Antonio Rodríguez Fuentes

• Artículos de revistas (85)
• Colaboraciones en obras colectivas (65)
• Libros (9)
• Tesis dirigidas (8)
• Coordinación (4 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Estudio de la competencia digital en alumnado de secundaria colombiano

    Antonio Rodríguez Fuentes, Ana Bertha Betín de la Hoz, María Jesús Caurcel Cara, Carmen del Pilar Gallardo Montes

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 53, Nº 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Transformaciones educativas: tecnología, competencias y metodologías), págs. 119-128

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Pluralidad y potencial de la investigación educativa universitaria

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº Extra 555, 2024

    • Resumen
    

  • Introducción

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 11, 2024 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas actuales en la didáctica de las lenguas extranjeras y segundas lenguas. Diversidad y TIC)

    • Texto completo
    

  • Una mirada valorativa hacia las apps para enseñar inglés L2 a alumnado con TEA

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 11, 2024 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas actuales en la didáctica de las lenguas extranjeras y segundas lenguas. Diversidad y TIC)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Revisión sistemática sobre la Inteligencia Artificial para el aprendizaje del inglés L2

    Antonio Rodríguez Fuentes, Carlomagno Sancho Noriega, Antero Alexander Cabrera Torres, Rosario Margarita Vilchez Delgado

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 11, 2024 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas actuales en la didáctica de las lenguas extranjeras y segundas lenguas. Diversidad y TIC)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Neuroeducación, un desafío ante los restos educativos del siglo XXI

    Antonio Rodríguez Fuentes, Juan Jesús Mondéjar Rodríguez

    RETOS XXI: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI, ISSN-e 2524-1133, Vol. 8, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista RETOS XXI 2024 número 8)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de entornos virtuales en etapa post-COVID

    Raxiel Martínez Pedraza, Antonio Rodríguez Fuentes, Dainury Vázquez Coll, Carlos Martínez Mollineda

    Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1-4, 1 61, 2023, págs. 1-10

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El paradigma de apoyos al aprendizaje desde la neurodidáctica: una necesidad en la formación universitaria

    Juan Jesús Mondéjar Rodríguez, Antonio Rodríguez Fuentes, Bárbara M. Fierro Chong

    Entretextos: Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, ISSN-e 2805-6159, ISSN 0123-9333, Vol. 17, Nº. 33, 2023 (Ejemplar dedicado a: José Martí: soñador de una educación permanente), págs. 90-108

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Effectiveness of a digital literacy program in High School Basic education students

    Ana Bertha Betín de la Hoz, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Carmen del Pilar Gallardo Montes

    Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN-e 1988-7701, Vol. 16, Nº. Extra 34, 2023

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Reconocimiento y actitud hacia la investigación educativa en la Universidad

    Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio García Guzmán

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº. 98, 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La acreditación del profesorado universitario en España : situación y perspectivas futuras), págs. 139-158

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Presentation and evaluation of a digital tool for sign language

    Antonio Rodríguez Fuentes, Lineth Alain, Francisco Javier García García

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 34, Nº 3, 2022, págs. 658-688

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Valoración y evaluación por parte de pedagogos en formación respecto de las competencias específicas del Grado de Pedagogía de la Universidad de Granada

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, María Jesús Caurcel Cara, Antonio Rodríguez Fuentes

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 47, Nº. 2, 2021, págs. 197-213

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Perspectivas actitudinales de docentes en ejercicio y en formación hacia la educación inclusiva

    Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega, Antonia Navarro Rincón, María Jesús Caurcel Cara

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 20, Nº. 1, 2021, págs. 18-31

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Presencia y permanencia de las enseñanzas no presenciales a partir de la COVID

    Antonio Rodríguez Fuentes

    RETOS XXI: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI, ISSN-e 2524-1133, Vol. 5, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista RETOS XXI - Discapacidad y Educación)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diseño de un sistema de indicadores para la evaluación y selección de aplicaciones para personas con Trastorno del Espectro Autista

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, María Jesús Caurcel Cara, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 25, Nº. 3, 2021, 24 págs.

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Representaciones de los escolares de educación básica sobre la tarea de escribir

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Lenguas modernas, ISSN-e 0719-5443, ISSN 0716-0542, Nº 56, 2020, págs. 105-125

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las repercusiones de la Dislexia en la Autoestima, en el Comportamiento Socioemocional y en la Ansiedad en Escolares

    Linda zupardo, Antonio Rodríguez Fuentes, Concetta Pirrone, Francisco Serrano

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 26, Nº. 2, 2020, págs. 175-183

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Analysis of pre-service teachers’ attitudes towards inclusive education

    Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 26, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Evaluación en la Educación Superior)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • A propósito de la diversidad de capacidades y necesidades

    Antonio Rodríguez Fuentes

    RETOS XXI: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI, ISSN-e 2524-1133, Vol. 4, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista RETOS XXI - Discapacidad y Educación)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • EnSenias: Technological tool to learn, teach, improve and use Panamanian Sign Language

    Antonio Rodríguez Fuentes, Lineth Alain, Francisco García García

    Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 25, Nº. 3, 2020, págs. 663-678

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estrategias metacognitivas y comprensión lectora en estudiantes universitarios

    Noel Alcas Zapata, Mitchell Alberto Alarcón Díaz, Henry Hugo Alarcón Diaz, Rosa González, Antonio Rodríguez Fuentes

    Apuntes Universitarios, ISSN-e 2304-0335, Vol. 9, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: REVISTA DE INVESTIGACIÓN APUNTES UNIVERSITARIOS), págs. 36-45

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Integración de las tic a la educación: Una mirada desde el aula universitaria

    Ronald M. Hernandez, Antonio Rodríguez Fuentes, Néstor Roselli

    Hamut´ay, ISSN-e 2313-7878, Vol. 6, Nº. 3, 2019, págs. 9-11

    • Texto completo
    

  • Perspectiva actual sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en personas con trastorno del espectro autista: Sistematización de experiencias

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, María Jesús Caurcel Cara, Antonio Rodríguez Fuentes

    Hamut´ay, ISSN-e 2313-7878, Vol. 6, Nº. 3, 2019, págs. 50-61

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La comprensión lectora de escolares de educación básica

    José Luis Gallego, Susana Figueroa Sepúlveda, Antonio Rodríguez Fuentes

    Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 40, 2019, págs. 187-208

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis bibliométrico sobre educación especial

    Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Hacia una educación inclusiva para todos. Nuevas contribuciones), págs. 307-327

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Teacher Discomfort: Reflections on the Low Academic Performance of University Students

    Jacinto Joaquín Vértiz Osores, Guillermo Lorenzo Vílchez Ochoa, Ricardo Iván Vértiz Osores, Edgar Froilan Damian Nuñez, Héctor Chico Tasayco, Antonio Rodríguez Fuentes

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 7, Nº. 3 (Setiembre - Diciembre: Estrés docente y factores psicosociales asociados), 2019

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aproximación cualitativa del escudriño en Psicología educativa

    Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 7, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Enero - Abril: Avances en investigación cualitativa en educación [AHEAD OF PRINT]), págs. 1-9

    • Texto completo
    

  • Empleo de las estrategias de aprendizaje en la universidad. Un estudio de caso

    Mitchell Alberto Alarcón Díaz, Noel Alcas Zapata, Henry Hugo Alarcón Díaz, José Arnin Natividad Arroyo, Antonio Rodríguez Fuentes

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 7, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Enero - Abril: Avances en investigación cualitativa en educación [AHEAD OF PRINT]), págs. 10-32

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Actitudes ante la diversidad cultural de progenitores y descendientes. Eficiencia de la influencia por su grado de confluencia

    Antonio Rodríguez Fuentes, Alejandro D. Fernández Fernández

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, ISSN 0210-1963, Vol. 194, Nº. 788 (abril-junio 2018), 2018 (Ejemplar dedicado a: Identidad, patrimonio y pensamiento histórico)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Agentes educativos y multiculturalidad en el aula

    Antonio Rodríguez Fuentes, Alejandro D. Fernández Fernández

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 44, Nº. 1, 2018

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Competencia comunicativa de escolares panameños/as con discapacidad auditiva básica para su inserción social

    Antonio Rodríguez Fuentes, Lineth Alain

    Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 21, 2018 (Ejemplar dedicado a: Envejecimiento y Género: Investigación y Evaluación de Programas), págs. 458-479

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Editorial: Expansión Postmoderna Tecnológica, Escuela Inclusiva Tecnológica

    Antonio Rodríguez Fuentes

    RETOS XXI: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI, ISSN-e 2524-1133, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI (RETOS XXI)), págs. 5-12

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepciones del profesorado sobre competencias comunicativas de futuros maestros de educación física

    J.L. Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ISSN-e 1577-0354, Vol. 18, Nº. 71, 2018, págs. 479-492

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Modelo piloto de estudio del tratamiento rehabilitador de autoestima y comportamiento en adolescentes con dislexia y disortografía mediante su mejora lectoescritora

    Linda zupardo, Antonio Rodríguez Fuentes, Francisca Serrano

    Propósitos y representaciones, ISSN 2307-7999, ISSN-e 2310-4635, Vol. 5, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre), págs. 359-400

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Modelo de evaluación escolar de la competencia escritora

    Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega, Susana Figueroa Sepúlveda

    Rastros Rostros, ISSN 0124-406X, ISSN-e 2382-4921, Vol. 19, Nº. 34, 2017, págs. 7-17

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Confiabilidad de las valoraciones de los estudiantes: estudio de sus competencias evaluativas

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 15, Nº. 2, 2017, págs. 349-366

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • The Communication Skills of Future Teachers during their Initial Training

    Antonio Rodríguez Fuentes, María Fernanda Ayllón Blanco, José Luis Gallego Ortega, Isabel A. Gómez Pérez

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 7, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: February), págs. 88-120

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Editorial: Caminando con sentido hacia la inclusión educativa mundial

    Antonio Rodríguez Fuentes

    RETOS XXI: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI, ISSN-e 2524-1133, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Revista RETOS XXI - Discapacidad y Educación), págs. 9-15

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Adultos que conforman menores en una escuela de colores. Actitudes de progenitores y profesores ante la diversidad cultural

    Antonio Rodríguez Fuentes, Alejandro D. Fernández Fernández

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 35, Nº 2, 2017, págs. 465-482

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Profesorado, progenitores y alumnado ante la diversidad sociocultural. Confluencia de perfiles e influencia entre ellos

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 29, Nº 2, 2017, págs. 211-231

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Características de la planificación de la escritura en estudiantes con síndrome de down

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 16, Nº. 1, 2016

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estudio de los espacios arquitectónico-educativos en la formación profesional. El caso del I.E.S. Hermenegildo Lanz

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 207-210

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estudio de casos sobre la diversidad cultural en centros de secundaria de Granada.

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 211-214

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Actitudes familiares ante la alteridad cultural. ¡Mi papá no quiere que me junte con él!

    Antonio Rodríguez Fuentes, Alejandro D. Fernández Fernández, Antonio Miñán Espigares

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 23, 2016, págs. 69-84

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Algoritmo de evaluación del potencial educativo de los espacios arquitectónicos en centros de formación profesional

    Antonio Rodríguez Fuentes, Luis Rodríguez Fuentes

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 23, 2016, págs. 133-148

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Una mirada científica a las actitudes docentes hacia la diversidad cultural

    Alejandro D. Fernández Fernández, Antonio Rodríguez Fuentes, Antonio Miñán Espigares

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 9, Nº. 3, 2016, págs. 29-41

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Competencias comunicativas de maestros en formación de educación especial

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, Vol. 18, Nº. 2, 2015

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Qué ocurre en la mente del estudiante universitario cuando escribe?: Estudio de caso con alumnado de Magisterio

    José Luis Gallegos, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Lengua y Habla, ISSN-e 2244-811X, Nº. 19, 2015 (Ejemplar dedicado a: ENERO-DICIEMBRE), págs. 1-20

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Cómo revisan sus textos los futuros docentes en formación?

    Antonio García, José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 17, Nº. 2, 2015, 33 págs.

    • Texto completo
    

  • Líneas de investigación sobre educación especial en España: un estudio bibliométrico (2006-2010)

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 21, Nº. 2, 2015, págs. 219-233

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estrategias metacognitivas en la expresión escrita: un estudio de caso con futuros docentes

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 66, Nº 4, 2014, págs. 39-53

    • Texto completo
    

  • Percepción del alumnado universitario de Educación Física sobre su competencia comunicativa

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 20, Nº. 2, 2014, págs. 425-444

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepción del profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio

    Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 35, Nº. 142, 2013, págs. 54-74

    • Texto completo
    

  • Políticas educativas de reforma de la formación profesional en España

    Luis Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 62, Nº. Extra 2, 2013

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Cómo planifican las tareas de escritura estudiantes universitarios españoles

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 18, Nº. 57, 2013, págs. 599-623

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Cómo aprenden ahora los estudiantes de magisterio a atender a la diversidad de su alumnado?

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 16, Nº 2, 2012, págs. 327-342

    • Texto completo  1    2  
    

  • La planificación de la composición escrita por alumnado con discapacidad visual: un estudio de casos

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 356, 2011 (Ejemplar dedicado a: Mejorar la escuela : perspectivas didácticas y organizativas), págs. 557-581

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estructuración del contenido en la escritura Braille

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 55, Nº. Extra 2, 2011

    • Texto completo
    

  • La competencia comunicativa en alumnos de la especialidad de «Lengua Extranjera» de magisterio de la Universidad de Granada

    Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Ignacio García Aróstegui, Antonio Rodríguez Fuentes

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 28, 2, 2010, págs. 139-160

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Medios de comunicación y discapacidad: entre la accesibilidad y la interactividad

    Antonio Rodríguez Fuentes, Antonio García Guzmán

    Icono14, ISSN-e 1697-8293, Vol. 8, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Conceptos y ámbitos de la interactividad)

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • Competencias comunicativas de maestros en formación

    Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Ignacio García Aróstegui, Antonio Rodríguez Fuentes

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 14, Nº 2, 2010, págs. 303-323

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Análisis de las percepciones del profesorado y del alumnado de educación especial sobre sus habilidades comunicativas

    Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Ignacio García Aróstegui, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 3, Nº. 2, 2010, págs. 47-64

    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • La investigación cualitativa en el desarrollo de la competencia escritora de escolares con necesidades educativas especiales

    Antonio García Guzmán, Francisco Salvador, Antonio Rodríguez Fuentes

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 54, 2010 (Ejemplar dedicado a: Las lenguas del mundo), págs. 71-78

    

  • ¿Qué opinan los alumnos universitarios sobre las nuevas metodologías activas de enseñanza?

    María Jesús Caurcel Cara, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes, María Asunción Romero López

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 1, 2009 (Ejemplar dedicado a: Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia), págs. 302-319

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • La estructuración del contenido de la escritura por alumnos con discapacidad visual

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 220, 2009, págs. 445-466

    

  • Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y propuestas

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 31, 2008 (Ejemplar dedicado a: Educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TV), págs. 167-171

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Posibilidades y dificultades de acceso y uso del conocimiento público para personas con déficits sensoriales

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 39, 2007 (Ejemplar dedicado a: Desenvolupament professional del professorat=Desarrollo profesional del profesorado), págs. 97-113

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Nociones y pautas básicas para el docente con respecto a la evaluación e intervención de los trastornos en la voz

    Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 11, Nº 1, 2007

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Tendencias en la Formación Inicial del Profesorado en Educación Especial

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 5, Nº. 3, 2007, págs. 102-117

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • Estudio sobre actitud y la utilización de Medios de Información y Comunicación por alumnos con déficit visual

    Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega

    Revista ciencias de la educación, ISSN 1316-5917, Nº. 29, 2007, págs. 31-56

    

  • Disfunciones sintácticas encontradas en textos narrativos producidos por alumnos con baja visión e invidencia

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 343, 2007 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües), págs. 195-196

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Acceso al conocimiento del alumnado con discapacidad auditiva

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Vol. 20, Nº 2, 2007, págs. 93-109

    

  • Socialización y edu-comunicación mediáticas para personas con deficiencias sensoriales

    Antonio Rodríguez Fuentes, José Luis Gallego Ortega

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 43, Nº. Extra 6, 2007

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Accesos alternativos a los medios para personas con deficiencias sensoriales

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 27, 2006 (Ejemplar dedicado a: Modas y tendencias actuales de la comunicación.), págs. 219-224

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Disfunciones sintácticas en la expresión escrita de alumnos con baja visión e invidencia

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 24, 2006, págs. 295-311

    • Texto completo
    

  • Investigación sobre las necesidades educativas especiales: ¿qué y cómo investigar en Educación Especial?

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 3, Nº. 5, 2005, págs. 97-112

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Evaluación de textos narrativos escritos por alumnos con deficiencia visual

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 15, 2005, págs. 131-141

    • Texto completo
    

  • Estudio de la trayectoria y situación actual de la legislación, la teoría y la práctica de la educación especial en España y Portugal

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 12, 2005, págs. 123-132

    • Texto completo
    

  • Análisis de la complejidad sintáctica de textos producidos por alumnos con baja visión, con ceguera y con visión normal

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 36, Nº. Extra 3, 2005

    • Texto completo
    

  • Aplicaciones informáticas de psicometría en investigación educativa

    Antonio Rodríguez Fuentes, Francisco Martínez Sánchez

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 21, 2003 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías en la era de la globalización), págs. 163-166

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Adaptaciones curriculares para alumnos con baja visión e invidentes

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 21, 2003, págs. 275-298

    • Texto completo
    

  • Integracion escolar de alumnos con deficiencia visual en España: Algunas sugerencias espaciales y contribuciones tecnológicas y tiflotecnológicas

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Nº. 29, 2003, págs. 143-153

    • Resumen
    

  • Espacio acústico virtual (Fase II): ver la mente

    Ramón Muñiz, Jorge López, Enrique Burunat Gutiérrez, Antonio Rodríguez Fuentes

    IAC noticias: Revista del Instituto de Astrofísica de Canarias, ISSN 0213-893X, Nº. 1, 2001, págs. 29-36

    

  • Estudio de casos sobre la planificación de la escritura en alumnos con deficiencia visual

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 14, 2001, págs. 199-215

    • Resumen
    

  • Arthur Miller: el hombre y el mito

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Letras de Deusto, ISSN 0210-3516, Vol. 22, Nº 53, 1992, págs. 129-144

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Effects of quarantine derived from COVID-19 on people with autism spectrum disorder

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Paula Peregrina Nievas

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 303-316

    

  • Neurodidáctica de lenguas y sistemas de comunicación en contextos diversos y multiculturales

    Antonio Rodríguez Fuentes, Antonia Navarro Rincón, Carmen del Pilar Gallardo Montes

    Presente y futuro de Melilla: Estrategias de gobernanza y políticas públicas / Asensio Navarro Ortega (dir.), Estanislao Arana García (dir.), Alejandro Martínez Dhier (dir.), 2024, ISBN 978-84-1070-133-5, págs. 663-680

    

  • La aplicabilidad y funcionabilidad de las apps para alumnado con autismo: percepción de profesorado de Florencia (Italia)

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Paula Peregrina Nievas

    Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: descubriendo nuevos horizontes en la educación / coord. por Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Daniel Camuñas García, 2023, ISBN 978-84-1170-557-8, págs. 673-682

    

  • El proceso de inclusión de un alumno con síndrome de Prader-Willi. Un estudio de caso

    Dainury Vázquez Coll, Joan Jordi Muntaner Guasp, Antonio Rodríguez Fuentes

    Modalidades de aprendizaje para la innovación educativa / coord. por Lourdes Villalustre Martínez, Marisol Fernández Cueli, 2023, ISBN 978-84-18482-94-6, págs. 109-115

    • Texto Completo Libro
    

  • Las artes escénicas: una herramienta didáctica para alumnado con enfermedades minoritarias

    Dainury Vázquez Coll, Antonio Rodríguez Fuentes, Joan Jordi Muntaner Guasp

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento / coord. por Lucía Hinojo Cirre, Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, 2023, ISBN 978-84-1170-560-8, págs. 725-734

    

  • La importancia de la motivación en Educación Primaria

    Antonio Rodríguez Fuentes, O'Hara Soto García

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento / coord. por Lucía Hinojo Cirre, Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, 2023, ISBN 978-84-1170-560-8, págs. 1003-1012

    

  • Evaluación de la competencia digital en educación básica secundaria: una revisión a los instrumentos de evaluación

    Ana Bertha Betín de la Hoz, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Carmen del Pilar Gallardo Montes

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital / coord. por Sonia Casillas Martín, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Marcos Cabezas González, Alién García Hernández, 2023, ISBN 978-84-1170-289-8, págs. 57-70

    

  • Utilidad de las apps sobre autismo por parte de docentes de Florencia

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Ana Bertha Betín de la Hoz

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital / coord. por Sonia Casillas Martín, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Marcos Cabezas González, Alién García Hernández, 2023, ISBN 978-84-1170-289-8, págs. 661-672

    

  • La Diversidad Familiar en el contexto educativo: Una revisión sistemática

    Paula Peregrina Nievas, María Jesús Caurcel Cara, Emilio Crisol Moya, Antonio Rodríguez Fuentes, Carmen del Pilar Gallardo Montes

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 1095-1104

    • Texto Completo Libro
    

  • El potencial de las tecnologías para el desarrollo de las funciones ejecutivas en personas con autismo: evaluación de apps

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Emilio Crisol Moya, Paula Peregrina Nievas

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 509-518

    • Texto Completo Libro
    

  • La lectura y su adquisición vistas desde el cerebro

    Antonio Rodríguez Fuentes, Antonia Navarro Rincón, María José Carrillo López, Ana Belén Pérez Pedregosa

    Experiencias e investigaciones en contextos educativos / coord. por Juan Manuel Trujillo Torres, Davide Capperucci, Carmen Rodríguez Jiménez, Natalia Campos Soto, 2022, ISBN 978-84-1122-035-4, págs. 269-277

    

  • Seguimiento académico a menores con TEA durante el confinamiento

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Emilio Crisol Moya

    Hacia un modelo de investigación sostenible en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan Manuel Trujillo Torres, Gerardo Gómez García, Natalia Campos Soto, 2021, ISBN 978-84-1377-302-5

    

  • La concepción de las altas capacidades: teorías y modelos más representativos

    Rocío Morano Salado, Antonio Rodríguez Fuentes

    Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 / coord. por Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Natalia Campos Soto, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2021, ISBN 978-84-1377-360-5, págs. 849-859

    • Texto Completo Libro
    

  • El Portfolio del Talento del alumno en la teoría de Renzulli

    Rocío Morano Salado, Antonio Rodríguez Fuentes

    Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 / coord. por Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Natalia Campos Soto, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2021, ISBN 978-84-1377-360-5, págs. 860-868

    • Texto Completo Libro
    

  • Instrumentos para la medición actitudinal docente hacia la educación inclusiva

    Antonio Rodríguez Fuentes, Lineth Alain, Carmen del Pilar Gallardo Montes, Rocío Morano Salado

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Fernando José Sadio Ramos, Juan Antonio López Núñez, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1377-171-7, págs. 119-129

    

  • Evaluación en la era digital. Percepciones de estudiantes universitarios sobre modalidades diferentes de evaluación

    Antonio Rodríguez Fuentes, Antonia Navarro Rincón, Isabel Angustias Gómez Pérez, María Fernanda Ayllón Blanco

    Investigación e innovación educativa: tendencias y retos / coord. por José María Romero Rodríguez; Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1324-590-4, págs. 181-196

    

  • Uso de aplicaciones en el desarrollo de la teoría de la mente en personas con autismo

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, Antonio Rodríguez Fuentes, Emilio Crisol Moya, María Jesús Caurcel Cara

    Investigación e innovación educativa: tendencias y retos / coord. por José María Romero Rodríguez; Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1324-590-4, págs. 197-214

    

  • Ciudades virtuales, educativas e igualitarias: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los niños con trastorno del espectro autista (TEA)

    Carmen del Pilar Gallardo Montes, María Jesús Caurcel Cara, Antonio Rodríguez Fuentes

    VII Congreso internacional Ciudades Creativas: Libro de actas / coord. por Francisco García García, Ernesto Taborda Hernández, Adolfo Baltar Moreno, 2019, ISBN 978-84-15816-32-4, págs. 148-163

    • Resumen
    

  • Medir actitudes profesorales españolas hacia la educación inclusiva para lograr una escuela para todos

    Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Lineth Alain

    VII Congreso internacional Ciudades Creativas: Libro de actas / coord. por Francisco García García, Ernesto Taborda Hernández, Adolfo Baltar Moreno, 2019, ISBN 978-84-15816-32-4, págs. 416-433

    • Resumen
    

  • Introducción [Evaluación de dificultades lectoescritoras]

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez, Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 181-182

    

  • Evaluación de dificultades lectoras escolares

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez, Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 191-198

    

  • Dibujando la investigación española en educación especial mediante aproximación cientométrica

    Antonio Rodríguez Fuentes

    FECIES 2016, 2016, págs. 68-74

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Lo vi y lo comprendí, lo hice y lo aprendí. Creación y aplicación de recursos adudiovisuales en el grado de educación infantil (PID 12-209)

    J.L. Gallego Ortega, A. García Guzmán, Vanesa López Báez, Antonio Rodríguez Fuentes, Christian Alexis Sánchez Núñez

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 4 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2015, ISBN 978-84-338-5818-4, págs. 107-127

    • Texto Completo Libro
    

  • Aproximación conceptual y legislativa a las necesidades educativas especiales

    Antonio Rodríguez Fuentes, Ana María López Jaén

    Un currículo para múltiples adaptaciones: Ajustar intervenciones tras evaluar necesidades / coord. por Antonio Rodríguez Fuentes, 2015, ISBN 978-84-9727-623-8, págs. 17-68

    

  • Necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad visual y respuesta educativa

    Antonio Rodríguez Fuentes, Luis Rodríguez Fuentes

    Un currículo para múltiples adaptaciones: Ajustar intervenciones tras evaluar necesidades / coord. por Antonio Rodríguez Fuentes, 2015, ISBN 978-84-9727-623-8, págs. 69-118

    

  • Enseñamos juntos evaluamos juntos (PID 08-04)

    Antonio Rodríguez Fuentes, J.L. Gallego Ortega, A. García Guzmán

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 2 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2013, ISBN 978-84-338-5576-3, págs. 205-215

    • Texto Completo Libro
    

  • Desarrollo de habilidades escritoras de estudiantes universitarios mediante la técnica demodelamiento (PID 10-76)

    J.L. Gallego Ortega, A. García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 2 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2013, ISBN 978-84-338-5576-3, págs. 478-487

    • Texto Completo Libro
    

  • Cómo motivar e involucrar al estudiante universitario en su formación docente mediante la web 2.0: Proyecto bitácora de atención a la diversidad (PID 09-190)

    Antonio García Guzmán, José Luis Gallego Ortega, Vanesa López Báez, Antonio Rodríguez Fuentes

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 1 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2012, ISBN 978-84-338-5400-1, págs. 217-228

    • Texto Completo Libro
    

  • Procesos cognitivos y metacognitivos en la expresión escrita de futuros docentes (PID 09-73)

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada.: Vol. 1 / Luis Jiménez del Barco (dir.), María del Carmen García Garnica (dir.), 2012, ISBN 978-84-338-5400-1, págs. 783-794

    • Texto Completo Libro
    

  • La educación especial en los estudios de magisterio. El caso de la universidad de Granada

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 1317-1325

    

  • Investigación en educación especial (I): Revisión bibliométrica de publicaciones en jornadas

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Ana María Mendías Cuadros, Ignacio García Aróstegui, María del Carmen Sánchez Mendias, Isabel A. Gómez Pérez, Antonio Rodríguez Fuentes

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 580-589

    • Resumen
    

  • Investigación en educación especial (II): Prospectiva de acuerdo con los datos empíricos

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes, Antonio García Guzmán, Ana María Mendías Cuadros, Ignacio García Aróstegui, María del Carmen Sánchez Mendias, Mª Isabel Gómez Pérez

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 590-598

    • Resumen
    

  • Accesibilidad de la televisión para niños y adultos con discapacidades sensoriales

    Antonio Rodríguez Fuentes

    El niño y la televisión / Jesús Domingo Segovia (aut.), 2010, ISBN 978-84-931419-0-5, págs. 53-62

    

  • La inclusión educativa y sus repercusiones en la comunidad educativa

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes, Antonio García Guzmán, Ana María Mendías Cuadros, Ignacio García Aróstegui, María del Carmen Sánchez Mendias

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 / Teresa Susinos Rada (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-0794-6, pág. 67

    

  • Apuesta actual fundamentada sobre la opción curricular adecuada para la educación inclusiva

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes, Antonio García Guzmán, Ana María Mendías Cuadros, Ignacio García Aróstegui, María del Carmen Sánchez Mendias

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 / Teresa Susinos Rada (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-0794-6, pág. 73

    

  • Las guías de trabajo autónomo en la Universidad

    Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Didáctica en el espacio europeo de educación superior: guías de trabajo autónomo / coord. por Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Ana María Ramos García, 2008, ISBN 978-84-9727-283-4, págs. 93-117

    

  • Experiencia de implementación de las guías de trabajo autónomo

    María Jesús Caurcel Cara, Antonio Rodríguez Fuentes, María Asunción Romero López

    Didáctica en el espacio europeo de educación superior: guías de trabajo autónomo / coord. por Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Ana María Ramos García, 2008, ISBN 978-84-9727-283-4, págs. 119-147

    

  • Evaluación de la titulación de maestro especialista en educación especial de la facultad de educación y humanidades de melilla (universidad de granada)

    Amaya Epelde Larrañaga, María Dolores Seijo Martínez, Antonio Rodríguez Fuentes

    Educación especial: competencias docentes para atención de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo : formación y recursos didácticos / coord. por María Dolores Seijo Martínez, Amaya Epelde Larrañaga, Antonio Rodríguez Fuentes, 2008, ISBN 978-84-89739-93-2, págs. 39-52

    

  • El cine como medio social y educativo para discapacitados visuales y/o auditivos

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Actas del Congreso Internacional Virtual y Presencial sobre "El profesorado ante el Reto de las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento", 2006

    

  • La televisión para todos los niños...también para niños con ceguera, baja visión, sordera, hipoacusia y combinaciones de las anteriores

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Actas del Congreso Internacional Virtual y Presencial sobre "El profesorado ante el Reto de las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento", 2006

    

  • Atención educativa institucional al alumnado inmigrante en el enclave de Melilla

    Antonio Rodríguez Fuentes, María Aurelia Ramírez Castillo

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Planificación de la escritura para el alumnado con deficiencias físico-sensoriales

    Antonio Rodríguez Fuentes, Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Las TIC en el campo de la educación especial: aportaciones y potencialidades

    Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Interactividad digital: nuevas estrategias en educación y comunicación / coord. por Estrella Martínez Rodrigo, 2006, ISBN 978-84-9727-292-6, págs. 113-130

    

  • Accesibilidad y usabilidad mediáticas y discapacidad

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Interactividad digital: nuevas estrategias en educación y comunicación / coord. por Estrella Martínez Rodrigo, 2006, ISBN 978-84-9727-292-6, págs. 131-150

    

  • Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y las personas con discapacidad visual: ¿accesibilidad integral o brecha digital?

    Antonio Rodríguez Fuentes

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 463-470

    

  • Evaluación e intervención psicopedagógica para alumnos con deficiencia auditiva

    Antonio Rodríguez Fuentes, Lydia Zúñiga Cano

    Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva / coord. por María del Carmen Rodríguez Alonso, Antonio Rodríguez Fuentes, 2005, ISBN 84-8491-526-3, págs. 63-70

    

  • La comunicación de personas con deficiencia auditiva

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva / coord. por María del Carmen Rodríguez Alonso, Antonio Rodríguez Fuentes, 2005, ISBN 84-8491-526-3, págs. 71-77

    

  • Accesibilidad de los medios de información y comunicación para usuarios con discapacidades auditivas

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva / coord. por María del Carmen Rodríguez Alonso, Antonio Rodríguez Fuentes, 2005, ISBN 84-8491-526-3, págs. 79-86

    

  • La música y la educación musical para personas con deficiencia auditiva

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva / coord. por María del Carmen Rodríguez Alonso, Antonio Rodríguez Fuentes, 2005, ISBN 84-8491-526-3, págs. 125-130

    

  • Problemas relacionados con la visión: evaluación e intervención educativa

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Bases psicopedagógicas de la educación especial / coord. por Francisco Salvador Mata, 2005, ISBN 84-9700-278-4, págs. 127-145

    

  • Divulgación para personas con necesidades especiales

    Antonio Rodríguez Fuentes, Ana María Fernández Bartolomé, Paz López Herrero, Manuel Gabriel Jiménez Torres

    Hacia una sociedad del conocimiento y de la información: divulgación pública del conocimiento en la Ciudad Autónoma de Melilla : guía del proyecto de investigación / coord. por Carmen Enrique, José Manuel Cabo Hernández, 2005, ISBN 84-8491-495-X, págs. 99-114

    

  • La expresión escrita de alumnos ciegos

    Antonio Rodríguez Fuentes

    La expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales : procesos cognitivos / coord. por Francisco Salvador Mata, 2005, ISBN 84-9700-269-5, págs. 89-107

    

  • Diversidad: formación del profesorado en orientación y acción cultural

    María Aurelia Ramírez Castillo, Antonio Rodríguez Fuentes

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial / coord. por Rosa Eva Valle, Enrique Javier Díez Gutiérrez, 2004, ISBN 84-9773-112-3

    

  • De Homero a Saramago: historia de la educación de deficientes visuales

    Antonio Rodríguez Fuentes

    La pizarra mágica : una visión diferente de la historia de la educación / coord. por Rafael Pérez Galán, José Francisco Guerrero López, 2004, ISBN 84-9700-155-9, págs. 183-204

    

  • La educación infantil en el sistema educativo

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Enciclopedia de educación infantil / coord. por José Luis Gallego Ortega, Eduardo Fernández de Haro, Vol. 1, 2003, ISBN 84-9700-136-2, págs. 447-466

    

  • Accesibilidad e integración social de personas ciegas y deficientes visuales a las tecnologías

    Antonio Rodríguez Fuentes, Angel Custodio Mingorance Estrada, Juan Antonio Fuentes Esparrell

    Luces en el laberinto audiovisual: Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación. Huelva, octubre de 2003 / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, 2003, ISBN 84-930045-4-5, pág. 306

    

  • Análisis de la realidad de la coeducación: Reflexión y propuestas

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Organizando los contextos educativos diferenciales. Innovaciones y experiencias.: Actas de comunicaciones de las VIII Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas, Granada 2003 / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, José Antonio Ortega Carrillo, Antonio Chacón Medina, César Torres Martín, Juan Francisco Romero Barriga, José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Fuentes, Angel Custodio Mingorance Estrada, María Gervilla Zapata, José Luis Villena Higueras, 2003

    

  • La actitud de los niños con deficiencia visual sobre la composición escrita

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio: XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial, 2001, ISBN 84-95322-82-X, págs. 387-394

    • Texto completo
    

  • La investigación sobre necesidades educativas especiales desde un enfoque socio-crítico

    Francisco Salvador Mata, Antonio Rodríguez Fuentes

    Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio: XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial, 2001, ISBN 84-95322-82-X, págs. 567-576

    • Texto completo
    

  • Atención educativa a las necesidades especiales relacionadas con la expresión escrita

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales / coord. por Francisco Salvador Mata, Vol. 2, 2001, ISBN 84-9700-022-6, págs. 431-448

    

  • Iniciación al tratamiento educativo de la baja visión: Recursos básicos

    Fernando Peñafiel Martínez, Antonio Rodríguez Fuentes

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por Glòria Jové Monclús, María Amparo Miñambres Abad, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 625-636

    

  • La enseñanza de la composición y de la gramática en los libros de texto de Educación Primaria

    Antonio Rodríguez Fuentes

    El aprendizaje lingüístico y sus dificultades (Sintaxis de la expresión verbal) / Francisco Salvador Mata (dir.), 1999, ISBN 84-95276-35-6, págs. 241-258

    

  • Estrategias para la atención a la diversidad

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas: una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado, Eudaldo Corchón Álvarez, Vol. 2, 1999, ISBN 84-921660-6-1, págs. 841-848

    

  • Potencial formativo de los equipos docentes del ciclo

    Miguel Angel Caballero Mariscal, Leticia Martín González, Cristina María Moreno Ayuso, Francisco Javier Pérez Ramos, Antonio Rodríguez Fuentes, Lydia Zúñiga Cano

    Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales: actas de las II Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Centros Educativos / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, José Antonio Ortega Carrillo, Tomás Sola Martínez, 1998, ISBN 84-9216-603-7, págs. 743-750

    

  • Escuela versátil: análisis de los mensajes ambientales desde una perspectiva ecológica en los Centros Educativos de Granada

    Lydia Zúñiga Cano, Miguel Angel Caballero Mariscal, Concepción Almendros Romera, Mercedes Garrido López, Leticia Martín González, Ana Belén Gutiérrez Medina, Antonio Rodríguez Fuentes

    Organización y dirección de instituciones educativas. Perspectivas actuales: actas de las I Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Centros Educativos / coord. por Francisco Salvador Mata, José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado, 1997, ISBN 84-921660-1-0, págs. 593-600

    

• Libros

  • La alteridad en educación: Teoría e investigación

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Pirámide, 2016. ISBN 978-84-368-3503-8

    

  • Cómo escriben los futuros docentes: estrategias para la mejora

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio Rodríguez Fuentes

    Aljibe, 2013. ISBN 978-84-9700-771-9

    

  • Bases teóricas y de investigación en educación especial

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Pirámide, 2012

    Ha sido reseñado en:

    • Gallego Ortega, J.L. y Rodríguez Fuentes, A. (2012) Bases teóricas y de investigación en Educación Especial. Madrid : Pirámide

      Sara Delgado Resino

      Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 23, Nº 2, 2012, pág. 157

    

  • Bases teóricas y de investigación en educación especial

    José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes

    Universidad Rey Juan Carlos, Departamento de Comunicación I, 2012. ISBN 978-84-368-2531-2

    

  • Deficiencia auditiva: desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa

    Antonio Rodríguez Fuentes, Antonio García Guzmán

    EOS, 2008. ISBN 978-84-9727-298-8

    

  • ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?: guía para docentes y estudiantes, prácticos e investigadores, padres y madres y otros interesados en conocer y optimizar la habilidad lectora de personas con deficiencias visuales

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Archidona (Málaga) : Aljibe, [2005]. ISBN 84-9700-231-8

    

  • Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva

    Antonio Rodríguez Fuentes, Mª del Carmen Alonso Rodríguez

    Grupo Editorial Universitario, 2005. ISBN 978-84-8491-526-3

    

  • Deficiencias visuales

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Maracena (Granada) : Arial, 2003. ISBN 84-932879-7-0

    

  • Atención educativa a ciegos y deficientes visuales: actas de las I Jornadas sobre Atención Educativa a Personas Ciegas y Deficientes Visuales, Granada, 2002

    Antonio Rodríguez Fuentes, Francisco Martínez Sánchez

    Arial Ediciones, 2002. ISBN 84-607-4953-3

    

• Tesis dirigidas

  • Estudio descriptivo sobre la competencia digital e implementación de un programa de intervención con estudiantes colombianos

    Ana Bertha Betín de la Hoz

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Rodríguez Fuentes (dir. tes.). Universidad de Granada (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Análisis y evaluación de Apps destinadas a personas con TEA y su empleo por parte de profesionales

    Carmen del Pilar Gallardo Montes

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Rodríguez Fuentes (codir. tes.), María Jesús Caurcel Cara (codir. tes.). Universidad de Granada (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Evaluación de los efectos del tratamiento de rehabilitación de la autoestima y del comportamiento en un grupo de pacientes diagnosticados con dislexia y disortografía

    Linda zupardo

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Rodríguez Fuentes (dir. tes.), Francisca Serrano (dir. tes.). Universidad de Granada (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Evaluación de los efectos del tratamiento de rehabilitación de la autoestima y del comportamiento en un grupo de pacientes diagnosticados con dislexia y disortografía / effects of intervention in reading and writing on self-esteem and behavioural problems in students with dyslexia and dysorthographia

    Linda zupardo

    Tesis doctoral dirigida por Francisca Dolores Serrano Chica (dir. tes.), Antonio Rodríguez Fuentes (codir. tes.). Universidad de Granada (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Desarrollo y validación de una aplicación web y cd educativa inclusiva para el aprendizaje de la lengua de señas panameña

    Lineth Alain

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Rodríguez Fuentes (dir. tes.), Francisco García García (codir. tes.). Universidad de Granada (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Estudio de casos sobre la diversidad cultural en centros de secundaria de Granada

    Daniel Fernández Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Miñán Espigares (codir. tes.), Antonio Rodríguez Fuentes (codir. tes.). Universidad de Granada (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

  • Estudio de los espacios arquitectónicos-educativos en la formación profesional. El caso del I.E.S. Hermenegildo Lanz

    Luis Rodríguez Fuentes

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Rodríguez Fuentes (codir. tes.), José Luis Gallego Ortega (codir. tes.). Universidad de Granada (2014).

    • Resumen
    

  • Competencias comunicativas del maestro en formación. El caso de la universidad de Granada

    Ignacio García Aróstegui

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gallego Ortega (dir. tes.), Antonio Rodríguez Fuentes (codir. tes.). Universidad de Granada (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Un currículo para múltiples adaptaciones: Ajustar intervenciones tras evaluar necesidades

      coord. por Antonio Rodríguez Fuentes

      EOS, 2015. ISBN 978-84-9727-623-8

      Ha sido reseñado en:

      • Rodríguez Fuentes, Antonio (2015). Un currículo para múltiples adaptaciones. Madrid: eos. 285 pp. ISBN: 978-84-9727-623-8.

        Tomás Sola Martínez (res.)

        Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 202-203

      • Resumen
      

    • Didáctica en el espacio europeo de educación superior: guías de trabajo autónomo

      coord. por Antonio Rodríguez Fuentes, María Jesús Caurcel Cara, Ana María Ramos García

      EOS, 2008. ISBN 978-84-9727-283-4

      Ha sido reseñado en:

      • Rodríguez Fuentes, A., Caurcel Cara, M.J y Ramos García, A.M. (Coords.) (2008). Didáctica en el Espacio Europeo de Educación Superior: Guías de Trabajo Autónomo. Madrid: Editorial Eos. ISBN: 978-84-9727-283-4

        Emilio Crisol Moya

        Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 1, 2009, págs. 387-394

      

    • Educación especial: competencias docentes para atención de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo : formación y recursos didácticos

      coord. por María Dolores Seijo Martínez, Amaya Epelde Larrañaga, Antonio Rodríguez Fuentes

      Port-Royal, 2008. ISBN 978-84-89739-93-2

      

    • Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva

      coord. por María del Carmen Rodríguez Alonso, Antonio Rodríguez Fuentes

      Grupo Editorial Universitario, 2005. ISBN 84-8491-526-3

      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.