología humanista, ISSN 0212-9876, Nº. 71, 2014, págs. 211-226

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¡Hackeando los discursos del odio! Atrapa y desmonta el contenido desinformativo

    Abdellah Essalhi, Ruth Pinedo González, Débora Rascón Estébanez, José Carlos Zarzuela Velasco

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir.), Mercedes Sánchez Sainz (dir.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 422-426

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  • Aprendizaje basado en el juego de mesa: ¿metodología inclusiva?

    Laura Esteban Gómez, Ruth Pinedo González

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir.), Mercedes Sánchez Sainz (dir.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 700-705

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  • La soledad de las personas mayores en el confinamiento por COVID-19 en España. ¿Cómo fue y de qué dependió?

    Eva González Ortega, Ruth Pinedo González, Isabel Vicario Molina, Andrés Palacios Picos

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración-Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 3107-3116

    

  • El confinamiento por COVID-19 en España. ¿Cómo fue la salud mental de los/as adolescentes y jóvenes y qué variables la explican?

    Isabel Vicario Molina, Ruth Pinedo González, Eva González Ortega, Andrés Palacios Picos

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, Carmen Berenguer Forner, María José Cantero López, Juan Carlos Meléndez Moral, Adoración-Reyes Moliner Albero, Belén Roselló Miranda, Mar Sánchez García, Patricia Sancho Requena, Encarnación Satorres, Nuria Senent Capuz, Manuel Soriano Ferrer, Paz Viguer Seguí, Amparo Ygual Fernández, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 3184-3194

    

  • Los refugiados en Twitter: discursos y desinformación

    Abdellah Essalhi, Ruth Pinedo González

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación / coord. por María Isabel Vidal Esteve, María Mercedes Romero Rodrigo, Melanie Sánchez Cruz, Vicente Gabarda Méndez, 2023, ISBN 978-84-1122-963-0, págs. 297-306

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  • Innovación docente en Educación Superior: desafíos y buenas prácticas

    Susana Álvarez Álvarez, Ruth Pinedo González

    Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración / coord. por Susana Álvarez Álvarez, Ruth Pinedo González, 2023, ISBN 978-84-18583-04-9, pág. 15

    

  • Explorando el Planeta UVaInteracción

    José María Marbán Prieto, Ruth Pinedo González, Susana Álvarez Álvarez

    Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración / coord. por Susana Álvarez Álvarez, Ruth Pinedo González, 2023, ISBN 978-84-18583-04-9, pág. 23

    

  • Explorando el planeta UVaTeams

    Ignacio Miguel Cantero, Ruth Pinedo González, Susana Álvarez Álvarez

    Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración / coord. por Susana Álvarez Álvarez, Ruth Pinedo González, 2023, ISBN 978-84-18583-04-9, pág. 125

    

  • Sensibilidad matemática y discapacidad intelectual: un encuentro basado en la cultura delpensamiento en el aula

    José María Marbán Prieto, Ruth Pinedo González, Cristina Gil Puente, María Jiménez Ruíz, José Carlos Zarzuela Velasco

    Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración / coord. por Susana Álvarez Álvarez, Ruth Pinedo González, 2023, ISBN 978-84-18583-04-9, pág. 345

    

  • La participación en el aula: base del compromiso, la motivación y el aprendizaje

    Ruth Pinedo González

    La motivación y la dinamización en la enseñanza universitaria / coord. por M. Irene Ros Martín, José Luis López Bastias, Oriol Borrás Gené, César Cáceres Taladriz, Natalia Sánchez Esteban, 2023, ISBN 9788411706483, págs. 29-38

    

  • ¿Ponemos a prueba ChatGPT?

    Ruth Pinedo González, Cristina Gil Puente, Alfonso Gutiérrez Martín

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro / coord. por Manuel Area Moreira, 2023, ISBN 978-84-09-55300-6, págs. 435-438

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  • Musicoterapia como herramienta para la educación inclusiva: Estudio cualitativo desde un enfoque de análisis temático

    Alberto Acebes de Pablo, Ruth Pinedo González, David Carabias Galindo

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva / coord. por Katherine Gajardo Espinoza, Judith Cáceres Iglesias, 2023, ISBN 978-84-19506-81-8, págs. 824-835

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  • Discurso del odio en twitter: #Nosonrefugiados

    Abdellah Essalhi, Ruth Pinedo González

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva / coord. por Katherine Gajardo Espinoza, Judith Cáceres Iglesias, 2023, ISBN 978-84-19506-81-8, págs. 1037-1049

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  • Educar en la Sociedad de la desinformación. El uso crítico frente al instrumental de los medios tecnológicos en profesorado de Primaria

    Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 610-624

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  • Revisión bibliográfica sistematizada de las funciones ejecutivas en educación infantil

    Judit Rebeca Acebes Gozalo, Ruth Pinedo González

    Investigaciones emergentes de nuevo cuño / coord. por Ana María Botella Nicolás, Juan Enrique Gonzálvez Vallés, Aixa Ofelia Rivero-Guerra, 2022, ISBN 978-84-1124-316-2, págs. 43-62

    

  • Desinformación, ética y educación mediática. Percepciones del profesorado español

    Ruth Pinedo González, Alfonso Gutiérrez Martín, Cristina Gil Puente

    Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río, 2022, ISBN 9788493731694, págs. 469-475

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  • Uso de Internet y redes sociales en educación primaria: un estudio exploratorio

    Ruth Pinedo González, Cristina Gil Puente, Abdellah Essalhi

    Uso de las redes sociales en el ámbito de la educomunicación / coord. por Javier Sierra Sánchez, Isabel A. Vázquez Sacristán, 2022, ISBN 978-84-486-3475-9, págs. 333-344

    

  • El uso de internet y videojuegos en educación primaria. Un estudio exploratorio

    Cristina Gil Puente, Ruth Pinedo González, Carlos Monjas Blasco, Alba Villar García

    Uso de las redes sociales en el ámbito de la educomunicación / coord. por Javier Sierra Sánchez, Isabel A. Vázquez Sacristán, 2022, ISBN 978-84-486-3475-9, págs. 387-397

    

  • ¿Qué formación reciben los profesores en activo y los futuros maestros sobre las fake news y la desinformación?

    Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González

    Digital media: el papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de Covid-19 / coord. por Joaquín Sotelo González, Joaquín González García, 2021, ISBN 978-84-486-2586-3, págs. 673-694

    

  • Trabajar el pensamiento en educación primaria a través de rutinas y metodologías activas: una propuesta novedosa e inclusiva

    Lucía Benito Hernando, Ruth Pinedo González

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, Amparo Verdú Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-319-3, págs. 114-138

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  • La toma de decisiones de los docentes a través del aprendizaje cooperativo y el enfoque del pensamiento: un estudio de caso

    César Caballero San José, Ruth Pinedo González, Inés Ruiz Requies

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, Amparo Verdú Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-319-3, págs. 3720-3750

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  • Trabajar el pensamiento en educación primaria a través de rutinas y metodologías activas: Una propuesta novedosa e inclusiva

    Lucía Benito Hernando, Ruth Pinedo González

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, 2021, ISBN 978-84-18167-39-3

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  • El aprendizaje cooperativo y el enfoque del pensamiento como recursos para facilitar la toma de decisiones docentes. Un estudio de caso

    César Caballero San José, Ruth Pinedo González, Inés Ruiz Requies

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, 2021, ISBN 978-84-18167-39-3

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  • Inclusión educativa a través del aprendizaje basado en juegos de mesa

    Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, César Caballero San José, Manuel Cañas Encinas

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-56-3, págs. 819-827

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  • La promoción del pensamiento en alumnado con necesidades educativas: Estado de la cuestión

    Ana María Fernández Rodríguez, Ruth Pinedo González

    Experiencia en contenidos curriculares docentes / coord. por Leopoldo Medina Sánchez, Cristina Pérez Valverde, Carolina Suárez Hernán, 2020, ISBN 9788418614156, págs. 115-125

    

  • Enseñar a pensar en educación física mediante el pensamiento visible: una experiencia didáctica en un proyecto de expresión corporal en Educación Primaria

    Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González, Noelia García Martín

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 668-682

    

  • La promoción del pensamiento en alumnado con necesidades educativas: Estado de la cuestión

    Ana María Fernández Rodríguez, Ruth Pinedo González

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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  • Gamificar el pensamiento: cómo favorecer la participación y el aprendizaje en educación superior

    Ruth Pinedo González, Noelia García Martín, Débora Rascón Estébanez

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre, 2019, ISBN 978-84-09-17043-2, pág. 585

    

  • Impacto del uso de Twitter para visibilizar el pensamiento en la formación inicial del profesorado

    Ruth Pinedo González, Alberto Acebes de Pablo, Noelia García Martín, Manuel Cañas Encinas

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia / coord. por Enrique García García, 2018, ISBN 978-84-09-04679-9, pág. 1564

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  • Uso de Twiter para fomentar el pensamiento y aprendizaje en la formación inicial del profesorado

    Ruth Pinedo González, Alberto Acebes de Pablo, Noelia García Martín, Manuel Cañas Encinas

    Nuevo paradigma comunicativo: lo 2.0, 3.0 y 4.0 / coord. por Sonia Morales Calvo, Felip Vidal i Auladell, Magdalena Mut Camacho, 2018, ISBN 978-84-17690-30-4, págs. 387-399

    

  • Detección de necesidades de conocimiento y uso de estrategias para favorecer la estructuración del pensamiento y la comprensión profunda en la formación inicial de maestros de educación infantil y primaria

    Ruth Pinedo González, María Angélica Inmaculada Calleja González, Isabel María Gómez Barreto, Myriam de la Iglesia Gutiérrez

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4106-1, págs. 2061-2067

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué concepciones tienen sobre el pensamiento los docentes en formación?

    Manuel Cañas Encinas, Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, María Angélica Inmaculada Calleja González

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 / coord. por Amparo Díaz Román, Almudena Carneiro Barrera, 2017, ISBN 978-84-09-02097-3, págs. 888-894

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  • Metodologías activas y pensamiento visible en educación

    Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, Cristina Vallés Rapp, Cristina Gil Puente

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 / coord. por Amparo Díaz Román, Almudena Carneiro Barrera, 2017, ISBN 978-84-09-02097-3, págs. 895-901

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  • Educación para la salud a través del "visible thinking"

    Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González, Noelia García Martín

    Psicología y educación para la salud / José Carlos Núñez Pérez (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6848-8, págs. 393-401

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  • Innovación educativa mediante el uso de metodologías activas y estrategias de pensamiento visible en la formación inicial del profesorado

    Ruth Pinedo González, Noelia García Martín, Manuel Cañas Encinas

    Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación / José Carlos Núñez Pérez (dir.), María del Carmen Pérez Fuentes (dir.), María del Mar Molero Jurado (dir.), José Jesús Gázquez Linares (dir.), África Martos Martínez (dir.), Ana Belén Barragán Martín (dir.), María del Mar Simón Márquez (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-7125-9, págs. 93-99

    

  • Métodos de evaluación de rutinas de pensamiento: Aplicaciones en diferentes etapas educativas

    Noelia García Martín, Manuel Cañas Encinas, Ruth Pinedo González

    Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación / José Carlos Núñez Pérez (dir.), María del Carmen Pérez Fuentes (dir.), María del Mar Molero Jurado (dir.), José Jesús Gázquez Linares (dir.), África Martos Martínez (dir.), Ana Belén Barragán Martín (dir.), María del Mar Simón Márquez (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-7125-9, págs. 237-243

    

  • Ansiedad en alumnos y alumnas universitarios ante el Trabajo Fin de Grado (TFG)

    Myriam de la Iglesia Gutiérrez, Ruth Pinedo González, Isabel María Gómez Barreto

    Aula virtual: contenidos y elementos / coord. por Estela Bernad Monferrer, Magdalena Mut Camacho, 2016, ISBN 978-84-486-1261-0, págs. 87-98

    

  • Ansiedad diferencial por género en una muestra de estudiantes universitarios que realizan el trabajo fin de grado (TFG)

    Myriam de la Iglesia Gutiérrez, Ruth Pinedo González, Isabel María Gómez Barreto

    CUICIID 2016: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia / José Rodríguez Terceño (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-617-4431-2, pág. 955

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  • Metodologías activas y aprendizaje por competencias en las enseñanzas de grado

    Ruth Pinedo González, César Caballero San José, Ana María Rodríguez Fernández

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 448-456

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  • La programación neurolingüística (pnl) en la escuela: Una metodología eficaz para fomentar la creatividad

    Yésica Casado Aragoneses, Ruth Pinedo González

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 582

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  • El arte de tutorizar un tfg

    Ruth Pinedo González, Myriam de la Iglesia Gutiérrez, Enrique Merino

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 586

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  • La Formación Continua del Profesorado en Segovia a través de la Investigación-Acción

    Raúl Barba Martín, Ruth Pinedo González

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 961-970

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  • Condiciones sociales y laborales de las mujeres inmigrantes que ejercen la prostitución en Castilla y León

    Ruth Pinedo González

    La educación social ante los nuevos retos de la inmigración y los servicios sociales / coord. por Jesús A. Valero Matas, María Tejedor Mardomingo, 2008, ISBN 978-84-612-0153-2, págs. 145-156

    

  • Salud y calidad de vida en las mujeres que ejercen la prostitución:: estudio cualitativo

    Ruth Pinedo González, José Manuel Martín Monge

    Prostitución: comercio de personas sin fronteras : I Congreso Virtual celebrado del 20 de septiembre al 10 de octubre de 2005 / coord. por Universitat de les Illes Balears, 2005

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    • Texto Completo Libro
    

  • Salud y calidad de vida en las mujeres que ejercen la prostitución: estudio cuantitativo

    Ruth Pinedo González, Félix López Sánchez

    Prostitución: comercio de personas sin fronteras : I Congreso Virtual celebrado del 20 de septiembre al 10 de octubre de 2005 / coord. por Universitat de les Illes Balears, 2005

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • Características psicosociales, calidad de vida y necesidades de las personas que ejercen prostitución

    Ruth Pinedo González

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Orgaz Baz (dir. tes.), Félix López Sánchez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

• Tesis dirigidas

  • Los ejercicios de social science en los libros de texto: análisis de la presencia del pensamiento y la comprensión, del aprendizaje cooperativo y de las habilidades lingüísticas

    Débora Rascón Estébanez

    Tesis doctoral dirigida por María del Carmen Garrido Hornos (dir. tes.), Ruth Pinedo González (codir. tes.), Paloma Castro Prieto (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • La educación mediática en la formación profesional de imagen y sonido. Pautas para su implementación

    Ana Lucía de Vega Martín

    Tesis doctoral dirigida por Alfonso Gutiérrez Martín (dir. tes.), Ruth Pinedo González (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • El teatro como recurso educativo para la inclusión

    María Magdalena Gil Bartolomé

    Tesis doctoral dirigida por Juan Carlos Manrique Arribas (dir. tes.), Ruth Pinedo González (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración

      coord. por Susana Álvarez Álvarez, Ruth Pinedo González

      Universidad de Valladolid, 2023. ISBN 978-84-18583-04-9

      

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